中班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：加油中班音樂(lè).doc

中班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：加油中班音樂(lè) 核心導(dǎo)讀：設(shè)計(jì)意圖：加油干是一首產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)的民間歌曲，大家熟悉的勞動(dòng)號(hào)子，歌曲簡(jiǎn)短有力度，很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化：曲調(diào)明快簡(jiǎn)單，易學(xué)易唱；節(jié)奏是四二拍子，強(qiáng)弱分明 設(shè)計(jì)意圖：“加油干”是一首產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)的民間歌曲，大家熟悉的勞動(dòng)號(hào)子，歌曲簡(jiǎn)短有力度，很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化：曲調(diào)明快簡(jiǎn)單，易學(xué)易唱；節(jié)奏是四二拍子，強(qiáng)弱分明；氣質(zhì)風(fēng)格上直爽、豪邁、熱情、高昂；語(yǔ)言方面簡(jiǎn)單明了，富有節(jié)奏。非常適合中班幼兒嘗試和表現(xiàn)。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)課加油干，加油干的勞動(dòng)場(chǎng)景來(lái)源于幼兒周圍的生活，使本次歌唱教學(xué)活動(dòng)因貼近生活變得更加親切。如果活動(dòng)中教師從感受歌曲的旋律入手；以圖譜的輔助、教師的范唱讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容；通過(guò)傾聽(tīng)、動(dòng)作和情緒的渲染，引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、歡快的聲音演唱，表現(xiàn)歌曲中勞動(dòng)號(hào)子的歡快、有力，讓幼兒在主動(dòng)、快樂(lè)的參與中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。在幼兒學(xué)唱歌曲的同時(shí)結(jié)合手部動(dòng)作，更加讓幼兒體會(huì)到歌曲“加油干”的有力特點(diǎn)，運(yùn)用打擊樂(lè)器對(duì)該節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行演奏，不僅能充分體現(xiàn)雄壯有力形象的藝術(shù)作品所帶來(lái)的精神振奮的愉悅情緒，還能讓幼兒對(duì)打擊樂(lè)的參與和創(chuàng)作性更深一步的加深。 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受歌曲中勞動(dòng)號(hào)子歡快、有力的旋律、節(jié)奏及風(fēng)格風(fēng)格。 2引導(dǎo)幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱，表現(xiàn)勞動(dòng)者積極的情緒情感。 3、初步認(rèn)識(shí)圖譜，學(xué)習(xí)看指揮用自然的聲音進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢(shì)。 4、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)圖譜并能看指揮進(jìn)行演唱，并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢(shì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：節(jié)奏圖譜、軍民大生產(chǎn)加油干電影片段、 2、音樂(lè)加油干。 3、場(chǎng)地布置，幼兒座位呈馬蹄形擺放， 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看音樂(lè)伴奏的課件，感受樂(lè)曲，熟悉旋律，提問(wèn) （1）、請(qǐng)寶貝們看一看，他們?cè)诟陕?？（勞?dòng)）看看人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)是怎樣的，發(fā)出什么聲音。 （2）、請(qǐng)幼兒自由討論看過(guò)電影后有什么感覺(jué)，最喜歡電影里的什么聲音，當(dāng)你勞動(dòng)時(shí)你會(huì)用什么聲音為伙伴加油？ 二、學(xué)唱歌曲加油干 1師：加油干是一首勞動(dòng)時(shí)加油的歌曲，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌曲，勞動(dòng)起來(lái)會(huì)更有勁、更有精神。老師知道寶貝們都很愛(ài)勞動(dòng)，我們也來(lái)學(xué)下這首為勞動(dòng)加油的歌吧。放歌曲加油干。 2教師范唱。（無(wú)音樂(lè)伴奏） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師唱了什么？現(xiàn)在老師來(lái)勞動(dòng)，你們來(lái)為我加油。你們聽(tīng)老師勞動(dòng)的時(shí)候，嘴巴里會(huì)發(fā)出什么聲音？（引出“嗨喲”） 3師：現(xiàn)在你們來(lái)勞動(dòng)，老師為你們唱加油歌！（師幼齊練唱） 幼兒跟著老師演唱。 4師生完整演唱。 幼兒跟著教師哼唱，并隨音樂(lè)有力地喊出“嗬嗨”。 教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，其中在演唱“嗬嗨”時(shí)揮動(dòng)拳頭表示加油。 幼兒完整學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)者有力、快樂(lè)的樣子。 5、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。 （1）鼓勵(lì)幼兒用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。 （2）引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。提問(wèn)：音樂(lè)慢的地方，我們拍手的速度怎樣？音樂(lè)快的地方呢？ （3）幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動(dòng)作。 （4）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)身體動(dòng)作。 6、用打擊樂(lè)器打節(jié)奏 （1）我們用手拍出來(lái)的聲音太小，表現(xiàn)不出加油干的勁頭今天呀，老師給小朋友們帶來(lái)了一些東西，它發(fā)出來(lái)聲音可好聽(tīng)了（拿出打擊樂(lè)器，讓小朋友們自己搖搖敲敲打打）。 （2）大家奏出來(lái)的聲音很亂，不好聽(tīng)，來(lái)跟著老師有節(jié)奏的練習(xí)一下（