里集中學(xué)上學(xué)期語文組工作計劃.doc

里集中學(xué)上學(xué)期語文組工作計劃 里集中學(xué)上學(xué)期組工作 計劃人：z 一、指導(dǎo)： 以推進中學(xué)語文新課程改革為工作中心，以現(xiàn)代觀念為實踐指導(dǎo)，切實落實在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段，進行新的優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式 重學(xué)精講 的教學(xué)模式的研究探索。 以繼續(xù)創(chuàng)建為動力，團結(jié)組員，經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力。 二、重點工作： （一）加強教研組建設(shè) 1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動：每三周召開一次全組教師全議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校語文教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。 2、強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責(zé)。具體安排為：初一：陳楠、初二：周煉、初三：周丹 3、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn) （1）以備課組為單位提高教師基本功。 （2）帶好教師，建立師徒對子。 （3）組織骨干教師，配合教務(wù)處加強語文課堂教學(xué)和常規(guī)教學(xué)的檢查與督促。 （二）加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理 1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。 （1）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。 （2）教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文！不僅僅是示范，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦，感受學(xué)生的寫作，尊重學(xué)生！不一定寫文學(xué)作品，最好寫教育日記和教育手記。寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。 2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項活動，并有意識地將此項工作同自身的有機地結(jié)合起來，讓 教育 教學(xué)案例 真正成為推動語文教學(xué)研究的一股強大的力量和資源儲備。 （1）有計劃地組織好本學(xué)期的文學(xué)社會員發(fā)展、文學(xué)及 日月星 出刊工作，營造良好的校園文學(xué)氛圍，發(fā)掘文學(xué)幼苗。并堅持每學(xué)期一屆，形成傳統(tǒng)。 （2）積極向社會報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣。 3、積極參與課題研究 組織本組教師進行 重學(xué)精講 的教學(xué)模式研究課題的研討。 （三）、積極開展語文學(xué)科知識活動，改善語文氛圍 1、開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽，組織學(xué)生參與各類文學(xué)大賽（ 小溪流中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽 ， 獅山杯 作文大賽等） 2、由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。 3、本學(xué)期期末，召開全校性的語文學(xué)習(xí)與競賽表彰大會，鼓勵語文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。 （四）認真開展賽課活動，進行 重學(xué)精講 模式的課堂研討并及時評課推出優(yōu)質(zhì)課展示，為語文教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺。 三、其它工作 （1）做好期中、期末的命題及評卷工作 （2）鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識、能力專長，積極開設(shè)選修課程。 四、主要工作安排 三月份： 1、制訂并交流教學(xué)工作計劃，了解教研活動要求 2、發(fā)展文學(xué)會員，做好 日月星 ?？耐陡骞ぷ鳌?3、寒假社會評比。 4、第一輪模式教學(xué)教研課上課評課 四月份： 1、組織教師常規(guī)互檢工作。 2、組織好第二輪模式教學(xué)研討課上課評課。 3、組織進行教師期中性檢測，并出好各年級的期中測試卷。 4、組織老師撰寫電教論文 五月份： 1、組織學(xué)生校刊的投稿工作。 2、督促教師上傳資源 3、語文課文背誦抽查。 六月份： 1、組織第二次常規(guī)檢查。 2、協(xié)助文學(xué)社出刊。 3、做好期末工作，并