高三歷史二輪復(fù)習(xí) 專題01 古代中外歷史上的重大改革精講精練（教師版）.doc

高三歷史二輪復(fù)習(xí) 專題01 古代中外歷史上的重大改革精講精練（教師版）【考綱要求】1.梭倫改革2.商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法【考情分析】本專題是歷年高考考查的選考內(nèi)容之一。從考查題型上看，以非選擇題題型出現(xiàn)。從考查內(nèi)容上看，主要集中考查梭倫改革、北魏孝文帝改革、王安石變法的內(nèi)容、特點(diǎn)及其影響等。2012年高考本專題仍是重點(diǎn)考查的知識(shí)之一。從考查題型看，仍以非選擇題為主。從考查內(nèi)容上，應(yīng)特別注意各國(guó)改革的異同點(diǎn)的比較，找出其中的共性，認(rèn)識(shí)改革對(duì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步作用。商鞅變法梭倫改革孝文帝改革王安石變法古代中外歷史上的重大改革中庸原則解負(fù)令、廢除債務(wù)奴隸制、鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)、確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制、改革國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)將雅典引上了民主化的軌道特點(diǎn)意義內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容廢井田開阡陌；獎(jiǎng)勵(lì)耕織；廢除世卿世祿，獎(jiǎng)勵(lì)軍功；推行縣制；嚴(yán)刑峻法；文化專制農(nóng)戰(zhàn)、法治特點(diǎn)意義發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)；確立中央集權(quán)制；提高軍事力量；為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)均田制；三長(zhǎng)制；俸祿制；遷都洛陽(yáng)；移風(fēng)易俗意義經(jīng)濟(jì)恢復(fù)；鞏固統(tǒng)治；加速了封建化和漢化的進(jìn)程，為統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)富國(guó)、強(qiáng)兵、取士一定程度上實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵意義【思維導(dǎo)圖】【高頻考點(diǎn)整合】考點(diǎn)一 梭倫改革1、背景：貴族與平民矛盾激化。公元前594年，梭倫當(dāng)選為執(zhí)政官2、措施（1）經(jīng)濟(jì)上頒布解負(fù)令，廢除債務(wù)奴隸制。鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)（2）政治上確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度，按財(cái)產(chǎn)多寡劃分公民等級(jí)，不同的等級(jí)可以擔(dān)任不同的職務(wù)改革國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)，公民大會(huì)成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)；建立了四百人議事會(huì)和民眾法庭3、特點(diǎn)：中庸4、影響打破了貴族對(duì)政權(quán)的壟斷，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)。但貴族和平民的矛盾沒有得到根本解決?？键c(diǎn)二 商鞅變法1歷史背景(1)可能性：春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)歷史上大動(dòng)蕩、大變革的重要時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化等方面都發(fā)生了根本性的變化。(2)必要性戰(zhàn)國(guó)時(shí)期爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。新興地主階級(jí)要求建立中央集權(quán)的需要。秦國(guó)的相對(duì)落后。2主要措施(1)經(jīng)濟(jì)上：廢井田、開阡陌，從根本上確立了土地私有制。重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織；限制工商業(yè)發(fā)展。統(tǒng)一度量衡：國(guó)家頒行標(biāo)準(zhǔn)的度量衡器，要求嚴(yán)格執(zhí)行。(2) 政治上：實(shí)行縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)；推行什伍連坐制度，加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的控制。（3）軍事上：實(shí)行軍功爵制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功；推行什伍制度，保證兵源。（4）思想上：焚燒詩(shī)書，加強(qiáng)思想控制3歷史作用：實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，為秦的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。土地私有制的確立以及中央集權(quán)制度的建設(shè)對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響?？键c(diǎn)三 孝文帝改革1改革的必要性與可能性(1)必要性：北魏階級(jí)矛盾尖銳，民族矛盾激化，社會(huì)動(dòng)蕩不安。(2)可能性北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域，出現(xiàn)民族大融合的趨勢(shì)。馮太后和魏孝文帝個(gè)人作用：馮太后掌實(shí)權(quán)，臨朝聽政，培養(yǎng)孝文帝學(xué)習(xí)漢族文化；孝文帝精通漢族先進(jìn)文化。2改革的內(nèi)容(1)卓有成效的新制：制度創(chuàng)新，包括俸祿制、均田制、租調(diào)制、三長(zhǎng)制。(2)設(shè)巧計(jì)遷都洛陽(yáng)：減少阻力體現(xiàn)政治家的策略。(3)大刀闊斧易風(fēng)俗：易服裝、講漢語(yǔ)、改漢姓、與漢族通婚、改籍貫。(4)加速政權(quán)封建化：尊儒辦學(xué)，恢復(fù)漢族禮樂制度，采納漢族封建政治制度。3改革的歷史作用(1)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮。(2)加速了北魏政權(quán)的封建化。(3)促進(jìn)了民族的大融合。(4)為走向國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。考點(diǎn)四 王安石變法1改革背景(1)必要性：社會(huì)矛盾尖銳；形成積弱積貧的局面。(2)可能性：1043年，“慶歷新政”的失敗。1069年，宋神宗任用王安石進(jìn)行變法。2改革內(nèi)容(1)富國(guó)之法：青苗法、免役法、農(nóng)田水利法、市易法、方田均稅法、均輸法等。(2)強(qiáng)兵之法：保馬法、將兵法。(3)取士之法：改革科舉制度；整頓太學(xué)；惟才用人。3歷史作用(1)積貧局面的改變：促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加政府的財(cái)政收入，一定程度上改善了北宋積貧局面。但有些變法措施卻加重了人民的負(fù)擔(dān)。(2)積弱局面的改善：節(jié)省了軍費(fèi)，改進(jìn)了武器質(zhì)量，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，國(guó)力增強(qiáng)，積弱局面有所改善?！靖形蚋呖肌?（2012年江蘇歷史，24a）【歷史上重大改革回眸】（10分）梭倫“采取曾是最優(yōu)良的立法，拯救國(guó)家”，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。閱讀下列材料： 材料一：因?yàn)檠诺鋺椃ㄍ耆枪杨^政治的，所以在群眾眼中，憲法上最殘酷和苛虐的部分就是他們的奴隸地位；當(dāng)然，他們對(duì)于每一件別的事也一樣感到不滿，因?yàn)樗麄冇X得他們自己實(shí)際上什么事都沒有參與。 亞里士多德雅典政制 材料二：（梭倫）說：“我制定的法律，無貴無賤，一視同仁?！彪p方（貴族和平民）都要適可而止，以公正為本。然而，在階級(jí)社會(huì)中，根本利益的沖突是無法避免的。梭倫受到了來自兩方的攻擊，被迫無奈，最后只身逃出希臘。 馮俊科西方幸福論從梭倫到費(fèi)爾巴哈請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，概括雅典國(guó)家形成初期寡頭政治的弊端；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這些弊端給雅典帶來的社會(huì)危機(jī)。（4分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉梭倫采取的保護(hù)平民有限政治權(quán)益的措施。（3分）（3）據(jù)材料二，分析梭倫無法達(dá)到改革目標(biāo)的根本原因，并指出梭倫的哪些觀念對(duì)后世民主政治產(chǎn)生了積極影響？（3分）【考點(diǎn)】梭倫的背景、內(nèi)容、評(píng)價(jià)（2）措施：解負(fù)令；財(cái)產(chǎn)等級(jí)制；四百人會(huì)議（公民大會(huì)或陪審法庭）。（3分）（3）根本原因：階級(jí)利益的對(duì)立。 （1分） 觀念：公正觀念；法治觀念。（2分）2（2012年山東文綜歷史，35）（10分）【歷史歷史上重大改革回眸】商鞅變法和北魏孝文帝改革都是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期進(jìn)行的重大改革，兩次改革不囿于傳統(tǒng)，除舊布新，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（1）面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，兩次改革要解決的主要矛盾各是什么？舉例說明。（4分）（2）依據(jù)改革的措施，概括說明兩次改革“除舊布新”的形式有何不同，并指出其對(duì)歷史發(fā)展所起的相同作用。（6分）【考點(diǎn)】商鞅變法和孝文帝改革3（2012年山東文綜歷史，35）（10分）【歷史歷史上重大改革回眸】商鞅變法和北魏孝文帝改革都是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期進(jìn)行的重大改革，兩次改革不囿于傳統(tǒng)，除舊布新，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（1）面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型，兩次改革要解決的主要矛盾各是什么？舉例說明。（4分）（2）依據(jù)改革的措施，概括說明兩次改革“除舊布新”的形式有何不同，并指出其對(duì)歷史發(fā)展所起的相同作用。（6分）【考點(diǎn)】商鞅變法和孝文帝改革北魏孝文帝改革：落后的鮮卑族文化和先進(jìn)的中原文化之間的矛盾，如實(shí)行均田制、推行漢化政策等。（舉一例說明即可）（2分）（2）不同：商鞅變法創(chuàng)設(shè)新制度；北魏孝文帝改革，學(xué)習(xí)借鑒中原文化。（2分）相同作用：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步；促進(jìn)了民族融合，國(guó)家統(tǒng)一。（4分，每點(diǎn)2分）4.(2010年高考山東文綜卷)閱讀材料，回答問題。材料1：以詩(shī)賦記誦求天下之士，而無學(xué)校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之