人民代表大會教學設計.doc

人民代表大會：國家權力機關教學設計蘭州市第六十三中學（蘭化三中） 方巖教學目標：依據(jù)普通高中思想政治課程標準：【知識與技能】：（1）知道：人民代表大會是我國的國家權力機關，我國的國家權力機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會；“一府兩院”是行政機關和司法機關；人民代表的法律地位、權利和義務，（2）理解：人民代表大會的主要職權。【能力目標】：通過自主學習、小組討論、實踐體驗等形式激發(fā)學生學習思考的興趣，并在此基礎上提高學生合作學習的能力、理論聯(lián)系實際的能力、分析問題和解決問題的能力【情感、態(tài)度和價值觀】： 感悟人民代表大會制度的優(yōu)越性，使學生樹立主人翁意識和公民，增強為建設社會主義政治文明而奮斗的政治責任感；通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊精神。教學重點與難點：【教學重點】人民代表大會，人民代表相關知識【教學難點】人民代表大會職權與人民代表的職權教學方法1、采用合作探究式教學方法，以學生為主體進行探究討論，教師引導分析學生探究、討論觀點；2、基于情景、基于案例，基于問題，并采用多媒體等手段形象生動的教學方式。學情分析：關于人民代表大會的相關知識，高一學生在初中就已學過一些粗淺的內容，日常生活中也或多或少地在電視、新聞中看過有關人大的報道，這就為學習本課知識奠定了一定的基礎。從高一學生心理特點來說，由于每年召開的全國人民代表大會是國家政治生活中的重大事件，備受全國上下關注，青年學生由于其對新事物的敏感、好奇、熱情等心理特點，對于本課所涉及的熱點問題，將會產(chǎn)生濃厚的興趣。教學過程：課堂導入：師：前面我們學習過我國的國家性質，有同學知道我國的國家性質是什么嗎？生：我國是工人階級領導的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，本質是人民當家做主。師：那么我國人民到底是怎樣當家作主的呢？請同學們將課本翻到第五課 我國的人民代表大會制度一課，閱讀第一框題人民代表大會：國家的權力機關，根據(jù)學案要求完成人民代表大會：國家的權力機關學案，了解我國人民到底是怎樣當家做主的。第一階段 自主學習 完成學案學案內容：一、人民代表大會：國家權力機關1. 人民行使國家權力的機關（1）人民如何行使國家的權利？ （2）人民行使國家權力的機關 我國國家權力機關體系 國家權力機關體系性質地位職權全國人民代表大會地方各級人民代表大會2. 肩負著人民的重托（1）人大代表的法律地位及任期（2）人大代表的產(chǎn)生及產(chǎn)生方式（3）人大代表的權力和職責權利 職責師：同學們已經(jīng)完成了學案，首先第一個問題是人民是怎樣行使國家權力的？生：廣大人民通過民主選舉的方式選出人大代表，由他們組成各級國家權利機關代表人民統(tǒng)一行使國家的權利，決定全國和各級地方的一切重大事務，并由權利機關產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關，具體行使管理國家和社會的權利。師：回答的非常好，由人大選舉出的行政、審判、檢察機關分別政府、人民法院和人民檢察院，也就是我們所說的“一政兩院”。當然全國人大除了產(chǎn)生“一府兩院”還會產(chǎn)生國家主席，中央軍委，全國人大及其常務委員會等國家機關。這樣就就構成了完整的管理國家的機構。還有一點需要大家注意的是：雖然社會主義的本質是人民當家做主，但并不意味著人民直接行使國家權力，而是通過選舉人大代表，組成國家機關，統(tǒng)一行使國家權力?，F(xiàn)在我們一起來檢測一下自學效果。我們一起進入：第二階段 自主學習檢測師：首先請同學們根據(jù)自學的內容，回憶一下全國人大有哪些職權呢？生：立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權師：請同學們一定要注意：我國國家權力機關的體系分為全國人大和地方各級人大，那么這二者在職權方面是有區(qū)別的，全國人大的職權之前一定要加上“最高”。所以全國人大的職權是最高立法權、最高任免權、最高決定權和最高監(jiān)督權。師：下面請同學們觀看視頻一、思考回答問題：十二屆人大新聞發(fā)言人傅瑩女士在介紹全國十二屆人大一次會議議程中，體現(xiàn)了全國人大的哪些職權？會議議程是怎樣體現(xiàn)這些職權的？生：通過觀看視頻，能夠了解到十二屆全國人大一次會議，主要通過和決定了“十二五”時期國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃綱要，這體現(xiàn)了全國人大的最高決定權；這次會議還要選舉產(chǎn)生新一屆的國家主席、產(chǎn)生“一府兩院”主要負責人等這體現(xiàn)了最高任免權；要加強立法工作，嚴懲貪污腐敗，加大力度監(jiān)督其他國家機關的工作，體現(xiàn)了最高監(jiān)督權和最高立法權。師：請同學繼續(xù)觀看視頻二， 思考回答問題：福建省十二屆人大一次會議流程中，體現(xiàn)了福建省人大的哪些職權？會議議程怎樣體現(xiàn)這些職能的？生：福建省人民代表大會聽取和審議福建省人民政府省長所做的工作報告，體現(xiàn)了福建人大的監(jiān)督權；本屆福建人大要選舉產(chǎn)生福建省人大常務委員會主任、產(chǎn)生新一屆政府的省長、人民法院院長、人民檢察院檢查長等屬于任免權；通過福建省“十二五”時期經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃綱要等，屬于決定權。師：全國人民代表大會個各級人民代表大會重點深化講解。注意：四個“權力”的區(qū)分關鍵是看內容（1）如果是關系法律的立、改、廢的決定則是立法權；我國的權力機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人大既是權力機關,又是立法機關,而地方人大會只是地方國家權力機關,不是立法機關，地方人大會可以制定地方性法規(guī)，并報全國人大常務委員會備案。縣鄉(xiāng)級人大沒有立法權。（2）如果是對國家機關干部進行任免的決定則是任免權；（3）關于“一府兩院”及其工作人員的年度報告或審查則是監(jiān)督權；（4）審議通過上年度的工作報告是監(jiān)督權，批準本年度的工作報告（將要執(zhí)行）屬決定權。（5）關于國家大政方針、重大事項、規(guī)劃的通過是決定權。最高決定權包括：基本內容：審查批準國家的重大問題。審查和批準國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的計劃；審查和批準國家預算；批準省,自治區(qū),直轄市的設置；決定特別行政區(qū)的設立及其制度；決定戰(zhàn)爭與和平的問題。展示課件，知識梳理觀看視頻三：節(jié)操新聞了解人大代表都在做什么引出人大代表的權利與義務，調節(jié)課堂氣氛，通過動畫視頻了解人大代表。觀看視頻四：任期時間最久的人大代表申紀蘭，講解人大代表的法律地位及任期，通過視頻可知人大代表可連選連任。師：請同學們根據(jù)前面的自主學習，回顧一下，人大代表有哪些權利？生：人大代表的權力有表決權、審議權、提案權、質詢權。師：請看下面的材料，分組討論回答問題。 材料： 在十二屆全國人大二次會議上，來自全國各地的人大代表審議并通過了政府工作報告。大會共收到代表提出的幾千件議案，另外還有代表對各方面工作提出的 建議、批評和意見1000多件。在材料中人大代表行使了哪些職權？生：審議并通過了政府工作報告體現(xiàn)了人大代表的審議權和表決權；大會共收到代表提出的幾千件議案體現(xiàn)了人大代表的提案權；人大代表對各方面提出的建議、批評是人大代表行使了質詢權。課件展示、材料閱讀：人大代表的雷人提案 、語錄雷人語錄一：“公務員剃光頭坐牢體驗一周，預防腐敗” 。雷人語錄二： “大學畢業(yè)生服兵役緩解就業(yè)壓力” 雷人語錄三： “少吃肉，從而少放屁，減碳為環(huán)境作貢獻”雷人語錄四：某代表在面對記者采訪“毒奶粉”、“毒豇豆”等食品安全問題接連出現(xiàn)時，竟然回答：“你在兩會上問這個干什么？這個問題這么敏感，你問我干什么？” 網(wǎng)友調侃“現(xiàn)階段的社會主要矛盾是，人民群眾日益增長的智商和代表委員們不斷下降的見識之間的矛盾！”網(wǎng)友在狠批雷言雷語之余，也語重心長的寄語各位代表，莫忘身份，履行好人民代表的職責，要為人民說話，為國家獻策，把民眾最關心的話題反映上去。師：從這些材料可以看出，很多人大代表并不能很好的履行自己的職責。人大代表在人民代表大會各種會議上發(fā)言和表決，不受法律追究。所以作為人大代表應當珍惜國家和人民賦予自己的神圣使命。下面我們來討論探究：如果你當選為一名人大代表，將如何履行一名人大代表的職責？生：根據(jù)課本知識，和自己的實際經(jīng)驗回答。師：（據(jù)課本知識歸納）做一名合格的人大代表應當履行的職責有：1.依照憲法和法律規(guī)定的各項職權，參加行使國家權力；2.在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律的實施；3.與人民群眾保持密切的聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的的意見建議，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民群眾的監(jiān)督。第三階段 實戰(zhàn)演練分組討論回答：假如我是蘭州市西固區(qū)人大代表，向西固區(qū)人民代表大會提交一份議案。師：現(xiàn)在請各位同學以組為單位開始討論，開始履行作為“人大代表”的義務。生甲組：我們的議案是建議西固天鵝湖的天橋上應當投放垃圾桶，這樣不能保護好天橋上的衛(wèi)生，樹立良好的城市形象。生乙組：我們的議案是建議西固區(qū)能夠解決好社區(qū)老年活動中心的建設和管理問題，讓我區(qū)的老年人能夠老有所養(yǎng)，足不出戶也能解決三餐問題。生丙組：我們的議案時關于西固區(qū)黑車的問題，現(xiàn)在雖然對黑車打擊力度很大，也投放了西固區(qū)域的出租車，但是西固區(qū)域出租車投放量太小，還是不能解決西固區(qū)人民的出行問題，建議相關管理部門能夠做好調查，加大區(qū)域出租車的投放力度，解決人們的出行問題。生：總結提升：師：今天我們學習了人民代表大會和人大代表的相關知識，現(xiàn)在我們來做一個完成總結，請大家看課件：高考零距離（習題展示）1.據(jù)報道，某市政府加強招商引資工作的意見先后兩次提交市人大審議表決，均未獲通過，這在該市還是第一次。該事例表明該市人大依法行使監(jiān)督權 代表人民統(tǒng)一行使國家權力依法對政府進行行政系統(tǒng)外部監(jiān)督依法對政府進行行政系統(tǒng)內部監(jiān)督A B C D 答案：選A，代表人民統(tǒng)一行使國家權力與題目意思不符，因此不選，依法對政府進行行政系統(tǒng)內部監(jiān)督，人民代表大會的監(jiān)督不屬于行政系統(tǒng)內部監(jiān)督，故不選2.2014年初，在G市召開的人民代表大會上，一位人大代表提出現(xiàn)在是經(jīng)濟下行壓力較大期間，打工者有份工作就不錯了，政府應該廢除最低工資標準，工資由市場決定。在代表的觀點引發(fā)了社會廣泛討論。在下列有關該問題的討論中，正確的觀點是： 作為人大代表不能只站在企業(yè)經(jīng)營者的立場發(fā)表意見該代表在人代會上具有自由發(fā)言而不受追究的權利該代表可以將自己的觀點寫成議案向市人代會提交該代表的言論過于偏激，應撤銷其人大代表的資格A B C D 答案：選B，該題是考查學生是否對人大代表的職權的理解，人大代表既要站在人民的立場上發(fā)表意見，也要幫助企業(yè)經(jīng)營者提出合理正當?shù)睦碛?，因此具有片面性；人大代表具有免責權，不能因為人大代表言論過于偏激就撤銷其資格，故不能選。教學反思：本節(jié)課主要通過學生自主學習、檢測自學效果、歸納整理學習內容三個主要環(huán)節(jié)達成教學目標的。課堂充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引領作用。教學設計體現(xiàn)了高中新課程理念，對于學生可以自主完成的完全由學生自主完成，教師主要講解疑點、重點、難點問題。通過教學實踐可得出結論：這種教學方式是具有可操作性的，大多數(shù)學生達到了本課的知識目標、能力目標、也體現(xiàn)出了本課要反映的情感態(tài)度價值觀，增強了學生對人大及人大代表的認識，學生的公民意識也進一步增強。同時依據(jù)教學中存在的問題，得到如下反思：其一，這種授課方式應依據(jù)學生的學習程度、能力因材施教。針對程度較好的班級重心要放在對學生自學的檢測方面。程度較弱的學生，教師授課時應幫助學生完成自主學習環(huán)節(jié)，在此基礎上檢測學生學習效果，幫助學生歸納總結本課知識框架、體例。其二，在本課教學設計中，應將“不同人大代表的雷人語錄”案例放在“十二屆人大二次會議”材料分析之后，首先讓學生通過不合格的人大代表的履職情況，引出人大代表有哪些權利和義務，再用實例“十二屆人大二次會議”的材料內容，解決提出問題。從邏輯關系上看更順暢。其三，學生自主學習之后，老師應將本課重點難點與學生分享，以便第二階段更好的檢測學生的學習狀況。其四，應完善本課材料選擇，如連任十二屆人大代表申紀蘭的材料較為陳舊，且放在本課中體現(xiàn)人大代表連選連任意義不大，應考慮刪除。最后，對于學案、自主檢測的設問要更加精準，使學生的學習探究目標