《3 通信溝通你我他》教案.doc

通信溝通你我他教案課題多種多樣的服務(wù)方式一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：、通過學(xué)生參觀或觀察郵政局、電信局，讓他們敢說到通行行業(yè)得勞動者提供得服務(wù)，給人們生活帶來得方便，要尊重并感謝他明，珍惜他們得勞動成果。培養(yǎng)學(xué)生得責(zé)任感。、知道郵電局或電信局都開展了哪些業(yè)務(wù)，建立了哪些便民服務(wù)內(nèi)容。、培養(yǎng)學(xué)生觀察社會事務(wù)、與人平等交流的能力。三、教學(xué)重點：、知道郵電局或電信局都開展了哪些業(yè)務(wù)，建立了哪些便民服務(wù)內(nèi)容。、培養(yǎng)學(xué)生觀察社會事務(wù)、與人平等交流的能力。四、教學(xué)難點：通過學(xué)生參觀或觀察郵政局、電信局，讓他們敢說到通行行業(yè)得勞動者提供得服務(wù)，給人們生活帶來得方便，要尊重并感謝他明，珍惜他們得勞動成果。培養(yǎng)學(xué)生得責(zé)任感。五、教學(xué)時間：課時六、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備：、準(zhǔn)備一些反映郵政局或電信局服務(wù)的圖片、照片、音像資料。、組織好學(xué)生到郵電局的觀察活動。、了解學(xué)生對郵局或電信局的認知程度。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：、到郵電局調(diào)查服務(wù)內(nèi)容、收集一些反映郵政局或電信局服務(wù)的圖片、照片七、教學(xué)過程：（一）音像導(dǎo)入：、播放勁松區(qū)郵局的音像資料并思考：這是哪里？、教師小結(jié)：這個地方大家非常熟悉，課前我們也進行了調(diào)查。今天，就讓我們走進郵政局，去了解多種多樣的郵政服務(wù)。（二）調(diào)查匯報：、通過課前調(diào)查，你都了解到哪些主要的郵政服務(wù)項目。、小組匯報，可以展示圖片。、教師小結(jié)：在進入信息時代的今天，可供人們選擇的通信方式很多，而且服務(wù)多種多樣。通過課前調(diào)查，你了解到的一種通信服務(wù)項目是什么，通過調(diào)查，你們的感受是什么？（三）一人留，三人走、小組間交流，了解各組的調(diào)查內(nèi)容和信息，相互補充避免重復(fù)。、全班交流。、思考：這些服務(wù)方式給我們的生活帶來了哪些變化？（四）活動（粘貼練習(xí)）：把將要辦的事情和郵電局相應(yīng)的服務(wù)窗口歸類寄書籍“信函”窗口取包裹“電報”窗口發(fā)電報“印刷品”窗口寄信“郵政儲蓄”窗口訂報紙“電話”窗口打長途電話“匯兌款”窗口儲蓄“報刊閱零售”柜臺寄錢“包裹”窗口（五）課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道可供人們選擇的通信方式亨多，服務(wù)多種多樣，方便快捷。隨著人們需求的提高，服務(wù)還將不斷完善和豐富。八、板書設(shè)計：主題三通信溝通你我他課題多種多樣的服務(wù)方式匯款、代收電話費水費煤氣費、郵政儲蓄、訂閱各種報刊雜志、郵遞包裹、寄信、工資轉(zhuǎn)賬。特快專遞備注：郵電包括郵政和電信，因此，組織學(xué)生調(diào)查和匯報時要注意幫助學(xué)生進行區(qū)分。九、課后小記：課題 傳遞真情的綠衣使者一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：、了解一封信從寄出到收信人收到的簡要過程。、知道郵電通信工作要靠許多人分工合作才能完成；郵電職工為社會和人們的工作、學(xué)習(xí)和生活傳送信息，十分辛苦，應(yīng)該尊重郵電職工和他們的勞動。三、教學(xué)重點：郵電通信工作要靠許多人分工合作才能完成；郵電職工為社會和人們的工作、學(xué)習(xí)和生活傳送信息，十分辛苦，應(yīng)該尊重郵電職工和他們的勞動。四、教學(xué)難點：郵電通信工作要靠許多人分工合作才能完成；郵電職工為社會和人們的工作、學(xué)習(xí)和生活傳送信息，十分辛苦，應(yīng)該尊重郵電職工和他們的勞動。五、教學(xué)時間：課時六、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。七、教學(xué)過程：（一）直接導(dǎo)入、教師引導(dǎo)：郵政通信至今仍是許多人鐘愛并使用的主要通信方式，當(dāng)我們收信或者發(fā)信的時候，有沒有想過有多少郵政工作人員在為我們服務(wù)。（二）說一說、說一說：的圖片思考：他們是誰？他們在做什么？如果沒有他們，我們的生活會是什么樣的？、故事朗讀、過渡：其實像這樣的故事還有很多。下面就讓我們一起結(jié)識四川木里藏族自治縣鄉(xiāng)郵員王順友。、故事朗讀：頁“馬玲聲聲”。、過渡：王順友只是一位普通的郵政工作者，他年所走的郵路相當(dāng)于個長征路。是他用辛勤的勞動將千家萬戶聯(lián)系在一起。多么可敬的人呀！提到信件，你們知道一封信從寄出開始到送到收信人的手里，要經(jīng)過多少人的勞動嗎？（三）一封信的旅行根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說，一封信從寄出到收信人收到信的簡單過程。分組觀察課本插圖或觀察社會圖冊，說一說每幅圖的內(nèi)容，并用簡煉的文字說明。（）寄信：本市、外埠（）取信（）蓋戳、分揀：觀察自己手中的信箋，思考：蓋戳、分揀有什么作用？n蓋銷，使郵票只能使用一次。n標(biāo)明郵局收件的年、月、日、時間。因為郵電部門的任務(wù)就是要迅速、準(zhǔn)確、安全、方便地為人民生活服務(wù)。n分揀信件：人工分揀；機器分揀（自動分揀機）我國現(xiàn)在推行的郵政編碼是位數(shù)字，前兩位代表省、直轄市、自治區(qū)；前三位代表郵區(qū)（地區(qū)）；前四位代表縣（市）；最后兩位數(shù)字代表投遞信件的郵局。進行郵件分揀，減輕了郵電職工勞動強度，加速信件處理。（）裝郵袋（發(fā)往各地）（）郵車傳送（）火車、飛機、輪船運送郵袋（）收信郵局蓋戳（）郵遞員送信組織學(xué)生小品表演：一封信的旅行說一說：（）一封信從寄出到收信人手里，中間要經(jīng)過多少人的勞動？（）我們應(yīng)該怎樣看待郵電局人們的工作？（四）課堂總結(jié)從郵電局的各種業(yè)務(wù)和一封信的旅行我們可以看出，郵電工作是要通過多數(shù)人的分工合作進行的，從事郵電工作的人們是很辛苦勞累的，因此，我們要珍惜郵電局工作的叔叔、阿姨們的勞動。（五）布置作業(yè)每人準(zhǔn)備一個空白信封收集信封：平信、航空信、掛號信、郵政快件、明信片八、板書設(shè)計：主題三 通信溝通你我他課題傳遞真情的綠衣使者一封信的旅行寄信取信蓋戳、分揀裝袋運送蓋戳收信九、課后小記：主題三通信溝通你我他課題學(xué)寄一封信（整合了遵守通信法規(guī)的內(nèi)容）一、教學(xué)內(nèi)容：二、教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生知道信件的種類和特點。學(xué)會寫信封。、培養(yǎng)學(xué)生寄信和的社會生活能力三、教學(xué)重點：、使學(xué)生知道信件的種類和特點。學(xué)會寫信封。、培養(yǎng)學(xué)生寄信和的社會生活能力。四、教學(xué)難點：、使學(xué)生知道信件的種類和特點。學(xué)會寫信封。、培養(yǎng)學(xué)生寄信和的社會生活能力五、教學(xué)時間：課時六、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備：、收集到的信封：平信、航空信、掛號信、郵政快件、明信片、平信的空白信封（二）學(xué)生準(zhǔn)備：、每人自備一空白信封。、收集到的信封：平信、航空信、掛號信、郵政快件、明信片七、教學(xué)過程：（一）問題導(dǎo)入：提問：假期，你用什么通信方式和朋友取得聯(lián)系？板書課題（略）（二）識別信件種類拿出手中的信件，結(jié)合課本內(nèi)容，說一說：信件一般分為幾種？各有什么特點？明確：信件一般分為平信、航空信、掛號信、郵政快件四種。除此之外，還可以寄明信片。討論：什么時候寄平信、航空信、掛號信、郵政快件、明信片？明確：平信：一般信件航空信件：快（使用航空信封或粘貼航空標(biāo)簽）掛號信：安全到達，不易丟失郵費較貴郵政快件：安全到達，不易丟失，速度快.講述：寄掛號信和郵政快件要在郵局專門的柜臺辦理，并有郵局工作人員開收據(jù)，交寄信人妥善，以備信件丟失時查詢。如果信件的內(nèi)容簡單而又不保密，可以明信片。(三)學(xué)習(xí)寫信封.講述：為了準(zhǔn)確無誤地把信件寄到收信人手里，就要按規(guī)定格式寫好信封。怎樣寫信封呢？觀察課本插圖，說一說信封的寫法。指名讀提示做一做：寫信封（寄給自己的親戚、朋友）.出示國外信封引導(dǎo)學(xué)生補充區(qū)別與國內(nèi)信封寫法的區(qū)別。（四）遵守通信法規(guī)、看圖頁和頁的圖片，思考：他們這樣做好不好？為什么？明確：未經(jīng)允許，私拆他人的信件，撕取郵票，損害了他人的利益，所以是不道德的。、朗讀頁中華人民共和國憲法第二章第四十條規(guī)