倒數(shù)的認(rèn)識教案.doc

人教版六年級上冊倒數(shù)的認(rèn)識教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級上冊教材P28頁中的例1，完成相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，在眾多的數(shù)中說出哪兩個數(shù)互為倒數(shù)，學(xué)生能用完整、正確的語言表達(dá)倒數(shù)的意義。（2）掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、觀察、比較、交流、歸納等活動，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過合作交流培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。（2）通過親身參與探究活動，獲得積極成功的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握求倒數(shù)的方法。教 法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)與講授相結(jié)合等。學(xué) 法：聯(lián)系生活實(shí)際、觀察、比較、交流、歸納。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、教師舉例同桌之間的關(guān)系，理解“互為”的含義。2、課件出示文字游戲，引導(dǎo)學(xué)生說一說，理解“倒”。吞-（ 吳 ） 杏-（呆 ） 板書：交換位置教師：指名口答。像這種顛倒文字游戲有很多，那么數(shù)學(xué)中的數(shù)也有這種規(guī)律嗎？課件出示：倒數(shù)的認(rèn)識 板書：倒數(shù)的認(rèn)識3、讓學(xué)生說一說你想知道些什么？4、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的課堂。二、探究新知（一）引導(dǎo)質(zhì)疑（教學(xué)例1）1、課件出示兩組算式，分兩組比賽，在卡片上完成計算。 1組 5 12 2組 12 242、宣布比賽結(jié)果，觀察找一找快的規(guī)律。引導(dǎo)說出倒數(shù)的意義，試著說一說倒數(shù)文字?jǐn)⑹觥?、課件出示倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。討論：互為倒數(shù)的條件是什么？板書：意義4、讓學(xué)生說一說，并板書：（乘積是1、兩個數(shù)、互為）5、課件出示判斷，學(xué)生討論，說明理由。（二）求一個倒數(shù)的方法1、課件出示、的倒數(shù)，讓學(xué)生在卡紙上寫。課件訂正。2、1的倒數(shù)是什么？0有沒有倒數(shù)？板書：1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。3、總結(jié)求倒數(shù)的方法。板書：分子與分母。課件出示方法，齊讀。（三）延伸練習(xí)1、課件出示：6的倒數(shù)是（ ）。0.2的倒數(shù)是（ ）1.75的倒數(shù)是（ ）。2的倒數(shù)是（ ）。2、學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)，指名回答，課件訂正。強(qiáng)調(diào)書寫格式，互為倒數(shù)，并不是相等，所以兩數(shù)之間不能用等號。3、課件出示綜合練習(xí)。4、小結(jié)：整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)求倒數(shù)的方法。5、課件出示分類練習(xí)，找一找一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)與1的關(guān)系。三、鞏固提高1、課件出示：連一連。2、同桌互說倒數(shù)，指名挑戰(zhàn)。3、課件出示：馬小虎日記讓學(xué)生讀一讀，找出錯因。四、課后小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么樣的收獲？五、布置作業(yè)：完成數(shù)學(xué)書29頁1、2、3、4題。六 、