北師大版《走月亮》導學案.doc

北師大版走月亮導學案姓名：_ 小組：_ 評級：_ 家長簽字 1、會寫“盤、柔”等6個生字，認識本課“淘、洼“等7個生字，理解課文中出現的詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會月色下的美好意境。在讀中感受月光下的美麗景象，體會我與阿媽之間濃濃的親情，體會月光下作者獲得的無限樂趣。 3、調動學生的生活經驗和情感體驗，談自己的切身體會。培養(yǎng)學生細心體察生活細節(jié)的能力。使用說明學法指導：認真讀課文，畫出帶生字的詞語多讀幾遍，借助工具書理解詞語，再有感情的讀課文。利用課前預習的時間完成預習案當中的練習，初步獲得對課文內容的理解。在課堂上通過“一對一”、“小組討論”等形式，從課文中勾畫出重點的詞、句，體會文章所表達的思想感情，完成探究案當中的問題，達到對課文內容的深入理解。在學完本課內容后完成訓練案內容，鞏固本課所學知識點。教材助讀：文題剖析：“走月亮”是我國南方一些地區(qū)的習俗。常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲謂之“走月亮”。 “走月亮”不同于在月亮下趕路，也不是滿懷心事的走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“月亮”的說法充滿了詩意.作者介紹：吳然：生于1945年，云南宣威人。中國作家協(xié)會會員，曾任春城晚報高級編輯。編輯之余，為少年兒童寫作散文。已出版散文、散文詩集歌溪一碗水我的小馬（臺灣版）小鳥在歌唱天使的花房等10多部。作品選入上百種選本，其中搶春水民族小學新年禮物珍珠泉楊梅會等篇曾被編入九年義務教育小學語文教科書。背景鏈接： 洱海 位于云南大理市區(qū)西北，為云南省第二大淡水湖，中國第七大淡水湖。洱海是大理“風花雪月”四景之一“洱海月”之所在。據說因形狀像一個耳朵而取名為“洱海”洱海水質優(yōu)良，水產資源豐富，同時也是一個有著迤邐風光的風景區(qū)。 預習小貼士：（請用20分鐘完成預習）1、認真讀課文，找出文中出現的生字，不會的多寫幾遍。并將生字形成的新詞用圓圈劃出來多讀幾遍，對不理解的詞語通過聯系上下文或查字典批注在書上。2、找出自己感受深刻的句段，用“”劃出來，并將想法批注在書上。3、找出自己讀文后不懂的問題，思考后將問題寫在“學貴于疑”欄中，等待課堂上與同學、老師交流解決。預習自測： 評級 一、看拼音，寫漢字。yu pn ru h qin shu fng s ( ) （ ） （ ） ( )xio t yn tn to q do su( ) （ ） （ ） ( )二、給劃線的字標上正確的讀音。水洼 （ ） 澆灌 （ ）蠶豆（ ） 稻穗 （ ） 閃爍（ ） 溝水汩汩 （ ） 潑刺一聲（ ）三、按課文內容填空。 1、 溪水，流著 的香味，流著 。2.秋蟲 ，夜鳥 翅膀，魚兒 水面，潑刺一聲，銀光一閃從果園那邊， 果子的甜香。 3、阿媽 手拉著我，我 阿媽身上的氣息。 走過 的溪岸，走過 ；走過 的果園，走過 和菜地學貴于疑 我的問題：把你在預習過程中不能解決的問題，和自己的疑問寫下來，等待和同學、老師探究。（根據你對課文內容的了解，一個一個地開始以下探究點任務，遇到困難在小組內探究解決，做好一對一交流，小組中交流，做好展示準備。）探究點一：為什么說這是一個“多美的夜晚”？你從哪些地方感受到的？（自讀課文，在課文中畫出相關詞句、段落，細細品味，讀出自己的感受。）探究點二：“啊，我和阿媽走月亮?！痹谡n文中出現了幾次？每次出現表達了作者怎樣的心情？試著讀一讀，讀出作者的感情。當堂檢測：“我”我和阿媽走過了哪些地方？課文是怎樣把這些地方的景色串起來的？評級 一、寫出下列句子采用的修辭手法。1、夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。（ ）2、一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。（ ）3、夜空掛滿了星星，月亮像一只釣魚的小船，慢慢航行在寬闊的銀色的長河里。（ ）4、 十五的晚上， 青春少女月姑娘露出圓圓的笑臉 ，用含情脈脈的眼睛注視著人間萬物。（ ） 5、月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。（ ） 二、按要求從課文中抄寫句子。 1、設問句 2、排比句 3、比喻句 4、祈使句 5、感嘆句 6、疑問句 三、經典誦讀1、水調歌頭 明月幾時有 宋 蘇軾 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。2、峨眉山月歌 李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。2、海上生