九年級歷史與社會教案 第四單元 精品.doc

九年級歷史與社會教案編寫者：胡欣民 執(zhí)教者：胡欣民 總第 24 課時課 題第四單元 第一課 置身于市場經(jīng)濟(jì)第1課時教學(xué)內(nèi)容看不見的手課標(biāo)要求用恰當(dāng)?shù)氖吕从痴?、企業(yè)、公民個人在經(jīng)濟(jì)生活中的作用。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解市場經(jīng)濟(jì)的概念，市場經(jīng)濟(jì)的形成，提升推理與創(chuàng)造性思維的能力。2.過程與方法：在小組討論活動中培養(yǎng)大膽展示自己，與人合作自主學(xué)習(xí)的綜合能力，通過對鮮花店行業(yè)變化案例的分析，使學(xué)生能綜合的分析市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律。3.情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生樹立正確的經(jīng)濟(jì)觀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律。市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】展示圖片：市場圖。提問：同學(xué)們，你們從圖片中看到了什么？敘述：在現(xiàn)代社會中，我們的生活中到處充滿著市場經(jīng)濟(jì)的氣息，在市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行過程中，有一只“看不見的手”在調(diào)控整個經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行。既然是一只“看不見的手”，那么我們還能感受到它的存在嗎？下面就讓我們一起來感受一下這只“看不見的手”?！拘抡n教學(xué)】一、經(jīng)濟(jì)類型1.自然經(jīng)濟(jì)：生產(chǎn)目的是為了滿足自己的基本生活需要。2.商品經(jīng)濟(jì)：生產(chǎn)的目的主要是為了交換。3.市場經(jīng)濟(jì)：全社會生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少，誰來生產(chǎn)、在哪里生產(chǎn)，主要由市場來調(diào)節(jié)。二、為什么市場機(jī)制能夠自動組織、協(xié)調(diào)全社會的經(jīng)濟(jì)活動，起到優(yōu)化配置資源的作用？鏡頭一：五年前李師傅通過省吃儉用，積累了一點(diǎn)資金，于是想做點(diǎn)小生意，但是不知道該投資什么行業(yè)好，一天晚上，李師傅在家看電視劇的時候，他發(fā)現(xiàn)香港人非常流行送鮮花。于是他經(jīng)過修改意見教學(xué)過程多番了解，得知當(dāng)時在整個諸暨市的鮮花店非常少，于是他暨陽路開了一家花店，生意非常紅火而且利潤豐厚，沒幾年他就富裕起來了。提問：李師傅為什么能夠富裕起來？學(xué)生回答。敘述：在李師傅開花店的時候，花店很少，說明市場廣闊，鮮花是供不應(yīng)求，因此價格上漲，李師傅就有利可圖，所以使他走上了致富之路。鏡頭二：兩年后，李師傅的朋友老王，他發(fā)現(xiàn)李師傅的花店生意這么好，很羨慕，于是他想自己也開個鮮花店，經(jīng)過籌備，老王的鮮花店開業(yè)了，剛開始生意還過得去，但好景不長，幾個月后，暨陽路的鮮花店多達(dá)十幾家，鮮花的價格一降再降，生意也越來越清淡，許多鮮花店都停業(yè)了，店主都轉(zhuǎn)向其他行業(yè)了，老王的鮮花店也被迫停業(yè)了，并且還虧損了一筆錢。提問：為什么老王及其他店主最后會虧損呢？學(xué)生回答。敘述：當(dāng)鮮花店有利可圖時，許多經(jīng)營者就會被吸引過來，這表明社會的人力、物力，財力流入鮮花店這一行業(yè)，這必然導(dǎo)致鮮花的供求狀況發(fā)生變化，就象老王那樣，在剛開業(yè)的時候，諸暨城關(guān)鮮花的市場還沒有達(dá)到飽和，但隨著鮮花店的增多，鮮花的供應(yīng)超過了市場的需求量，鮮花的價格就會下降，此時一些資金，勞動力等就流向其他行業(yè)。這就是供過于求，價格上漲，獲利減少。鏡頭三：此時的李師傅也面臨著同樣的困境，他是繼續(xù)經(jīng)營鮮花店呢，還是象其他店主一樣轉(zhuǎn)向其他行業(yè)呢？他拿不定主意，請同學(xué)們幫助李師傅分析一下。問：請你根據(jù)以上所學(xué)知識，預(yù)測一下，如果李師傅繼續(xù)經(jīng)營鮮花店，他是否還有利可圖？為什么？學(xué)生回答。敘述：當(dāng)其他店主轉(zhuǎn)行，使得原來供過于求的鮮花市場又出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，因此會導(dǎo)致價格上漲，獲利增多，李師傅仍然可以獲利。提問：回顧整個過程其中你發(fā)現(xiàn)了一個怎樣的規(guī)律？學(xué)生討論回答。展示整個環(huán)節(jié)： 人力、物力、財力的流入價格上漲 獲利增加 生產(chǎn)擴(kuò)大 供過于求（市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律） 供不應(yīng)求 生產(chǎn)縮小 獲利減少 價格下跌 人力、物力、財力的流出敘述：在市場經(jīng)濟(jì)中，市場主體要努力去追求自身利益。當(dāng)某種商品（比如當(dāng)初的鮮花）供不應(yīng)求，價格上漲時，由于有利可圖，許多商品生產(chǎn)者就會被吸引過來生產(chǎn)這種商品（比如老王及其他人紛紛開始經(jīng)營鮮花店），從而使資源流入這個行業(yè)，導(dǎo)致這個行業(yè)擴(kuò)大和商品供應(yīng)地增加。反之，當(dāng)某種商品供過于求，價格下降時，由于無利可圖甚至虧本，許多經(jīng)營者就會減少甚至放棄經(jīng)營這種商品。從而使某些資源從這個生產(chǎn)部門退出，導(dǎo)致這個行業(yè)的縮小商品的減少，這說明價值規(guī)律調(diào)節(jié)著人力、物力、財力等資源在社會上的流向。三、“市場經(jīng)濟(jì)是一把雙刃劍”出示漫畫“一哄而下”。(課本P114)說明：(1)市場調(diào)節(jié)具有盲目性，會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)決策的盲目性。(2)市場經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，需要加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控。(下一節(jié)課的內(nèi)容)結(jié)論：市場經(jīng)濟(jì)具有自發(fā)性、盲目性和滯后性的缺點(diǎn)。四、置身于市場經(jīng)濟(jì)思考：假如你是市場經(jīng)濟(jì)中生產(chǎn)者和經(jīng)營者，如何在競爭激烈的市場中立于不敗之地？1.及時獲取市場信息(獲得信息的渠道)；2.及時調(diào)整生產(chǎn)策略；3.以質(zhì)取勝；4.推陳出新、緊跟時代潮流；5.依靠科技提高效益；6.發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，帶動地方經(jīng)濟(jì)五、感受市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性1.人們有充分的選擇權(quán)利，在市場上購買和出售各自的產(chǎn)品。2.商品價格的競爭，促使生產(chǎn)者提高質(zhì)量和效率，以免在競爭中淘汰。3.公司能適應(yīng)市場的需求，主動采用新技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品。4.時常能提示生產(chǎn)者，什么是消費(fèi)者最需要的商品和服務(wù)?！拘〗Y(jié)】在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有遵循市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，自覺地利用“看不見的手”，才能使經(jīng)濟(jì)健康地發(fā)展。教學(xué)反思九年級歷史與社會教案編寫者：胡欣民 執(zhí)教者：胡欣民 總第 25 課時課 題第四單元 第一課 置身于市場經(jīng)濟(jì)第2課時教學(xué)內(nèi)容看得見的手課標(biāo)要求4-1用恰當(dāng)?shù)氖吕从痴诮?jīng)濟(jì)生活中的作用。4-5從消極方面，討論當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)對社會生活的影響。教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：了解市場調(diào)節(jié)手段的缺陷以及政府宏觀調(diào)控的必要性，了解政府宏觀調(diào)控的手段及其注意事項。（2）過程與方法：通過分析時事以及生活中的案例，體會政府宏觀調(diào)控的必要性以及內(nèi)容，培養(yǎng)全面看問題的能力。（3）情感、態(tài)度、價值觀：政府宏觀調(diào)控是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，知道遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律、理解政府的宏觀調(diào)控措施，正確看待和參與經(jīng)濟(jì)生活。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)政府對市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的必要性。政府如何在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中進(jìn)行宏觀調(diào)控。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】我們上節(jié)課講市場像一只“看不見的手”，調(diào)配著人、財、物等經(jīng)濟(jì)資源。既然有“看不見的手”，是不是還有“看得見的手”呢？這“看得見的手”又是什么呢？它怎么對經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行調(diào)控？兩只“手”的關(guān)系又是什么呢？這就是我們這節(jié)課要講的政府宏觀調(diào)控問題?！拘抡n教學(xué)】一、市場經(jīng)濟(jì)需要政府對其進(jìn)行宏觀調(diào)控的原因(必要性)【提問】為什么市場經(jīng)濟(jì)還需要政府對其進(jìn)行宏觀調(diào)控？請學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談自己的看法。【歸納】市場經(jīng)濟(jì)需要政府對其進(jìn)行宏觀調(diào)控的原因1、有些產(chǎn)品和服務(wù)無法靠市場提供。如路燈、防洪堤等，這些設(shè)施的使用不可能收費(fèi)，但人人都在享受這些設(shè)施的好處；（展示路燈、防洪堤等圖片）2、有些產(chǎn)品不能任由市場調(diào)節(jié)，如毒品、槍支彈藥、不健康的書刊等，經(jīng)營者可以大發(fā)其財，但公眾健康、社會治安和社會風(fēng)氣因此受到損害；（展示毒品、槍支彈藥等圖片）3、即使市場調(diào)節(jié)可以廣泛發(fā)揮作用的領(lǐng)域，由于單個商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者往往只考慮各自的利益，難以掌握社會各方面的信息，也會使市場調(diào)節(jié)存在著滯后、自發(fā)、盲目等弱點(diǎn)。（展示“一哄而下”漫畫）修改意見教學(xué)過程【展示】課本材料：為“看不見的手”把脈【合作探究】完全自發(fā)的市場調(diào)節(jié)有什么問題?！境修D(zhuǎn)】既然市場機(jī)制存在這些問題，那么如何來彌補(bǔ)呢？我們以前常談到“市場”和“市長”這對關(guān)系。既然市場有問題，這樣我們就引入了“市長”即政府的作用，那就是政府對經(jīng)濟(jì)生活的宏觀調(diào)控。那么政府對市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控常用哪些手段呢？二、政府對市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的手段(三類)【展示】材料一：中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會第五次全體會議，于2005年10月8日至11日在北京舉行。會議審議通過了中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議，“十一五規(guī)劃”立足科學(xué)發(fā)展，著力自主創(chuàng)新，完善體制機(jī)制，促進(jìn)社會和諧，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面，為后十年順利發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。材料二：2005年8月22日，國務(wù)院辦公廳向全國發(fā)出了關(guān)于堅決整頓關(guān)閉不具備安全生產(chǎn)條件和非法煤礦的緊急通知。通知特別規(guī)定，凡已經(jīng)投資入股煤礦（依法購買上市公司股票的除外）的國家機(jī)關(guān)工作人員、國有企業(yè)負(fù)責(zé)人，自通知下達(dá)之日起一個月內(nèi)必須撤出投資，逾期不撤出投資的，依照有關(guān)規(guī)定給予處罰。材料三：2005年4月25日，國家11個部委聯(lián)合發(fā)布“關(guān)于印發(fā)虛假違法廣告專項整治工作方案的通知”，嚴(yán)厲打擊利用廣告欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者的商業(yè)欺詐行為，規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，特別是保健食品、藥品、醫(yī)療、化妝品、美容服務(wù)等虛假違法廣告以及利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布的虛假違法廣告。材料四：2004年10月底，央行宣布9年來首次加息，市場為之一震。同年11月，財政部表示，2005年的財政政策將轉(zhuǎn)向，實(shí)施6年的積極財政政策將轉(zhuǎn)為穩(wěn)健的財政政策。這些都說明從1998年金融危機(jī)以來的那一輪宏觀調(diào)控已經(jīng)告一段落，新的一輪宏觀調(diào)控開始了?！咎釂枴可鲜鏊膭t材料分別體現(xiàn)了政府對市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的哪些手段？【歸納】政府對市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的手段主要有1、經(jīng)濟(jì)手段；2、法律手段；3、行政手段?！菊故尽空n本“以港興市”材料?！咎釂枴吭摬牧戏从沉耸袌鼋?jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的什么問題？針對上述問題，應(yīng)采取什么措施？你所在的地區(qū)存在類似的問題嗎？(政府宏觀調(diào)控行為。這里的計劃是不切實(shí)際的，違背了市場規(guī)律，給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來了重大損失。政府的調(diào)控手段應(yīng)該運(yùn)用得法、適時、適度。一定要遵循市場規(guī)律，否則會產(chǎn)生消極作用。)教學(xué)過程三、現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)是市場調(diào)節(jié)與政府宏觀調(diào)控的結(jié)合【展示】材料：某市公安、工商、環(huán)保等部門，取締了某村一些非法的廢塑料加工點(diǎn)。根據(jù)有關(guān)部門前階段的摸底調(diào)查，該村是是該市無照廢塑料加工點(diǎn)比較集中的地方，共有75家無照廢塑料加工點(diǎn)，每個無照廢塑料加工點(diǎn)的周邊環(huán)境幾乎都臟亂不堪。據(jù)當(dāng)?shù)卮迕穹从?，加工點(diǎn)把各地收集來的廢棄塑料，經(jīng)過高溫進(jìn)行加工，而所散發(fā)出的氣味臭得實(shí)在難聞，煙囪里冒出的濃煙使附近農(nóng)戶連棉被和衣服都不能曬，村里一位老人有哮喘，只得關(guān)上門窗過日子。按照環(huán)保部門的規(guī)定，廢塑料加工企業(yè)不得在居民住房、附屬房及臨時建筑內(nèi)開辦，必須對排放的廢水進(jìn)行處理，并且要安裝排氣裝置。但有關(guān)部門在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些加工點(diǎn)大部分都在居民家中或者是比較簡陋的臨時建筑內(nèi)進(jìn)行加工，廢水沒有經(jīng)過處理直接排放到附近的河浜甚至是稻田里，多數(shù)沒有排氣裝置。對此，執(zhí)法人員對無照廢塑料加工點(diǎn)實(shí)施強(qiáng)制停電措施，并封存了生產(chǎn)設(shè)備。有關(guān)部門表示，接下來還要加大對塑料加工點(diǎn)的整治力度，對非法加工點(diǎn)，實(shí)行發(fā)現(xiàn)一個取締一個，切實(shí)保護(hù)當(dāng)?shù)乩习傩盏睦?。【合作探究】曹橋街道馬廄村廢塑料加工點(diǎn)比較集中的現(xiàn)象說明了什么？政府部門取締無照廢塑料加工點(diǎn)運(yùn)用了什么手段？該材料說明“看不見的手”與“看得見的手”之間存在什么關(guān)系？【歸納】市場機(jī)制并不是十全十美的，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面要堅持市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，另一方面需要政府進(jìn)行必要的干預(yù)和宏觀調(diào)控，以彌補(bǔ)市場調(diào)節(jié)的缺陷。我們可以看到單純的考慮經(jīng)濟(jì)效益會使整個社會付出代價，而生產(chǎn)者本身并不需要付出這一代價，這時政府就要以社會的代表出面，來維護(hù)整個社會的利益?！菊n堂小結(jié)】請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^本堂課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識、懂得了哪些道理？【歸納】市場調(diào)節(jié)是有缺陷的，如市場調(diào)節(jié)存在著滯后性、自發(fā)性、盲目性。因此我們需要政府的宏觀調(diào)控，采用計劃手段、法律手段、行政手段和經(jīng)濟(jì)手段。只有把“看不見的手”和“看得見的手”結(jié)合起來，即把市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控結(jié)合起來才是現(xiàn)代的市場經(jīng)濟(jì)。【課外拓展】調(diào)查諸暨市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中由市場調(diào)節(jié)而產(chǎn)生的問題，并向政府有關(guān)部門提出你的合理化建議。教學(xué)過程【問題研討】本課時涉及的是政府在經(jīng)濟(jì)生活中的作用問題。關(guān)于這個問題，在歷史上有個認(rèn)識過程。計劃經(jīng)濟(jì)時代，政府包管一切，無所不管、無所不包；在西方市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的早期，實(shí)行自由放任的市場經(jīng)濟(jì)，人們認(rèn)為市場機(jī)制是十全十美的，可以自己解決一切問題，政府不要干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活，只要擔(dān)任一種“守夜人”的角色，那時的說法是“管得最少的政府就是好的政府”。這兩種認(rèn)識在現(xiàn)實(shí)生活中都在發(fā)揮著影響。我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生樹立這樣一種認(rèn)識，即市場不是十全十美、政府也不是無所不能，現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)是市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)，是市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控的結(jié)合。政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮作用，但這是在堅持市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的前提下發(fā)揮作用，應(yīng)當(dāng)不缺位、不越位。正如有人所說：什么是好的政府呢？當(dāng)企業(yè)合法經(jīng)營時感受不到政府的存在，而企業(yè)一旦非法經(jīng)營就會立即感受到政府無所不在。教學(xué)反思九年級歷史與社會教案編寫者：胡欣民 執(zhí)教者：胡欣民 總第 26 課時課 題第四單元 第一課 置身于市場經(jīng)濟(jì)第3課時教學(xué)內(nèi)容因地制宜 優(yōu)勢互補(bǔ)課標(biāo)要求4-2 描述我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一些區(qū)域特點(diǎn)，并列舉實(shí)例，說明必須從本地的實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)。教學(xué)目標(biāo)通過相關(guān)數(shù)據(jù)、案例和圖文資料，理解因地制宜、優(yōu)勢互補(bǔ)原則在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的必要性。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本原則-因地制宜。比較優(yōu)勢-開展貿(mào)易活動，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】你知道“十五”計劃的四大著名工程嗎?(南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送、青藏鐵路)展示“西氣東輸”工程圖。(圖冊P36)問：國家為什么要把西部的天然氣輸?shù)綎|部呢？【新課教學(xué)】一、因地制宜 (