浙江省2011年初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試(湖州市).doc

浙江省2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(湖州市)科學(xué)試題卷(生物部分)友情提示： 1全卷分卷I和卷，共8頁。卷I中試題(120小題)的答案必須填涂在答題卷相應(yīng) 的位置上，卷中試題(2138小題)的答案寫在答題卷相應(yīng)位置上。全卷滿分為150 分。 2考試時間為120分鐘。 3本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1 C：12 N14 O：16 Cl：355 Ca：40 4本卷g取10牛千克。卷一、選擇題(本題有20小題，每小題3分，共60分。請選出各小題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分)3健康人排出的尿液中一般不會有 A水 B尿素 C葡萄糖 D無機(jī)鹽5對于因病死亡的雞、鴨、鵝、豬等家禽和家畜，正確的處理辦法是 A腌制后賣給他人 B留作食用 C深埋或徹底焚燒 D制成飼料6給病人輸液時，常用橡皮帶扎緊病人的前臂，發(fā)現(xiàn)手上的“青筋”隆起。這些“青筋”是 A動脈 B靜脈 C毛細(xì)血管 D動脈與靜脈l1科研人員按如下步驟進(jìn)行實驗：將香菇菌種經(jīng)無菌操作后等量接種到兩份相同的培養(yǎng)基中；把接種后的培養(yǎng)基分別放在兩個箱子中，在其中的一個箱子中央放入磁鐵，另一個不放磁鐵作為對照組；每天觀察測量并記錄菌絲的長度。該實驗要研究的問題是 A水分對香菇生長是否有影響 B培養(yǎng)基對香菇生長是否有影響 C磁場對香菇生長是否有影響 D光照對香菇生長是否有影響14早春播種以后，常用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)早出苗，其主要原因是 A種子萌發(fā)需要避光 B防止風(fēng)沙 C 保濕、保溫有利種子萌發(fā) D防止鳥類取食種子16如圖為某湖泊近一百年來每個月的平均水位變化圖。 在長期的變化中，能終年生存于該湖泊的魚類最可能具有的特征是 A需水較深的湖泊 B具能快速游動的流線型身體 C在淺水的下層泥濘中仍能存活D在環(huán)境惡劣時具改變性別的能力19事物的發(fā)生與發(fā)展有一定的規(guī)律，下列描述不正確的是 A生物進(jìn)化的方向個體由小到大 B植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸方向根莖葉 C人體心臟內(nèi)的血液流動方向心房流向心室 D物體間熱量傳遞的方向高溫物體傳遞給低溫物體卷二、簡答題(本題有9小題20空格，每空格2分，共40分)24如圖是根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類的圖示。例如，A類動物是以卵生為分類依據(jù)進(jìn)行歸類的。 (1)蟒蛇屬于五類脊椎動物中的_類動物。 (2)圖中C類動物是以_(選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)為分類依據(jù)進(jìn)行歸類。29 曲線圖能更直觀地反映某些科學(xué)規(guī)律。(1)如圖若反映人體的酶的催化效率隨溫度變化的曲線(橫坐標(biāo)為溫度，縱坐標(biāo)為酶的催化效率)，則曲線中最高點所對應(yīng)的溫度為_左右。(2)此曲線圖還能大致反映_。 A在“草鹿狼”食物鏈中，大量捕殺狼以后的一定時期內(nèi)，鹿的數(shù)量變化 B氯化鋇溶液巾不斷加人稀硫酸，產(chǎn)生沉淀物質(zhì)量的變化 C通電導(dǎo)體發(fā)熱的功率隨電流的變化三、實驗探究題(本題有5小題，第30小題5分，第3l小題6分，第32小題4分，第33小題6分，第34小題4分，共25分)32閱讀下文，回答相關(guān)問題：恐龍到底是恒溫動物，還是變溫動物，常是學(xué)者熱烈爭辯的課題。甲學(xué)者提出下列論點支持恐龍是恒溫動物：論點一：在寒冷的北極圈地層里常發(fā)現(xiàn)有土生土長的恐龍化石。論點二：像恒溫動物中的鳥類一樣，少數(shù)恐龍化石也殘留有能夠保溫的羽毛構(gòu)造。論點三：像恒溫動物中的哺乳類一樣，恐龍化石的骨骼中布滿管脈空隙，這原先是血液流經(jīng)之路。乙學(xué)者則提出下列論點支持恐龍是變溫動物，反駁甲學(xué)者的論點：論點四：從恐龍化石的尺寸分析，一般而言，恐龍體型都很龐大。論點五：到了冬天，恐龍就會從寒冷的地方遷移至陽光較多、氣候較暖和的地方。論點六：恐龍具有羽毛，其主要功用是遮住夏天強(qiáng)烈的陽光，而非防止身體散熱。論點七：今日許多的變溫動物如爬行類，其骨骼也呈現(xiàn)高度管脈化，但一些小型鳥類和哺乳類的恒溫動物，骨骼的管脈化程度則偏低。(1)乙學(xué)者所提的論點四至論點七中，論點_與甲學(xué)者所提的任一論點沒有形成針對性反駁。(2)若乙學(xué)者認(rèn)為生活在北極圈內(nèi)的恐龍仍有機(jī)會曬到陽光而提高體溫，他所持的理由是 _。 A恐龍有冬眠的習(xí)慣，故不需要陽光 B恐龍能隨季節(jié)作遷移 C恐龍具有羽毛，其主要功能是遮住陽光33為研究植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸，某同學(xué)做了如下實驗： 選取兩枝帶有較多不定根和葉的枝條。 用刀片對其中一枝進(jìn)行樹皮環(huán)割處理。環(huán)割部位離不定根的距離約為4厘米，環(huán)割樹皮時去掉約2厘米寬的樹皮(如圖)。 把它們的根分別浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在環(huán)割處下方。放在陽光下培養(yǎng)，兩周以后進(jìn)行觀察。 (1)實驗中對兩枝枝條進(jìn)行不同處理的目的是_ 。 (2)實驗中該同學(xué)“對樹皮進(jìn)行環(huán)割處理”基于的假設(shè)是_ 。 (3)兩周后，可通過觀察枝條上的不定根或_的變化來判斷假設(shè)是否成立。四、分析計算題(本題有4小題，第35小題6分，第36小題7分，第37小題6分，第38小題6分，共25分)35很早以前，勞動人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶、蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)不斷地發(fā)展，人們改變了以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，用沼氣渣喂魚及“肥水”(如圖)。(1)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于_(選填“生產(chǎn)者”、“消費者”或“分解者”)(2)魚進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自_。(3)不論是傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，還是改進(jìn)的“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，都是設(shè)法使能量盡可能多地_。 A保留在生產(chǎn)者體內(nèi) B經(jīng)分解者釋放到大氣中 C流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠终憬?011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(湖州市)科學(xué)參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，熱60分)序號12345678910答案CBCDCBDADA序號11121314151617181920答案CBACDCDAAC二、簡答題(本題有9小題20空格，每卒格2分，共40分) 24(1)爬行 (2)胎生、哺乳 29(1)37 (2)A三、實驗探究題(水題有5小題第30小越5分，第3I小題6分，第32小題4分，第33小題6分第34小題4分共25分) 32(1)四(2分) (2)B(2分) 33(1