九年級5記敘文寫作指導.doc

中考記敘文寫作指導作文在中考中占有“半壁江山”，它決定著語文分數(shù)的高低。今天我就記敘文寫作談一談自己的幾點看法。一、選好文題，定好體裁 中考作文一般給出兩個題目，半命題或話題作文，要從中選一個。選好題目后就要確定是寫記敘文、說明文還是議論文。二、 審清題意，擬好標題 選好文題、定好體裁就要審清題意。審題首先要能做到：命題作文找出題眼，話題作文找出內涵，材料作文找出觀點。其次要做到四審：1、審題眼 如果題眼是偏正短語，寫作重心在定語或狀語，如身邊的小事；如果題眼是動賓短語，寫作重心在動詞，如享受生活；如果題眼是主謂短語，寫作重心在謂語，如我懂了；如果題眼是并列短語，寫作重心在這兩個詞之間的關系上，如得與失。2、審范圍 有的作文對所寫的時間、地點、人物、事件和數(shù)量等有明顯的限制，如我的童年二三事3、審文體 有的作文還對寫作文體有所限制，可以通過抓文體標志來確定，記敘文常見文體標識有“記”、“的人”、“的事”、“回憶”。4、審要求 一般作文都有命題者的硬性要求，必需緊扣要求，如字數(shù)不少于600字。 審清題意后就要擬題目，俗話說“題好一半文”。題目的好壞，給閱卷老師留下第一印象。那么好作文題目的標準是什么？（1）簡練用最少的字給人明確的意義和感情傾向。（2）新穎用一種與之不同的視角，道出自己的個性思考。（3）切主題對文章的主題有一定的暗示或提示作用。（4）有內涵含義豐富，耐人尋味。（5）有文采語言優(yōu)美，生動形象。擬題的方法又有哪些呢？（1） 敘述式直接以所敘述事作為文題，如補課。（2） 貫穿式好文章往往都有一條貫串全文的線索，并以此線索為題，如背影、音樂伴我成長。（3）觀點式以觀點為題，中心明確，讓人一目了然，如要正視自己的觀點（4） 用式把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入文題，或略加改造，可以收到推陳出新、出奇制勝的效果，如挫折，恨你沒商量。（5） 修辭式在文題中巧妙地用比喻、擬人等修辭手法，使題目生動形象，如小鳥在“書”林中歌唱、書蟲。（6） 懸念式文題中設懸念，能引人注目，讓人產生急于閱讀的欲望，如原來如此、大雁啊，你在何方。（7） 添加式在話題或話題中心詞前或者后添加一定的詞語，組成一個完整的意義整體，如走進春天、為春天歌唱。三、篩選材料明確主旨 作文材料來源于生活，我們身邊處處有材料，時時有材料。如何從繁多的材料中挑選出自己所需要的材料呢？所選材料必須是自己做的事，要寫自己的言行，也就是說文要有我的存在，我不是看客，也不是目擊者，更不是聽眾，是事件的主要參與者。這就要遵循選材的幾個原則： 1、 選能突出中心的材料 材料是文章的血肉，主題是文章的靈魂統(tǒng)帥，讓學生選和主題有關、能有力說明、烘托、突出主題的材料。 2、 選熟悉的材料 作文材料選擇的根本原則就是寫自己最為熟悉的東西，只有這樣，才能抒發(fā)真情實感。 3、 選典型的材料 典型材料能深刻的反映事情本質，具有廣泛的代表性。俗話說“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐”，選擇那些以一當十的典型材料，往往要勝過許多雜糅淺薄的材料。 4、 選新穎的材料 選材要著眼于當代，緊貼現(xiàn)實，堅持選新的，不選舊的；選感人的，不選平淡的。盡量達到：人無我有，人有我優(yōu)的要求，最終以新穎制勝。 中心明確就是有一個清晰、明確的中心，并讓這個中心貫穿全篇，統(tǒng)帥所有內容，做到中心明確就應遵循以下幾個原則： 1、 標題概括中心 即可用準確、簡潔的短句、詞語，也可以用名言、詩句、成語、流行歌詞做標題概括中心，例如橋之美。 2、 開頭點明中心 作文開頭點明全篇主旨，交代文章中心，既緊扣文題，又給人干脆利落之感。如背影的開頭。 3、 行文強化中心 在文章中，用多種表達方式，恰當?shù)赜洈?、描寫與文章中心有關的內容；議論、說明文章中心；抒發(fā)與文章中心有關的感受，可以讓中心更突出。西蒙諾夫的蠟燭多次描寫老婦人在墳邊的活動，尤其是蠟燭和燭光，不僅渲染了氣氛，還強化了文章中心在反法西斯陣營里，軍民用血淚凝成深厚情誼。 4、 對話揭示中心 在記敘文中作者不直接說出文章的中心，而是借助人物的對話來揭示文章的中心。最后一課韓麥爾先生的幾句話：“亡了國，當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”，揭示了最后一課的真正內涵，使人警醒。 5、結尾深化中心 結尾緊扣中心，巧妙地點明事物的精神內涵，總結事物的普通意義，指出事物的發(fā)展方向，如背影的結尾四、想好思路搭好框架 想好思路，搭好框架就是文章的結構布局，文章結構就像人的“骨骼”。文章只有骨架挺立、脈絡分明，才會令人賞心悅目。我從四個方面談一談：（一）巧繪鳳頭先聲奪人 文章的開頭是全文的起點，它關系著下文如何開展與構思。古人就非常講究開頭，有“風頭”之說，可以說“好的開頭是成功的一半”，那么如何開頭呢？常見開頭方式如下： 1、開門見山法 即文章一落筆，就直通作品的主要內容，用最簡潔的語言點明題意。例如朱自清的背影開頭段。 2、巧設懸念法 即根據(jù)表達的需要，從情節(jié)、感情、人物等角度出發(fā)設置懸念，讓讀者產生一種非看下去不可的強烈念頭，增強文章的感染力。例如張之路的羚羊木雕開頭段 3、直抒胸臆法 即文章開頭以深情地筆觸抓住感情迸發(fā)的突破口，如泉水奔涌，直抒胸臆。例茅盾的白楊禮贊開頭段。 4、創(chuàng)設情境法 即根據(jù)構思的需要，在開頭傳神的描寫自然環(huán)境或社會環(huán)境，為全文創(chuàng)設某種情境。例如魯迅的孔乙己中的開頭。 5、引用開頭法 即引用名言、俗語、警句、詩歌等開頭，觸發(fā)感情，引起回憶。不管哪種開頭都要引起下文，為下文故事情節(jié)的開展做鋪墊。（二）打造豹尾余味無窮 結尾和開頭一樣也是與全文血肉相連的部分，它的好壞跟全文的好壞有很大關系。那么如何寫好文章的結尾呢？常見結尾方式如下： 1、 自然收束法 文章在完成對人物的刻畫或敘述事情的來龍去脈后，自然收束。例如朱自清的背影的結尾段。 2、 篇末點題法 即在收束全文時，以精煉的語言點明文章的主旨。這種筆法畫龍點睛，發(fā)人深省。例如馮驥才的珍珠鳥的結尾段：信賴往往產生美好的境界。 3、 呼應篇首法 可使文章首尾圓合，結構完整，能喚起讀者閱讀心理上的美感。這也是各類文章極常見的收束方法。例如朱自清的背影的結尾段。 4、 抒情結尾法能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起共鳴，有著強烈的藝術感染力。魯迅的阿長與山海經的結尾段。 5、 揭示哲理法 即以議論作結，語言含蓄，見解獨到，令人深思，往往具有啟發(fā)性。例如魯迅的故鄉(xiāng)的結尾段，“希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成立路”。 6、留下空白法即結尾之處有意留下一片空白，讓讀者的思維自由馳騁，縱橫想象，言盡而意無窮。例如張之路的羚羊木雕的結尾，“可是，這能全怪我嗎？”不管是哪種結尾都要扣題，使主題得到升華。（三）設計結構引人注目 結構松散、思路不暢是中學生寫作中最為常見的毛病，如何改變這種狀況呢？這就要設計引人注目的結構。常見結構如下： （1）自然式結構 自然式結構是文章結構的基本布局方式，遵循自然天成的原則。 1、橫向結構，即按照材料的性質或事件的場面變化和空間轉換來安排結構，層次間呈并列關系。 2縱向結構，即按時間的先后順序或者事件發(fā)生、發(fā)展順序組織材料，或以作者認知的發(fā)展為順序安排材料。 3、橫式和縱式有機結合結構，以時間推移為縱線，每個層次并列安排為橫線，縱橫交錯地安排文章層次。 （2）題記式結構 題記式結構能指示或凸現(xiàn)文章的主旨及感情，激發(fā)讀者閱讀興趣，常常收到先聲奪人的效果。巧妙擬寫題記，樹起一道完整亮麗的風景線，使作品錦上添花。題記語言的要求簡潔凝練、形象生動、富有哲理。題記常見形式如下：（3）小標題式結構中考作文中，通過擬小標題來結構全文的形式被廣為運用，因為利用小標題式結構有三點好處：一能快速成文，二使結構清晰，三使內容明晰。在寫作中擬好小標題要注意四點：1、小標題必須提綱挈領2、小標題要言簡意賅3、小標題要富有文采和節(jié)奏感4、小標題之間、小標題與作文題目之間要有內在的聯(lián)系。常用的擬小標題方法有：（4）一線串珠式結構“千里姻緣一線牽”。在中考構思時，我們可以根據(jù)表達中心的需要，將與中心有關的材料用一根線將它們串起來，就會快速將這些材料組合成一篇很好的文章。這種結構的作用非常有利于打開思路，讓思維在廣袤的心田中自由馳騁，可以上下五千年，縱橫千萬里，可以減少選材的重復性，讓創(chuàng)新成為可能。這種結構常見的線索有以下幾種：時間線，地點線，感情線，人物線，事物線。 （5）畫面組接式結構寫作時，根據(jù)表達主題的需要，可借用電影藝術中剪輯畫面、組接鏡頭的方法，把本來沒有直接聯(lián)系的生活片斷（如幾個典型生動的人物或事件或景物片段）巧妙地加以連接，組合成文。 這種結構的特點：鏡頭剪輯法不依靠事件的貫穿來體現(xiàn)作品的主題，不追求事件的完整性和時間的連續(xù)性，只將生活的片斷、典型的細節(jié)、多變的場景，甚至神話傳說、歷史故事直接組合，形成一個有機的整體。 （6）問答互動式結構 “言為心聲”，人物語言可以折射人的性格特點。對話自由靈活，內容無所不包；對話分條陳列，層次清晰明朗。作文采用問答對話的形式，是結構的一大創(chuàng)新。采用問答互動式結構文章，從對話對象看，可以是現(xiàn)實社會中人與人的對話，也可以是幻想中今人與古人的對話，可以是與未來世界中人的對話，甚至讓古今中外的歷史人物或文學形象進行對話。從對話的方式上看，有面對面交談，打電話交談，網上交談等。 （7）日記式結構 日記式結構體如同說心里話，不僅新穎別致，筆墨經濟，而且給人以真實感和親切感?？忌哑肺渡畹母士?，內心世界的燭照，種種情緒變幻的把握，淋漓盡致地表達出來，使讀者（改卷老師）有欣會摯友之親切，無面臨生人之拘泥。 用日記的形式來寫文章，表達主題，要寫明時間，必須是以第一人稱來寫，以獨立方式用來記事，寫出心理活動。 （8）書信式結構 書信式結構會使人覺得如談家常，真切自然。運用這種方式，需要掌握書信的格式，要用第一人稱。（四）巧用技法生動感人巧用技法可以妙筆生花，使文章一波三折、跌宕起伏，使人如見其人，如聞其聲，如臨其境。常用技法如下： 1、巧合法 在同一篇文章內，作者有意將現(xiàn)實生活中很難在同一框架內同時發(fā)生的幾則故事揉合在一起，通過對這些巧合的故事的記述，展示矛盾，增強故事的曲折性，使人物形象得以最大化展示，文章主題得以深刻揭示。 2、誤會法 作者故意制造人物與人物之間的一些矛盾，使雙方或另一方做出錯誤判斷，從而產生誤會，最后在某種場合，由于某種原因澄清誤會。于是，人物形象在誤解與理解中得到生動展示，故事情節(jié)也因此變得跌宕起伏。 3、 懸念法 作者充分運用多種藝術手段，在故事或人物之間的矛盾展開時，宕開一筆，不挑明事態(tài)的真相，留下懸念，然后在適當?shù)臅r候，再揭開謎底，可造成情節(jié)的大起大落，從而深化文章主題。 4、 抑揚法 抑揚法有“欲揚先抑”和“欲抑先揚”兩種，“欲揚先抑”就是上文對所寫的人、事、物有意貶低，下文卻對其贊揚；“欲抑先揚”正好相反，上文是褒，下文是貶，一“揚”一“抑”形成鮮明的對照，從而使情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏，懸念迭出，扣人心弦。 5、象征法。寫作中，通過特定的容易引起聯(lián)想的具體事物表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。 5、 比較法 選取性格相同或各異的兩個人，通過對他們類似或截然相反的語言、行為、遭遇等的記敘、描寫，進行比較，塑造人物形象，展現(xiàn)人物命運，表達自己對人生、社會、生活等的理解、思考。 （1）用對比制造情節(jié)波瀾。敘述事件時，如果能用對比設計出不同情節(jié)、細節(jié)，文章就會頓起波瀾。 （2）用對比塑造鮮明形象。將不同的人物或同一人物在不同情況下的言行舉止進行對比可以鮮明地突出人物的性格特征。 （3）用對比突出文章主題。作文時，如果能將不同的內容進行對比，可以突出文章主題。五、扮靚語言展示才華 孔子云：“言之無文，行而不遠”。這句話告訴我們，寫文章要講究文采。如何才能使文章有文采呢？ 1、 名句生輝法。詩詞名句和名言警句，具有表達精煉、含義深刻、膾炙人口等特點。如果化用得當，則有助于表達的精煉和生動，使文章文采飛揚。 2、 修辭增色法。恰當?shù)氖褂帽扔?、擬人、排比等修辭手法，可以形象地描繪出事物的特點，生動地表達出作者對事物的愛憎和褒貶，強化語言的表達效果。 3、 句式參差法。根據(jù)表達的需要，靈活地運用長句與短句，整句與散句，可以使語言靈活多變，避免單調呆板，讀起來富有節(jié)奏感，產生錯落之美，進而增加文采，強化語言的表達效果。 總之，通過以上五點交流可知，要想成為一篇好作文要盡量做到“八有”： 1、有靚麗的題目2、有優(yōu)美的開頭3、有有力的結尾4、有新穎的結構5、有恰當?shù)募挤?、有新鮮的材料7、有深刻的立意8、有生動的語言中考滿分作文寬容記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時間就是生命！贏得時間就能提前完成作業(yè)，有更多的時間看看書。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們“約會”呢。可今天也不知怎么了，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點一點地升了起來，整個人成了一座一觸即發(fā)的火山。終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準備往里鉆。過五關斬六將，歷經千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長吁一口氣馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身后那擠作一團粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉身只覺身體往左一歪，一腳踏進了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，是一個初一年級的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀律，沒敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點嚇人吧，那個小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結結巴巴地說：“對對不起，我我不我不是故意的?！闭f著眼里泛起了點點淚花，亮晶晶的。突然，我好像從這點亮光里看到了我自己。那是我剛入學時，也是在水池旁，碰到了一個三年級的大姐姐。那個大姐姐比我現(xiàn)在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時間連句對不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵。可她并沒有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多么感激那個大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個學校真幸福。那么現(xiàn)在的我是不是有點兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點勉強?！皼]關系?！蔽颐摽诙?，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的?？吹剿@副模樣，我不由得笑了，真心的?！罢娴臎]關系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個小酒窩也跳了出來，真可愛！我不由得又想到了自己家里的弟弟?！皝?，我?guī)湍阆窗?！”，我溫和地對他說?！安挥昧?。你還是先把腳”他似乎有點逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳?！鞍?！”我立刻抬起了腳。雖有點兒尷尬，但我仍然很開心?；氐浇淌?，作業(yè)做得出奇的順利。這件事情已經過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩！我把掌聲送給你小鳥在枝頭愉快地歌唱，小草在晚風中點頭微笑，河水泛著細細的漣漪田野里，山岡上，小河中處處充滿著春天的氣息。放學的路上，我和李芳一邊走一邊愉快地聊天，享受著迷人的春風。我們正談得起勁，李芳抬起頭望了一眼前方驚叫一聲：“不好了!”我向他投去莫名其妙的目光，原來是一個小男孩正疾步穿過馬路，這時一輛出租車飛快地奔駛而來。就在這千鈞一發(fā)的危機時刻，李芳像箭一般地沖上去把小男孩推開，自己卻撞了上去，他的腿受傷了。此時，我嚇得六神無主，不知所措。就在這時候，司機焦急地從車上走下來，連聲問道：“小姑娘，上帝保佑你。還好還好只不過是腿受了點傷，沒關系。請你挺住!叔叔馬上送你去醫(yī)院?！痹捯魟偮?，司機便抱起李芳上了車，我也跟了上去。到了醫(yī)院，只見李芳臉色蒼白，一股鮮血從腳上流了下來。我急忙向李芳家奔去，通知他的爸媽，然后我們一同急匆匆地趕往醫(yī)院。到了醫(yī)院，媽媽拉起李芳的手問：“芳芳，到底發(fā)生了什么事?要不要緊?”李芳笑著說：“媽，我沒事的，你別擔心?！崩罘加洲D過身來問我：“那個小男孩沒受傷吧?”隨后，我把事情一五一十地告訴了他們。這個消息不脛而走，很快就傳開了。李芳的傷勢比較嚴重，醫(yī)生要求李芳要住院兩個星期進行治療才能康復。我一驚，心里更加忐忑不安?！斑@可怎么辦呢?還有十天就要期末考試了，他怎么能參加呢!”想著想著我不由地流下了眼淚?？荚嚨哪翘靵淼搅?，同學們都早早地來到了學校，教室中座無虛席，我不由自主地向李芳的座位望去，座位上空空的。這位平日里一向愛說愛笑的小女孩，今天還沒能來參加考試，我的心里難過極了。考試的預備鈴響了，我再也忍不住了，竟低下頭“嗚嗚”地哭了起來。就在這時候，教室門吱地一聲開了，只見李芳拄著拐杖一瘸一拐來到教室門前，豆大的汗珠順著他的臉蛋流下來，他咬緊牙關用袖子擦試著那晶瑩的汗珠。我第一個驚訝地叫起來：“李芳，李芳，你今天居然回來了!”我禁不住沖上去，緊緊地摟住他。此時，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這掌聲是同學們?yōu)槔罘嫉纳峒簽槿硕懫鸬?，這掌聲是同學們?yōu)槔罘寄菆皂g不拔的意志而響起的。它在教室中，校園里回蕩了很久。難忘那張瘦削黝黑的臉暗淡的天空，寒風凜冽.漫長的水泥路上人群了了無幾,顯得格外冷清。 早晨，我去上學，媽媽說：“今天氣溫要下降，把大衣穿在外面吧!”從暖和的樓道里走下來，剛出樓門，一股寒風撲面而來，我立刻感到一股寒意，好象一下子來到了北極?！鞍◆堋蔽掖蛄艘粋€噴嚏。就在這時，我看見一輛拖拉機的主人站在馬路旁，他的鼻子凍的通紅，臉色灰暗;他的手插在衣服兩邊的口袋里，身體不停地晃動著。過了一會，來了一個五十多歲農民模樣的人，他骨瘦如柴，身上穿著一件藍色的大衣，下身穿著一條淡色的長褲。他那頂黑帽子同那油光發(fā)亮的臉簡直叫人分辨不出來，一雙目光柔和的眼睛顯得很突出，在嘴角上帶著微笑時，露出微微發(fā)黃的牙齒。手背粗糙得像松樹皮，裂開了一道道口子，手掌上磨出厚厚的老繭。他拽了拽棉被上的四個角，回過頭來大聲的吆喝起來：“賣菜嘍!新鮮的蔬菜嘍!有芹菜、青菜、包菜、西紅柿”哦!原來他們是從農村到我們小區(qū)賣菜的。厚厚的棉被掀開了一角，我立刻把目光朝向了棉被下的蔬菜，棉被下有著各種各樣、五顏六色的蔬菜。翡翠一樣晶瑩的大白菜，女孩子臉蛋