全面推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案.doc

建寧三中全面推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案學(xué)校文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色等。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。健康的學(xué)校文化，可以陶冶師生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了更好地貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知和市委教育工委、市教育局關(guān)于全面推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的意見（明委教辦201013號(hào)）和縣有關(guān)文件指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余文化生活，使我校的校園文化建設(shè)上檔次、上水平，特制定建寧三中文化建設(shè)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以學(xué)校精神文化建設(shè)為核心，以學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度文化建設(shè)為重點(diǎn)，以活動(dòng)文化建設(shè)為載體，繼承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)建培育富有時(shí)代氣息的現(xiàn)代文化相結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提高師生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校健康和諧發(fā)展。二、總體目標(biāo)按照“整體規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，逐步完善，追求品位”的總體思路。在3-5年時(shí)間內(nèi)，學(xué)校要深入挖掘自身學(xué)校文化內(nèi)涵，在科學(xué)準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，提煉具有個(gè)性特色的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，確定以教育質(zhì)量為生命線的師生共同的核心價(jià)值追求；以此為核心，初步形成與之貫通的民主科學(xué)的管理制度，優(yōu)良健康的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，誠(chéng)信文明的行為規(guī)范，優(yōu)美典雅的學(xué)校環(huán)境，從而進(jìn)一步提升學(xué)校品質(zhì)，提升學(xué)校品牌價(jià)值，實(shí)現(xiàn)我校文化形態(tài)呈現(xiàn)個(gè)性化、特色化、多樣化，促進(jìn)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。三、基本原則1、堅(jiān)持導(dǎo)向性原則。學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化。要有利于提高師生人文素養(yǎng)，有利于規(guī)范辦學(xué)行為，有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提升辦學(xué)品位。學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)要緊緊圍繞提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高師生的綜合素質(zhì)。2、堅(jiān)持整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及方方面面的系統(tǒng)工程。要整體規(guī)劃、分步實(shí)施，教育觀念、制度、行為、環(huán)境等學(xué)校文化要素同步發(fā)展、互為補(bǔ)充、相輔相成，充分發(fā)揮學(xué)校文化的綜合功能和整體育人效應(yīng)。3、堅(jiān)持個(gè)性化原則。準(zhǔn)確定位，因校制宜，在體現(xiàn)優(yōu)秀民族文化特征，體現(xiàn)時(shí)代精神的同時(shí)，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，突出學(xué)校個(gè)性，形成特色4、堅(jiān)持實(shí)效性原則。努力做到貼近學(xué)生思想實(shí)際，貼近學(xué)生生活實(shí)際，貼近學(xué)生群體，提高教育的靈活性、針對(duì)性和實(shí)效性。5、堅(jiān)持開放性原則。體現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)的開放性和包容性，允許不同的教育思想、教育風(fēng)格并存，不斷從外界吸收先進(jìn)的、新鮮的文化滋養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。四、主要內(nèi)容1、加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，體現(xiàn)育人功能。環(huán)境文化是學(xué)校文化的物態(tài)形式，環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍，使人如沐春風(fēng)、如沾化雨，“潛移默化，自然似之”。學(xué)校環(huán)境包括建筑、學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備，它們既是學(xué)校文化物質(zhì)載體，也是學(xué)校文化的重要形式。學(xué)校環(huán)境建設(shè)要提高文化品味，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和配置的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格，努力使學(xué)校環(huán)境整潔、美觀、有序，達(dá)到綠化、美化、香化的要求。要充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造育人的良好環(huán)境和氛圍，讓“墻面地板會(huì)說話，花草樹木都育人”，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一間一房都體現(xiàn)出教育的引導(dǎo)和熏陶。要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，讓學(xué)校精神體現(xiàn)在校訓(xùn)、校徽、校歌、校史展覽室、榮譽(yù)室、共青團(tuán)和少先隊(duì)室等物質(zhì)載體上，讓師生耳濡目染，時(shí)刻受到學(xué)校精神的激勵(lì)和鼓舞。2、加強(qiáng)活動(dòng)文化建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育。按照“大型活動(dòng)精品化、中型活動(dòng)特色化、小型活動(dòng)經(jīng)?；钡乃悸?，加強(qiáng)學(xué)生文化活動(dòng)建設(shè)，要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的文化活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。要組織開展好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，廣泛開展主題鮮明的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，持續(xù)開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，因地制宜開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、職業(yè)技能大賽等活動(dòng)。要突出學(xué)生的創(chuàng)造性和主體性，使學(xué)生的才華得以施展，潛能得以開發(fā)，個(gè)性得以發(fā)展；要保證每個(gè)活動(dòng)都能震憾學(xué)生心靈，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)。各級(jí)各類學(xué)校要結(jié)合學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，形成鮮明特色，打造活動(dòng)品牌。3、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，提升管理水平。制度文化是學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校制度文化建設(shè)必須堅(jiān)持以人為本，即站在受教育者、被管理者的立場(chǎng)思考，體察他們的境遇和情感，尊重他們?nèi)烁癜l(fā)展的需求，務(wù)必突出人文關(guān)懷，人格尊重。一是制度文化建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。為適應(yīng)教育改革逐步深化的需要，著重建立健全學(xué)?？茖W(xué)民主決策機(jī)制、目標(biāo)管理和績(jī)效管理機(jī)制、教師學(xué)習(xí)制度、課程開發(fā)制度、專業(yè)發(fā)展制度、特長(zhǎng)生培養(yǎng)制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度、學(xué)生綜合素質(zhì)考查制度，等等，逐步形成完備的現(xiàn)代學(xué)校管理制度系統(tǒng)。二是增強(qiáng)制度面前人人平等意識(shí)，堅(jiān)持依法治教、按章辦事原則，把握制度執(zhí)行中的原則性和靈活性，保證規(guī)章制度順利而有效地落實(shí)。4、加強(qiáng)精神文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。學(xué)校精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化建設(shè)的最高層次，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的時(shí)代要求，在深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家教育方針、政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“辦什么樣的學(xué)?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)什么樣的人”等問題，動(dòng)員廣大師生認(rèn)真思考、挖掘?qū)W校文化積淀的精神內(nèi)涵，認(rèn)真總結(jié)本校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)準(zhǔn)確把握學(xué)校發(fā)展方向，提煉富有內(nèi)涵和個(gè)性的辦學(xué)理念，以此引領(lǐng)學(xué)校的改革與發(fā)展。要持之以恒開展以學(xué)校精神為核心的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之內(nèi)化為廣大師生的共同追求和自覺行為。5、營(yíng)造學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化?，F(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)既為學(xué)校文化建設(shè)提供了新思路、新手段，同時(shí)也對(duì)學(xué)校文化建設(shè)提出了新挑戰(zhàn)、新問題。要十分注重開發(fā)積極健康的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化，防范網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由單一的接受知識(shí)方式向多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式變革，建立自主式、開放式、生活式、創(chuàng)造式等學(xué)習(xí)方式。 6、建設(shè)學(xué)校廉政文化。積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，緊密結(jié)合學(xué)校的思想教育、紀(jì)律教育、法制教育、職業(yè)道德教育，將廉潔教育和廉政文化建設(shè)落實(shí)到學(xué)校黨建各個(gè)環(huán)節(jié)和日常管理的相關(guān)領(lǐng)域。要開展多種形式的廉潔教育活動(dòng)，傳播廉潔知識(shí)，弘揚(yáng)廉政文化，優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶和培養(yǎng)師生員工正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。要研究把握新形勢(shì)下學(xué)校開展廉潔教育和加強(qiáng)廉政文化的特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的整體合力。五、實(shí)施步驟1、制定方案，典型引路。2010年，我校全面啟動(dòng)和推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工作。學(xué)校根據(jù)縣教育局制定的建寧縣全面推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，制定本校規(guī)劃和實(shí)施方案； 2、重點(diǎn)突破，分層推進(jìn)。根據(jù)我校辦學(xué)條件和管理水平，學(xué)校文化建設(shè)工程，采取重點(diǎn)突破、分層推進(jìn)的方法組織實(shí)施。2010年是我校文化建設(shè)的啟動(dòng)之年，重點(diǎn)工作一是學(xué)校辦學(xué)理念的挖掘和提煉；二是學(xué)校環(huán)境建設(shè)；三是教師隊(duì)伍培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，參加教育局的校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)工作，把對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的要求作為校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，使每一個(gè)校長(zhǎng)都樹立起加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的工作責(zé)任感，明確方向和任務(wù)； 2011年1月2012年12月。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，側(cè)重于活動(dòng)文化和精神文化建設(shè)，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，內(nèi)部管理科學(xué)、高效，人際氛圍持正和諧，師生行為習(xí)慣文明高尚，學(xué)校聲譽(yù)越來越好。2013年1月12月?？偨Y(jié)提高，建立學(xué)校文化建設(shè)的工作常規(guī)，總結(jié)活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)與存在的不足，培育、推介一批精品工程，充分展示在文化建設(shè)活動(dòng)中取得的突出成果，大力表彰在活動(dòng)過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)事跡。3、完善提高，形成機(jī)制。學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出新的要求。要通過研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式相互交流、相互借鑒、相互促進(jìn)。六、實(shí)施要求1. 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，營(yíng)造氛圍，明確校園文化建設(shè)的重要性和緊迫性。學(xué)校文化建設(shè)對(duì)弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化、深化素質(zhì)教育、提升辦學(xué)品位具有重要作用。學(xué)校要切實(shí)提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校文化建設(shè)的行動(dòng)上來。充分利用校廣播站、電視臺(tái)、多媒體網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等載體，宣傳開展學(xué)校文化建設(shè)工作的重大意義，細(xì)化校園文化建設(shè)工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求和步驟，營(yíng)造良好的輿論氛圍。2. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行。（1）學(xué)校成立以劉方欽校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)黃首元和吳國(guó)偉為副組長(zhǎng)，徐宏興、謝代文、陳俊雄、黃嵐城、何茂明、黃錦秀為成員的建寧三中校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。主要負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)和考核。（2）認(rèn)真研究制訂具體的工作計(jì)劃，細(xì)化工作目標(biāo)、任務(wù)、要求和步驟，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作措施，加大經(jīng)費(fèi)投入，確保學(xué)校文化建設(shè)順