重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級政治下冊《第九課 第二框 維護社會的公平》學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

維護社會的公平【學(xué)習(xí)目標】1.知識目標：知道以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作；理解樹立公平合作意識的重要意義。2.能力目標：對公平的社會性和相對性特征的理解能力；進行公平互惠的社會合作的實踐能力；關(guān)于公平問題的辯證思維和語言表達能力。3.情感態(tài)度價值觀目標：增強積極維護社會公平的責(zé)任意識；自覺樹立互惠公平的合作意識。【重 點】使學(xué)生理解公平合作對于社會共同生活的重要性，理解公平合作意味著同時分擔利益和負擔，最重要的是樹立公平互惠的合作意識?！倦y 點】關(guān)于公平合作意識和社會不公平問題。自習(xí)；1、公平總是受到 的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是 的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_到 。2、以 為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，既保障了個人利益，又推動了社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。 3、為了更好的合作，我們需要承擔自己的 ，只有做了我們該做的，才可能獲取自己 。公平的合作，必然是 的合作。樹立 的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會做出貢獻。4、如何維護社會公平？5、公平的特點是什么？6、我們應(yīng)如何對待不公平現(xiàn)象？7、樹立公平合作意識的作用？自疑：通過今天的學(xué)習(xí)我想問（請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和疑問自探的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決）自探； 1、理智地面對社會生活中的不公平現(xiàn)象活動一：（見教材p103頁材料）如果她接受了這種不公平，情形會怎樣?她可以通過哪些途徑，使自己的問題得到公平合理的解決？小結(jié)：沒有絕對的公平，公平是在比較中產(chǎn)生的，總是相對的，無論我們怎么努力，都不可能達到絕對的公平活動二：（見教材p104頁材料）他們的想法有道理嗎?是什么影響著他們對公平的判斷？該如何面對？為什么以后的活動大家不愿意找小王？ 為什么老師沒有給小亮分數(shù)？小結(jié)：以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。人們各自的積極性和創(chuàng)造性得以充分地發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障；同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動著社會高校和諧地運轉(zhuǎn)。自測；選擇題1無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對公平。這告訴我們（ ）a應(yīng)運用一切手段實現(xiàn)社會的公平 b應(yīng)理智面對社會生活的不公平c在我國不可能實現(xiàn)公平 d不必為創(chuàng)造一個更加公平的社會而努力2下列選項中屬于公平現(xiàn)象的是（ ）a小陳因自己不是父母親生的而拒絕盡贍養(yǎng)的義務(wù)b小錢在超市里買到了變質(zhì)的方便面c小王努力學(xué)習(xí)，被評為學(xué)習(xí)積極分子d小明未參與黑板報編寫，卻獲得黑板報優(yōu)秀編寫員的稱號3現(xiàn)在找工作難，但機會也很多。不少單位公開招聘，大家可以憑自己的實力去競爭。這說明（ ）a有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會b參與競聘是獲得勞動權(quán)利的基礎(chǔ)c就業(yè)是勞動者謀生的重要手段d我國就業(yè)形勢不嚴峻4樹立公平合作的意識（ ）只會使人吃虧倒霉有助于推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)會導(dǎo)致工作效率的低下有助于我們順利地融入社會，為社會作貢獻a b c d 5在社會生活中，需要我們以公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，承擔自己的責(zé)任。下列沒有體現(xiàn)公平合作的是（ ）a體貼父