2017上小學(xué)教師資格考試科目二.docx

2017年上半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試教育教學(xué)知識與能力真題(小學(xué))（科目代碼:202）注意事項： 1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。 一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1. “君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”。學(xué)記中這句話反映了（ ）A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 B.教育與科技的關(guān)系C.教育與政治的關(guān)系 D.教育與人口的關(guān)系2. 馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（ ）A.個人天賦 B.社會分工 C.國家性質(zhì) D.教育水平3. 在教育活動中，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系的主導(dǎo)因素是（ ）A.學(xué)生 B.家長 C.教師D.校長4. 在小學(xué)課外活動中，學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于（ ）A.游戲活動 B.學(xué)科活動 C.科技活動 D.文學(xué)藝術(shù)活動5. “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知這句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有（ ）A.深厚的教育理論知識 B.高尚的教師職業(yè)道德C.廣博的文化科學(xué)知識 D.較強(qiáng)的教育教學(xué)能力6. 將觀察法分為系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察的依據(jù)是（ ）A.觀察條件是否人為控制 B.觀察活動是否規(guī)律C.觀察者是否直接介入活動 D.觀察內(nèi)容是否有設(shè)計并有結(jié)構(gòu)7. 假如小學(xué)生被狗咬傷，教師首先應(yīng)采取的處理方式是（ ）A.立即包扎傷口 B.在傷口的近心端用繩子扎緊C.用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口 D.不作處理，直接送醫(yī)院8. 成成同學(xué)在回答問題時能觸類旁通，不墨守成規(guī)，說明其思維具有（ ）A.廣闊性 B.流暢性 C.變通性 D.獨創(chuàng)性9. 學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于自己的經(jīng)驗，主動接受新的信息，并對其意義進(jìn)行重構(gòu)的過程，這一觀點屬于（ ）A.有意義接受學(xué)習(xí)理論 B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.信息加工學(xué)習(xí)理論 D.聯(lián)傳主義學(xué)習(xí)理論10. 小強(qiáng)不按時完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)按時完成作業(yè)的次數(shù)增加了，這屬于（ ）A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.自我強(qiáng)化 D.替代強(qiáng)化11. 根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，小學(xué)低年級兒童常常認(rèn)為聽父母和老師的話就是好孩子。這是因為其道德發(fā)展處于（ ）A.權(quán)威階段 B.公正階段 C.可逆性階段 D.自我中心階段12. 兒童“多動癥”的核心特征是（ ）A.活動過多 B.沖動任性 C.注意障礙 D.學(xué)習(xí)困難13. 課程是“組織起來的教育內(nèi)容”，最早提出這一觀點的是（ ）A.斯賓塞 B.布魯納 C.赫爾巴特 D.夸美紐斯14. 學(xué)校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實現(xiàn)育人功能。在課程分類中，這屬于（ ）A.學(xué)科課程 B.活動課程 C.顯性課程 D.隱性課程15. 學(xué)習(xí)了坐井觀天一課，學(xué)生學(xué)會寫“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟記“無邊無際、坐井觀天”等詞。按照三維目標(biāo)的要求，這主要促成的教學(xué)目標(biāo)是（ ）A.知識與技能 B.過程與方法 C.認(rèn)知與實踐 D.情感態(tài)度與價值觀16. 能讓學(xué)生充分交流互動并有利于發(fā)揮其主體作用的教學(xué)組織形式是（ ）A.道爾頓制 B.個別教學(xué) C.分組教學(xué) D.文納特卡制17. 課堂教學(xué)中，課桌椅擺放的方式會影響教學(xué)方法的運用效果。一般說來，“秧田型”適合的教學(xué)方法是（ ）A.實驗法 B.講授法 C.探究法 D.討論法18. 教師通過聽寫英語單詞，了解學(xué)生的掌握情況。這種評價方式屬于（ ）A.測驗評價 B.量表評價 C.實作評價 D.檔案袋評價19. 義務(wù)教學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)規(guī)定：小學(xué)第一階段初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，第二階段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。這要求該部分教學(xué)內(nèi)容應(yīng)采取的組織方式是（ ）A.直線式 B.圓周式 C.螺旋式 D.橫向式20.張老師在課堂上出示了一個鐘表模型，通過對3個指針的操作，幫助小學(xué)生很快理解了“時、分、秒”的概念。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ）A.鞏固性原則 B.直觀性原則 C.循序漸進(jìn)原則 D.因材施教原則二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)21.簡述加德納的多元智能理論。22.簡述主觀能動性在個體發(fā)展中的作用。23.簡述班主任了解、研究學(xué)生主要內(nèi)容。 三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)閱讀材料，并回答問題。24.材料：在某小學(xué)中新教師入職培訓(xùn)中，圍繞“什么樣的老師是真正的好老師?”這一問題，大家展開了熱議。有的說“好老師是熱愛學(xué)生的老師”；有的說：“好老師應(yīng)該為人師表”；還有的說：“教學(xué)好才是好老師”.這時，培訓(xùn)教師跟大家分享了一個作家的故事：“小時候，我非常膽小害羞，上課從不主動舉手發(fā)言，老師也從不主動叫我回答問題。一次，我寫了一篇名為每一片葉子都有一個靈魂的作文。上課時，老師輕輕走到我面前，問我是否愿意為大家分享我的作文。她問話是那么的柔和，那么的親切，讓我無法拒絕。我用顫抖的聲音讀完了作文，她感謝了我。下課了，當(dāng)我走到教室門口時，她建議我養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，將來也可以從事這方面的工作。這些我都做到了?！边@個故事引起了大家對于“好老師”的更深層的思考。問題：（1）結(jié)合材料，試分析：什么樣的老師才是好老師。（10）（2）試述小學(xué)教師如何為兒童發(fā)展提供適合的教育。（10）25.材料:語文老師在教古詩春曉時，小龍禁不住發(fā)問：“老師，詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢?”老師不假思索說：“這有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛?！毙↓堖€想追問，老師不耐煩地擺擺手，讓他坐下，并說道：“大家在課堂上要認(rèn)真聽講，不要隨便提問?！苯淌依镱D時安靜下來，小龍也尷尬地低下頭去。問題：（1）結(jié)合材料評析這位老師處理學(xué)生課堂提問的做法。（10）（2）談?wù)劷處熢鯓颖Ｗo(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。（10）四、教學(xué)設(shè)計題(本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分。考生可接照所學(xué)專業(yè)方向選擇答題。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù))請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。26.材料：豐子愷 白鵝課文。問題：（1）簡要分析文本的寫作特點。(10分)（2）指導(dǎo)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)文本，試擬定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點。(14分)（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明設(shè)計意圖。(16分)27.問題：（1）請列出在教學(xué)“統(tǒng)計與概率”時涉及到的三種統(tǒng)計圖，并分析三種統(tǒng)計圖之間的聯(lián)系和去吧。（10）（2）若指導(dǎo)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，并簡要說明設(shè)計意圖。（20）28. On the farm 課文圖片問題：（1）簡述英語歌曲在教學(xué)中的作用。(10分)（2）如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)（3）設(shè)計課堂教學(xué)的練習(xí)環(huán)節(jié)，并簡要說明設(shè)計意圖。（20）29.兩只老虎樂譜問題：（1）簡要分析歌曲的特點。（10）（2）如何指導(dǎo)低年段小學(xué)生哼唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計“在音樂實踐活動中感覺輪唱特點”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說明設(shè)計理由。（20）30. 腳內(nèi)側(cè)運球圖片示意，動作方法文字說明問題：（1）簡要說明“腳內(nèi)側(cè)運球”的教學(xué)重點、難點。（10）（2）如何指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，是擬定教學(xué)目標(biāo)。（10）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的