高考備考計(jì)劃之化學(xué).docVIP

高考備考計(jì)劃之化學(xué) 為了做好xx年高考備戰(zhàn)工作，我們備課組制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段，每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。 第一階段：xx年8月5日-xx年3月初 這個(gè)階段時(shí)間最長也最重要，稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。整合教材進(jìn)行知識(shí)和考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)、完善知識(shí)與方法體系、形成良好思維習(xí)慣，知識(shí)細(xì)節(jié)過關(guān)，構(gòu)建知識(shí)體系，建立學(xué)科思想。這階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容和順序： 基本概念：物質(zhì)的量 物質(zhì)的分類 氧化還原反應(yīng) 離子反應(yīng) 化學(xué)鍵周期律 元素化合物：金屬及其化合物 非金屬單質(zhì)及其化合物 基本原理：反應(yīng)熱 電化學(xué) 化學(xué)平衡 電離平衡 水解平衡 溶解平衡 化學(xué)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 無機(jī)中和實(shí)驗(yàn) 有機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)選考內(nèi)容：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 第二階段：xx年3月-4月底 這階段針對(duì)高考題型進(jìn)行分專題訓(xùn)練 第三階段：xx年5月-6月 這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生適應(yīng)綜合考，多做套卷綜合訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，完善提升。 縱觀13年全國各地的理綜試題（化學(xué)部分），不難得出立足基礎(chǔ)、重視能力、穩(wěn)中有變，仍是高考命題的方向。怎樣搞好xx年高考化學(xué)備考，本人就此談一下個(gè)人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。 一、新課標(biāo)化學(xué)試卷命題特點(diǎn)與分析 新課程標(biāo)準(zhǔn)卷化學(xué)試卷，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，突出以能力測試為主導(dǎo)，在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的命題思想，注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。 xx年新課程試卷特點(diǎn)分析如下：今年化學(xué)試題與去年相比穩(wěn)中有變，變中有新意。從整體上看，增加了與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系的題目，有一定的難度，更加貼近課改精神。以新課標(biāo)和考試大綱為本，考查了考生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的理解和對(duì)基本方法的運(yùn)用，突出了主干知識(shí)，體現(xiàn)新課程的基礎(chǔ)性，突出考查了考生分析問題、解決問題的能力。今年試題的客觀題中規(guī)中矩，充分考查了考試大綱中要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和解決問題的能力。主觀題略有變化和創(chuàng)新，注重考查學(xué)生分析推理能力和知識(shí)應(yīng)用能力。試題在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，加重了對(duì)能力的考查，具有創(chuàng)新之處。 二、xx復(fù)習(xí)備考策略詳談 (一)、腳踏實(shí)地，狠抓“雙基”提升能力目前學(xué)生的狀況是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握不牢，有必要安排時(shí)間讓學(xué)生將幾本化學(xué)教材通讀，教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以教材為主體，使化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。平時(shí)容易忽視的一些地方更應(yīng)著重理解，同時(shí)加強(qiáng)元素化合物、有機(jī)化學(xué)所涉及方程式及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反復(fù)記憶，以便高考時(shí)能快速、準(zhǔn)確的提取基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。復(fù)習(xí)要針對(duì)理綜高考化學(xué)科的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇以無機(jī)典型元素及其化合物為代表和反映有機(jī)烴與烴的衍生物官能團(tuán)衍變關(guān)系的推斷題，訓(xùn)練學(xué)生用正向、逆向、統(tǒng)攝思維進(jìn)行推理，提高推理能力，這就要求我們在復(fù)習(xí)時(shí)要做到： 1.復(fù)習(xí)既要面面俱到，又要有所側(cè)重第一輪復(fù)習(xí)既可依教材分章節(jié)進(jìn)行，也可劃塊，按基本概念基礎(chǔ)理論有機(jī)化學(xué)元素化合物的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)不留死角，面面俱到，做到對(duì)基本概念的講解要“準(zhǔn)確”，對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)要“理解”，對(duì)有機(jī)化學(xué)及元素化合物的知識(shí)要強(qiáng)調(diào)“識(shí)記和聯(lián)想”，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行全面系統(tǒng)的分類梳理，使學(xué)生形成完整而嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在進(jìn)行深化基礎(chǔ)，全面整合的同時(shí)，對(duì)主干知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容又要有所側(cè)重，方法可以多種多樣，譬如必要的重復(fù)強(qiáng)調(diào)、板書演練、講授時(shí)的音量、明顯的放慢語速等，甚至可以明確地告訴學(xué)生這是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，以引起他們的高度重視。要求學(xué)生必須重視課本內(nèi)容的復(fù)習(xí)，要求他們來時(shí)不僅要帶上教材，更應(yīng)該認(rèn)真歸納鞏固教材內(nèi)容，遇到不懂的東西應(yīng)及時(shí)閱讀教材內(nèi)容，同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真研究近幾年的高考試題，特別是近五年來的高考題。 2.對(duì)主干知識(shí)的講解要細(xì)，要全面，更應(yīng)重點(diǎn)明確 例如，在堿金屬一章的復(fù)習(xí)中，應(yīng)突出Na的化學(xué)性質(zhì)，Na2O2的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，NaOH、Na2CO3、NaHCO3、NaCl（氯堿工業(yè)）等內(nèi)容；有機(jī)物在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意抓結(jié)構(gòu)、抓代表物、抓規(guī)律、抓特征、抓同系物，在過好有機(jī)物的空間結(jié)構(gòu)關(guān)、有機(jī)化學(xué)中“五式”（分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、化學(xué)