嗩吶配喇叭.doc

嗩吶配喇叭【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生能了解嗩吶和喇叭的區(qū)別，體驗與感受嗩吶與喇叭所帶來的獨特的音樂風(fēng)格。了解民族樂器的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對民族樂器的喜愛之情。2、通過不同形式的聆聽歌曲旋律、模仿跟唱、隨錄音默唱、鍵盤帶唱、樂句分析比較、逐步學(xué)會歌曲嗩吶配喇叭。3、通過觀察聆聽由喇叭、 嗩吶吹奏的樂句，初步了解嗩吶和喇叭這兩種樂器的音色與形狀特點?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)新歌嗩吶配喇叭，能夠用活潑歡快的情緒背唱歌曲，并進(jìn)行適當(dāng)表演和歌詞創(chuàng)編。【教學(xué)難點】初步了解這兩種樂器的音色與形狀特點、唱好一字多音的樂句?！窘谭▽W(xué)法】教法：聽唱法、示范法、講授法、演示法、啟發(fā)式教學(xué)等。學(xué)法：討論法、模唱法、練習(xí)法等?！久襟w選擇】多媒體教學(xué)課件【器材準(zhǔn)備】鋼琴、嗩吶、小堂鼓、碰鐘、鑼等。課前組織教學(xué)：（3分）1、發(fā)聲練習(xí)。（從前面的發(fā)生練習(xí)過度到本節(jié)課的內(nèi)容）【滲透吹喇叭的動作】3 2 3 4 | 5| 5 6 | 5|56 5 |56 5 |5 6 | 5|(師) 公雞 唱 歌 wowo wo(生) wowo wo wowo wo wowo wo小鴨 唱 歌 gaga ga gaga ga gaga ga gaga ga(師)小小 牽牛 花hahaha (生) hahahahahaha hahaha 吹起 小喇 叭dadada (生) dadadadadada dadada或者：2、舞蹈牽?；ù道取！緷B透吹喇叭的動作】老師教大家跳一個牽?；ù道鹊奈璧冈趺礃友?？你們看老師是怎樣跳的，同學(xué)們會不會跳呢。請大家站起來，以最快的速度散開，我們一起來跳。新 課 教 學(xué)：一、聆聽百鳥朝鳳：（8分）1、講音樂會的知識。師：同學(xué)們，快樂的音樂課在同學(xué)們動聽的歌聲或者是優(yōu)美的舞蹈中開始了，今天，李老師要請同學(xué)們來聆聽一場音樂會。（放PPT）你們知道聽音樂會都要注意什么呢？（安靜、不隨便走動、不講話）師：同學(xué)們說的非常正確。，1）、首先我們要認(rèn)真的聆聽，用心感受音樂的美。2）、演出中間不能隨意鼓掌，要給演出者創(chuàng)造一個安靜的演出環(huán)境。3）、等到演出結(jié)束再報以熱烈的掌聲，對音樂家表示尊重。讓我們一起做一名文明的小聽眾吧。2、觀看視頻百鳥朝鳳片段。同學(xué)們都是最文明的小聽眾！其實，我們上音樂課和聽音樂會是一樣的。大家也要這樣來做。剛才我們一起聆聽的是我們中國著名的樂曲百鳥朝鳳的片段。在這場音樂會里你都聽到了什么？看到了什么？和大家分享交流一下。3、認(rèn)識嗩吶。1）教師出示嗩吶，學(xué)生感受。 (教師簡單介紹嗩吶)2）師生一起模仿姿勢和聲音。師：誰想吹一吹。（指明12人）讓我們和XX同學(xué)一起模仿一下嗩吶的演奏姿勢和聲音吧?。úシ虐嬴B朝鳳中引子片段）3）老師這里有幾組詞語，看誰是聰明的小朋友，能找出和嗩吶音色描述相符合的詞語？（低沉渾厚、清脆明亮、富于變化）二、新歌教學(xué)。（18分）1、教師范唱歌曲。（鋼琴伴奏）今天，李老師要為同學(xué)們演唱一首關(guān)于嗩吶的歌曲，請同學(xué)們注意聽，歌曲中除了嗩吶，還有一件什么樂器？（喇叭）想不想聽聽喇叭的聲音呢？你們能不能為喇叭的聲音也選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語。（低沉渾厚、清脆明亮、富于變化）2、復(fù)聽。（出示圖片）（放音樂）師：他們的聲音一樣嗎？嗩吶和喇叭還有什么不同呢？請同學(xué)們從歌聲中仔細(xì)的尋找答案吧?。ǚ乓魳罚?、朗讀歌詞。（我來問，你來答）4、小結(jié)：同學(xué)們，嗩吶，又叫喇叭，是我們的民族吹管樂器。因為嗩吶有長有短，有大有小，因此人們一般習(xí)慣把長的就叫喇叭，短的叫做嗩吶。他們屬于一類樂器。5、揭示課題：今天我們就來一起學(xué)習(xí)這首湖南民歌嗩吶配喇叭，請同學(xué)們一起讀一讀歌曲的題目。（用較強(qiáng)的聲音讀一遍，用較弱的聲音讀一讀）6、老師請同學(xué)們再來聽一聽歌曲。讓我們一起感受這首歌曲的節(jié)拍，是2拍子？還是3拍子？如果你聽到的話，可以用動作告訴老師。（放音樂）7、這首歌曲是幾拍子的呢？聽完后你的心情怎么樣？8、學(xué)唱歌曲。1）試著唱一唱。（跟鋼琴演唱2遍）師：這么歡快熱烈的歌曲，大家能跟著老師的琴一起唱起來嗎？2）復(fù)唱。整齊的唱。（2遍）3）喇叭、嗩吶，一字多音樂句的指導(dǎo)演唱。（2遍）老師發(fā)現(xiàn)這兩個地方這樣唱會更準(zhǔn)確。（講解附點帶上手勢，教師作動作畫旋律線）請同學(xué)們拿起小手和老師一起做。4）讓我們挺起小腰，帶上甜甜的微笑、有感情的再來完整的唱一唱。（兩遍）5）老師也想唱一唱，你們聽聽老師的聲音有什么變化？（教師示范“里樂拉”強(qiáng)弱）6）反復(fù)唱“里樂拉”3-4遍，然后完整唱。（“里樂拉”什么意思？嗩吶和喇叭聲音一樣嗎？我們應(yīng)該一個強(qiáng)、 一個弱）7）跟伴奏唱。我們能跟著音樂伴奏唱一唱嗎？（播放歌曲的伴奏，做動作）三、編創(chuàng)（ 10分）1、輪唱練習(xí)。師：同學(xué)們唱的已經(jīng)很熟練了，讓我們在演唱上再做一個小小的變化，你們聽老師是怎樣唱的？ 1）、放音樂、教師帶動作演唱。（晚唱一小節(jié)）2）、誰發(fā)現(xiàn)了？請發(fā)現(xiàn)的同學(xué)站起來和老師一起唱。（兩遍）3）、全班一起演唱。強(qiáng)調(diào)唱好輪唱要注意：注意用小耳朵聽別人的聲音、聲音不能很強(qiáng)。（兩遍）3）、我們把剛才這種演唱形式叫輪唱，在以后的音樂課上會經(jīng)常用到。2、對唱練習(xí)：A、師生對唱，交換一次。師：大家還想唱嗎？那這次我們就來對唱怎么樣？師生對唱。先和老師對唱。（交換一次）（鋼琴伴奏一次）2）做動作跟歌曲伴奏演唱。教師請學(xué)生和自己示范我請一個同學(xué)和老師做一做。還有誰看懂了，我請看懂的同學(xué)一起和老師對唱。我請全班的同學(xué)們都和老師對唱。我們比一比誰的反應(yīng)快。（交換一次）B、小組對唱。（交換）小組對唱。一組唱喇叭，一組唱嗩吶。3、歌詞編創(chuàng)。師：同學(xué)們今天我們認(rèn)識了民族吹管樂器：嗩吶和喇叭，在以前的音樂課上我們也認(rèn)識了很多的樂器。誰能說一說？讓我們來看一看老師這里都有什么樂器，（出示三組樂器圖示）我們能不能把嗩吶配喇叭的歌詞變一變編創(chuàng)成另外的樂器的歌曲？1）出示三組樂器圖示：1、大鼓和小鼓 2、大鑼和小鑼 3、大鐘和碰鐘（學(xué)生自由選擇樂器編創(chuàng)歌詞）2）分組展示。3）共同演唱