重慶市璧山縣青杠初級中學校八年級語文下冊 26 小石潭記導學案（無答案） 新人教版.doc

26. 小石潭記學習目標：知識與能力：1能正確流暢地朗讀課文，疏通文意，初步背誦課文 2品味形象生動優(yōu)美的語言，體會作者的情感 過程與方法：學習寓情于景的寫法，體會本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。情感與價值：幫助學生樹立幾何知識源于客觀實際,用客觀實際的觀念,激發(fā)學生學習的興趣.【學習重點】：積累文言字詞，把握文意，體會作者情感?！緦W習難點】：體會本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。學法指導：培養(yǎng)學生表達和欣賞能力。課前預習教材助讀一一、作家作品簡介。柳宗元是我國唐朝著名的文學家，字子厚，世稱“柳河東”或“柳柳州”，與唐代的韓愈、宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏， 并稱 “唐宋八大家” 。一生留詩文作品達600余篇，其文的成就大于詩。二、背景介紹。柳宗元于唐順宗永貞元年（公元805年）因擁護王叔文的改革，被皇帝貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情，成為后世寫作山水游記的楷模。 此間共寫了8篇知名的山水游記，后稱永州八記。在第一篇始得西山宴游記中作者這樣記述當時的心情：“自余為僇人，居是州，恒惴栗?！?小石潭記中景語即情語，“悄愴幽邃，凄神寒骨”處的描寫，情景交融，很好地說明了這一問題 。小石潭記原題為至小丘西小石潭記 柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水。所幸永州的大自然待他不薄，奇形怪異的潭水、小丘、石渠、山澗紛至沓來，美不勝收。 始得西山宴游記與鈷鉧潭記、鈷鉧潭西小丘記、至小丘西小石潭記、袁家渴記、石渠記、石澗記、小石城山記并稱為永州八記預習自測二1注音。篁竹（ ） 卷石底以出（ ） 水猶清冽（ ）為坻（ ） 參差披拂（ ）（ ）佁然（ ） 俶爾（ ） 往來翕忽（ ）悄愴幽邃（ ）（ ）2解釋文中字詞、短語。 坻： 嶼： 堪： 佁然： 俶爾： 翕忽： 斗折蛇行： 3嘗試翻譯下列句子。（1）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。釋疑解惑三 議一議1、全班齊讀第一段。2、結(jié)合注釋翻譯課文。3、質(zhì)疑問難。(1)第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的動詞?(2)本段寫景用了什么寫法?議一議1、全班齊讀第二、三段。2、結(jié)合注釋翻譯課文。3、質(zhì)疑問難。(1)第二自然段寫了哪些景物，用的是什么寫法?(2)潭水有什么特點?作者是怎樣描寫的? (3)我們再看看，作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?(4)第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點來描寫?運用了什么修辭手法?議一議1、全班齊讀第四、五段。2、結(jié)合注釋翻譯課文。3、質(zhì)疑問難。(1)第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?(2)文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解?（3）課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路。精讀精練四1. 下面各組加點字的解釋有誤的一項是（ ）a.心樂之（以為樂） 為坻，為嶼（水中高地）b.水尤清洌（清澈） 不可久居（住，居住）c.悄愴幽邃（悲傷） 俶爾遠逝（忽然）d.空游無所依（在空中） 往來翕忽（輕快敏捷）2. 下面兩組語句加點詞語的意義和用法解說正確的一項是（ ）全石以為底 以其境過清，不可久居全石以為底 為坻，為嶼，為嵁，為巖a.兩個“以”字相同，兩個“為”字也相同b.兩個“以”字不相同，兩個“為”字也不相同c.兩個“以”字不相同，兩個“為”字相同d.兩個“以”字相同，兩個“為”字不相同3. 下面句子朗讀停頓不合理的一項是（ ）a.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。b.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。c.其岸勢犬牙差互，不可知其源。d.以其境過清，不可久居，乃記之而去。4. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。5.理解填空。點明小石潭方位的句子是點明小石潭水的特征的句子是“ ”描寫魚的靜態(tài)，“ ”描寫魚的動態(tài)。文中通過生動傳神地描寫潭中魚“皆若空游無所依”，側(cè)面襯托了 。一課一得讀完課文，你有什么收獲或體會，請把它記錄下來與同學交流。課后拓展閱讀下面的文字，回答后面的問題。小石潭記（節(jié)選）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。6文章的作者是唐代的文學家（人名）。7用“”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。潭中魚可百許頭其岸勢犬牙差互8把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。譯文：四面竹樹環(huán)合，寂