幼兒園小班科學(xué)活動：彎彎繞繞真好玩(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)活動：彎彎繞繞真好玩(四篇)目錄：幼兒園小班科學(xué)活動：彎彎繞繞真好玩一幼兒園小班科學(xué)活動：彩光變變變二幼兒園小班科學(xué)活動：我和烏龜做朋友三幼兒園小班科學(xué)活動：我家有幾口四- 1 -幼兒園小班科學(xué)活動：彎彎繞繞真好玩一活動目標(biāo)：1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。3、大膽嘗試、勇于探索，積極參與活動?；顒訙?zhǔn)備：1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、土豆、泡沫、活動過程：一、猜一猜，激發(fā)活動興趣1、孩子們剛才我接到電線寶寶的電話，說要到我們班上來和小朋友們做游戲，你們歡迎不歡迎呀？有誰能說說電線寶寶它長什么樣？2、好我們有請電線寶寶。二、看一看，引導(dǎo)觀察想象1、今天老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友跟我一起數(shù)“一、二、三”它就變了。2、看看它變成了什么形狀？像什么？電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)1、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的電線，小朋友在和電線變魔術(shù)時可要注意安全。2、教師觀察指導(dǎo)。3、你把電線變成了什么？四、做一做，啟發(fā)思考探索1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線寶寶悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。五、跳一跳，保持探索興趣1、師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型。2、電線寶寶說啊，它很想看看小朋友們用身體變出各種造型，你們會不會變呀？3、時間不早了，電線寶寶該回家了，它想對小朋友說，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。3 / 9幼兒園小班科學(xué)活動：彩光變變變二活動目標(biāo)：1激發(fā)探索光的興趣。2感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。3能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結(jié)果，并嘗試用符號記錄?；顒訙?zhǔn)備：手電筒幼兒每人一個，并學(xué)會使用；各種顏色的布、皺紋紙以及各種圖形卡片；“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強烈的音樂。一、導(dǎo)入活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友們，今天老師給你們帶來了一個大魔箱，你們想知道魔箱里面有什么嗎？（請小朋友看看箱子里面有什么）你能看到里面的東西嗎？為什么看不到？（里面太黑）用什么辦法才能看到里面的東西呢？（用手電筒）我們試一試，看看用手電筒能看到里面的東西嗎？手電筒發(fā)出了什么顏色的光？二、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)1看一看，摸一摸，老師準(zhǔn)備了什么材料?(各種顏色的布、紙。幼兒說出顏色、材質(zhì))2討論：手電筒的光能變成彩色的嗎？老師給小朋友準(zhǔn)備了操作材料，我們一起來探索一下手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢3小實驗：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化。通過剛才的探索你們發(fā)現(xiàn)了什么？(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色 皺紋紙，光就變成了紫色了)4.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上5教師將正確的結(jié)果記錄在我的新發(fā)現(xiàn)記錄紙上，幼兒檢查自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的對錯。6.我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。三、第二次自主探索。(手電筒的光透過各種圖形后，光形狀的變化。)1看一看，摸一摸，老師還帶來了什么?(是各種各樣的圖形)2討論：各種圖片和手電筒一起玩一玩，光還會有什么變化呢?3實驗：用圖片和手電筒玩玩，看看光還會有什么變化? 通過剛才的探索你們發(fā)現(xiàn)了什么？(用有孔的圖片和手電筒一起玩，光變出了各種圖形；光變出了一朵花，手電筒動花也會動)4. 幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn)，并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。5.教師將正確的結(jié)果記錄在我的新發(fā)現(xiàn)記錄紙上，幼兒檢查自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的對錯。6我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過各種圖形，光就變成了不同的形狀。四、觀看舞臺燈光視頻，師幼即興表演。剛才我們在實驗中發(fā)現(xiàn)光的變化，小朋友也非常認(rèn)真的做了記錄，你們今天表現(xiàn)的非常棒，在我們的生活中，很多地方都能用到彩色的光，節(jié)日、酒吧、歌舞廳、劇場、各種聯(lián)歡會等，在舞臺上小朋友見過彩光嗎？下面老師請小朋友欣賞一段舞臺燈光的視頻，看看舞臺上的燈光是不是五顏六色的（幼兒觀看）小朋友開心嗎？想跳舞嗎？幼兒隨音樂一起表演。今天我們由于時間關(guān)系手電筒光的變化就探索到這，小朋友回家后和爸爸媽 媽再探索手電筒的透過其他材料后，還會發(fā)生什么奇妙的變化。五、活動結(jié)束，幼兒快樂地離開大廳。5 / 9幼兒園小班科學(xué)活動：我和烏龜做朋友三活動目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識小烏龜，了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?2、通過飼養(yǎng)、喂食、模仿烏龜爬，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。 3、愿意照料小烏龜，有關(guān)心愛護小動物的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識烏龜。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備烏龜和飼料，并將小烏龜放在玻璃缸里，每組一份，小木棍人手一根。 活動過程： 一、介紹小烏龜，引發(fā)幼兒對烏龜?shù)呐d趣。 （出示烏龜）：今天，有個小客人要來和我們做朋友，我們看看是誰呀？ 二、自由討論，介紹烏龜。 你們喜歡烏龜嗎？誰在家里飼養(yǎng)過小烏龜，小烏龜是什么樣子的？請跟你的好朋友說一說。 三、觀察、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?1、分組觀察、探索。 仔細看看桌上的小烏龜是什么樣子的？他是怎么走路的？鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)，并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜，觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng)。 2、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。 小烏龜最喜歡吃什么？讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃，引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進食。 3、了解烏龜游的習(xí)性。 小朋友，你知道烏龜除了會走，還會在水里做什么呢？ 教師倒一些水在玻璃缸里，讓幼兒觀察烏龜游水，并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳。 四、送烏龜回自然角。 1、你喜歡小烏龜嗎？你想怎樣做呢？ 2、使幼知道烏龜是我們的好朋友，啟發(fā)幼兒愛護小動物，并帶領(lǐng)幼兒一起送小動物回家（放在自然角）。 五、音樂欣賞小烏龜。 1、小烏龜真有趣，剛才，我們看見烏龜爬和烏龜游，你知道小烏龜還會爬山坡呢！ 2、教師隨著音樂表演唱小烏龜，鼓勵幼兒和教師一起模仿小烏龜爬，并跟著音樂有節(jié)奏的在教室里走動。7 / 9幼兒園小班科學(xué)活動：我家有幾口四活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)6以內(nèi)的實物，說出總數(shù)。2、能按數(shù)量匹配相應(yīng)實物，會用圓點或圓圈表示數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書“我的數(shù)學(xué)”，勾線筆，用于表示數(shù)量的圓片。每個幼兒帶一張全家福照片,教師也準(zhǔn)備一張全家福的照片?；顒又攸c：學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)6以內(nèi)物體并說出總數(shù)。活動難點：能按數(shù)量匹配相應(yīng)實物，會用圓圈表示數(shù)量?；顒舆^程：1、觀察全家福照片教師介紹自己的全家福照片照片上有誰？數(shù)數(shù)、說說有幾個人？教師示范用圓片表示。2、幼兒介紹自己的全家福誰能告訴我照片上有誰？照片上有幾個人？請用圓片表示。先集體再請個別幼兒介紹并操作給大家看。集體糾正操作不對的幼兒。3、幼兒操作聯(lián)系“我的數(shù)學(xué)” 中的“全家福”教師示范怎樣完成操作請幼兒數(shù)數(shù)，每個相框里有幾口人？在下面的方框里畫上相應(yīng)的圓圈。4、教師、家長一同檢查幼兒的作業(yè)?；顒臃此迹荷鐣系暮芏嗳硕颊J(rèn)為孩子在幼兒園是不學(xué)什么東西的，就吃吃、睡睡、玩玩的，他們對小班的看法更是說小班就是來讓老師看看的，那么為了讓家長們了解在我們幼兒園孩子們都在學(xué)些什么東西，我們組織了這次家長開放日活動，在家，家長們都認(rèn)為自己家的孩子是最棒的，他們也總認(rèn)為自己的孩子在幼兒園也是最棒的，很難一是到自己孩子的不足，因此這次活動我們選擇的數(shù)學(xué)活動，目的首先是讓家長了解我們幼兒園也是教數(shù)學(xué)的，只是教的方式和家長的不太一樣，另外也是讓家長在活動中發(fā)現(xiàn)自己孩子在班級中所處的位置，以便家長有針對性的教育指導(dǎo)。本次活動主要有三個大環(huán)節(jié)，手口一致的點數(shù)，數(shù)與量的食物匹配，用符號表示數(shù)量，其中以一個環(huán)節(jié)手口一致的點數(shù)對幼兒來說沒有太大的問題，他們都完成得很好，在數(shù)與量的匹配環(huán)節(jié)，大部分孩子也能順利