部編版 三年級上學期語文第七單元第21課《大自然的聲音》同步課時練習.doc

部編版三年級上學期語文第七單元第21課大自然的聲音同步課時練習姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎運用 (共4題；共5分)1. （1分）看拼音寫詞語。 yn zufn qnqng run shu_j dngyu qqio dmn jio_2. （1分）選詞填空。威脅 威力 沉重 沉著（1）原子彈可怕的1 ， 震驚了全世界。 （2）洪水正1著整個村莊。 （3）面對考試卷，他1冷靜，毫不慌張。 （4）黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來1。 3. （1分）按要求寫近、反義詞。 （1）寫近義詞。 美妙-1 雄偉-2 熱鬧-3突然-4 溫柔-5 快活-6（2）寫反義詞。 喜歡-1 容易-2 快樂3潮濕-4 激動-5 匯聚-64. （2分）按要求完成練習。 （1）風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。（仿寫句子） 1 ， 是2 ， 他會3。（2）走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。 這句話寫了1、2和3的叫聲，表現(xiàn)了大自然中的動物發(fā)出的聲音的豐富。在大自然中你還會聽到什么聲音？寫一寫吧。4 ， 聽聽5。二、 閱讀理解 (共2題；共8分)5. （3分）課外閱讀。 大自然的聲音每當閑暇時，我便會回味在森林公園感受到的音樂篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺。溪水流到細處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風鈴在搖曳撞擊在山林中行走，風將綠油油的樹葉當成千萬個琴鍵，一陣吹拂，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂交響曲”，真是大自然的歡快贊歌啊！樹林里，還不時地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應和，似縱情歌唱，又似細語傾訴。在小溪邊戲水，你會聽見“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥。只見那對大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。遠處，有人對著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開去，漸行漸遠，跨過高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細語。真想再次游走山林，聽悅耳動聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。（1）文中畫線的句子是一個_句，把_比作_和_。 （2）文中作者寫到的大自然的聲音包括_。(多選) A . 流水聲B . 風吹樹葉聲C . 猿猴鳴叫聲D . 水鳥戲水聲（3）找出與文中畫橫線句子相照應的句子，寫在下面。 _（4）大自然就在我們身邊，當你走進大自然，你還會聽到哪些聲音呢？試著寫一寫吧！ _，是大自然的_，_。6. （5分）閱讀下文，回答問題大自然的聲音每當閑暇時，我便會回味在森林公園感受到的音樂篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲 ， 好似一首奇妙的歌謠 ， 又像一首婉轉的古曲。隨著水聲 ， 人仿佛在仙境中漫游 ， 有一種羽化登仙的感覺。溪水流到細處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風鈴在搖曳撞擊在山林中行走，風將綠油油的樹葉當成千萬個琴鍵，一陣吹拂，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂交響曲”，真是大自然的歡快贊歌?。淞掷?，還不時地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應和，似縱情歌唱，又似細語傾訴。在小溪邊戲水，你會聽見“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥。只見那對大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。遠處，有人對著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開去，漸行漸遠，跨過高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細語。真想再次游走山林，聽悅耳動聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。（1）文中畫線的句子是一個_句，把_比作_和_。（2）文中作者寫到的大自然的聲音包括（ ）（多選） A . 流水聲B . 風吹樹葉聲C . 猿猴鳴叫聲D . 水鳥戲水聲（3）找出與文中畫橫線句子相照應的句子，寫在下面。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、