語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)尋覓春天的的蹤跡.doc

尋覓春天的蹤跡教學(xué)設(shè)計(jì)阜陽(yáng)市第十九中學(xué) 程永麗活動(dòng)目標(biāo):1、說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)春天美景。2、賞一賞，賞美詞佳句。3、比一比，比春的贊歌?；顒?dòng)過(guò)程:1、 讓學(xué)生課下收集關(guān)于春的的古詩(shī)句，含春的4字詞語(yǔ)。2、 讓學(xué)生通過(guò)知好樂互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)作春天的贊歌，師生、生生互評(píng)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 情景導(dǎo)入身處人間四月天，百花爭(zhēng)艷，蜂追蝶舞，真是妙不可言。古往今來(lái)，許多的詩(shī)人畫家，都會(huì)用自己的傳神之筆，去描寫春天的景象，今天就讓我們一起去尋覓春天的蹤跡。二、 展示活動(dòng)目標(biāo)師：目標(biāo)引領(lǐng)方向，下面就讓我們一起看一下這一次的學(xué)習(xí)目標(biāo)（生齊讀目標(biāo)），那么就讓我們帶著目標(biāo)開啟今天的春之旅。三、 覓春尋找春天的美景，并試著為自己尋找的美景配上四字詞語(yǔ)或一句詩(shī)。師：課下要求同學(xué)們搜集一些春天的美景，可以是校園的一角，也可以是網(wǎng)上收集的圖片，下面請(qǐng)為你最愛的圖片配上一個(gè)四字詞語(yǔ)或是一句古詩(shī)。（生展示圖片，并配詩(shī)配詞）四、 賞春請(qǐng)?jiān)囍肺瞿阆矚g的寫春的詩(shī)句，可以從修辭、煉字、表現(xiàn)手法等多角度賞析。師：春天也是最惹人情思的季節(jié)，春風(fēng)的輕柔，春雨的纏綿，春花的燦爛，春草的生機(jī)，春水的清澈，都是詩(shī)人吟詠的對(duì)象，在多年的求學(xué)經(jīng)歷中，你一定積累了許多關(guān)于春的詩(shī)句，下面就讓我們踏著是人的足跡，去古詩(shī)中去尋找春天。五、 贊春師：各組展示自己的創(chuàng)作成果。一組展示成果二組展示成果三組展示成果四組展示成果五組展示成果六組展示成果七組展示成果八組展示成果六、評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)作組在本次活動(dòng)中，各組都積極籌備，請(qǐng)把你的票投給最佳創(chuàng)作組！每人可以投兩票（不可以給同一組兩票）。七、詩(shī)歌創(chuàng)作師：結(jié)合自己本次的詩(shī)歌創(chuàng)作，談?wù)勗谠?shī)歌創(chuàng)作中，我應(yīng)該注意哪些問題呢？（生討論，師在展示講解）情郁于中，意味雋永； 言表于外，語(yǔ)簡(jiǎn)意豐。 聯(lián)想想象，修辭手法； 長(zhǎng)短并用，節(jié)奏鮮明； 韻律和諧，朗朗上口。八、作業(yè)以“春天，我