（新課標(biāo)版）高考政治分類題庫(kù) 考點(diǎn)5 公民的政治生活 （）.doc

（新課標(biāo)版）2015屆高考政治分類題庫(kù) 考點(diǎn)5 公民的政治生活 （2011年）1.（2011福建文綜t28）微博類似于博客與論壇的綜合，用不超過(guò)140個(gè)文字在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息、即時(shí)互動(dòng)。微博在匯聚民眾智慧的同時(shí)，也可能成為謠言散布的途徑。公民在微博上（ ）a.可以直接行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力 b.可以擴(kuò)大生活中的政治權(quán)利與義務(wù)c.有發(fā)布自己掌握的一切信息的自由 d.有表達(dá)的自由也需承擔(dān)表達(dá)的責(zé)任【思路點(diǎn)撥】本題以微博這一網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)為背景材料，考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。解答此題要運(yùn)用公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系的知識(shí)?！揪v精析】選d。a項(xiàng)錯(cuò)誤，公民不能直接行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力，而由人大代表直接行使；b項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)楣竦臋?quán)利與義務(wù)由憲法作了明確的規(guī)定，不能任意擴(kuò)大；c項(xiàng)錯(cuò)在“一切信息”上，公民只能發(fā)布符合國(guó)家規(guī)定的信息；d項(xiàng)體現(xiàn)了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，符合材料主旨，故選d。2.（2011江蘇單科t13）2011年4月，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)將中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法修正案（草案）公布在中國(guó)人大網(wǎng)上，廣泛征求群眾意見(jiàn)。人大常委會(huì)實(shí)施該舉措的根本原因是（ ）a.我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家b.群眾路線是我們黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法c.憲法規(guī)定公民享有監(jiān)督權(quán)d.政府建立了信息公開(kāi)制度【思路點(diǎn)撥】政治生活解題時(shí)重在把握行為主體，本題的主體是人大常委會(huì)。審題的題眼是“根本原因”?！揪v精析】選a。政治生活中，我國(guó)任何一個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)的行為，根本原因都要從國(guó)家性質(zhì)上分析，a項(xiàng)就是國(guó)家性質(zhì)的另一表述，故應(yīng)選；b、c、d的行為主體分別是黨、公民、政府，均與題干不符，故不選。3.（2011北京文綜t30）某高中生的下列行為中，屬于參與政治生活的有（ ）幫助居委會(huì)管理社區(qū)衛(wèi)生 為班級(jí)患病同學(xué)捐款向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電腦質(zhì)量問(wèn)題 在互聯(lián)網(wǎng)上參與交通管理問(wèn)題討論a. b. c. d.【思路點(diǎn)撥】本題以某高中生的行為為背景材料,體現(xiàn)了高考對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注。本題主要考查學(xué)生獲取解讀信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。解答此題要充分理解政治生活，要充分把握與政治生活相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)?！揪v精析】選b。均屬于參與政治生活的行為；屬于精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；屬于消費(fèi)者維權(quán)活動(dòng)。因此，本題正確答案為b。4.（2011新課標(biāo)全國(guó)卷t16）十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議通過(guò)的中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法規(guī)定，“因同一侵權(quán)行為造成多人死亡的，可以以相同數(shù)額確定死亡賠償金”，從而改變了以往因城鄉(xiāng)居民收入差異導(dǎo)致死亡賠償金計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)不同的狀況。這一法律規(guī)定的變化（ ）a.堅(jiān)持了公民權(quán)利至上的原則 b.實(shí)現(xiàn)了公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一c.消除了公民的身份差別 d.體現(xiàn)了對(duì)公民平等權(quán)利的尊重【思路點(diǎn)撥】解答本題的突破口在于區(qū)分公民與人民、權(quán)力與權(quán)利，同時(shí)要注意材料中只提到了權(quán)利，沒(méi)有涉及義務(wù)?！揪v精析】選d。選項(xiàng)具體分析結(jié)論a混淆了“人民”與“公民”、“權(quán)利”與“權(quán)力”排除b材料中只提及權(quán)利，沒(méi)有涉及義務(wù)排除c該項(xiàng)既不符合題意，也不符合現(xiàn)實(shí)，更不具有可操作性排除d同命同價(jià)體現(xiàn)了對(duì)公民平等權(quán)利的尊重入選5.（2011天津文綜t14）（18分）閱讀材料，回答問(wèn)題。2011年1月，人民日?qǐng)?bào)以“社區(qū)好與壞，居民說(shuō)了算”為題對(duì)天津城市基層民主建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹：一是綜合評(píng)價(jià)社區(qū)居委會(huì)及其成員。2010年河西區(qū)178個(gè)社區(qū)居委會(huì)接受了9 960名居民代表的民主評(píng)議。二是建立社區(qū)居民參與評(píng)議監(jiān)督機(jī)制，將知情、表達(dá)、決策、監(jiān)督權(quán)全部交給居民。尖山街轄區(qū)一個(gè)大院138戶居民家暖氣不熱，居委會(huì)在聽(tīng)取居民意見(jiàn)后，約請(qǐng)各方代表共商解決辦法，督促有關(guān)單位改造了輸熱管道。三是公開(kāi)與居民利益密切相關(guān)的事情，遇到難題充分與群眾協(xié)商。和平區(qū)尚友里有200多輛車，而車位僅130多個(gè)，為解決爭(zhēng)搶車位的問(wèn)題，居委會(huì)邀請(qǐng)各方代表召開(kāi)懇談會(huì)、聽(tīng)證會(huì)，促成了問(wèn)題的解決。(1)運(yùn)用公民政治參與的知識(shí)，說(shuō)明上述經(jīng)驗(yàn)的政治意義。（12分）(2)2011年5月1日公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則正式開(kāi)始實(shí)施，其中明確規(guī)定“全國(guó)室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙”。“細(xì)則”實(shí)施之后，小龍同學(xué)發(fā)現(xiàn)，仍有居民在社區(qū)活動(dòng)中心等室內(nèi)公共場(chǎng)所吸煙。為減少此類現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出三點(diǎn)可行性建議。（6分）【思路點(diǎn)撥】本題以人民日?qǐng)?bào)的“社區(qū)好與壞，居民說(shuō)了算”為題對(duì)天津城市基層民主建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹為背景材料,體現(xiàn)高考命題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考核。主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、解讀、獲取進(jìn)而調(diào)動(dòng)運(yùn)用的能力?！揪v精析】從題干材料可以看出，材料涉及民主監(jiān)督、民主決策、民主管理、基層民主等詞語(yǔ)，因此第（1）問(wèn)要求答出政治意義，實(shí)際上就是要求答出公民參與民主監(jiān)督、民主決策、民主管理，擴(kuò)大基層民主的意義；第（2）問(wèn)，答案具有一定的開(kāi)放性，從普及知識(shí)、加強(qiáng)監(jiān)督、科學(xué)消費(fèi)、普法宣傳、加強(qiáng)思想道德教育等角度回答出三點(diǎn)即可。【參考答案】(1)有利于實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督，維護(hù)公民的合法權(quán)益；有利于推進(jìn)民主決策，提高決策的科學(xué)性、民主性；有利于加強(qiáng)民主管理，保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，調(diào)動(dòng)公民參與管理公共事務(wù)的積極性；有利于擴(kuò)大基層民主，推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)。(2)