重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級政治下冊《第九課 第二框 維護社會的公平》學(xué)案(無答案) 新人教版.doc_第1頁
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文檔簡介

維護社會的公平【學(xué)習(xí)目標】1.知識目標:知道以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作;理解樹立公平合作意識的重要意義。2.能力目標:對公平的社會性和相對性特征的理解能力;進行公平互惠的社會合作的實踐能力;關(guān)于公平問題的辯證思維和語言表達能力。3.情感態(tài)度價值觀目標:增強積極維護社會公平的責(zé)任意識;自覺樹立互惠公平的合作意識。【重 點】使學(xué)生理解公平合作對于社會共同生活的重要性,理解公平合作意味著同時分擔利益和負擔,最重要的是樹立公平互惠的合作意識?!倦y 點】關(guān)于公平合作意識和社會不公平問題。自習(xí);1、公平總是受到 的制約,任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是 的,無論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_到 。2、以 為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中,既保障了個人利益,又推動了社會高效和諧地運轉(zhuǎn)。 3、為了更好的合作,我們需要承擔自己的 ,只有做了我們該做的,才可能獲取自己 。公平的合作,必然是 的合作。樹立 的意識,有助于我們順利地融入社會,為社會做出貢獻。4、如何維護社會公平?5、公平的特點是什么?6、我們應(yīng)如何對待不公平現(xiàn)象?7、樹立公平合作意識的作用?自疑:通過今天的學(xué)習(xí)我想問(請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和疑問自探的問題寫下來,等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決)自探; 1、理智地面對社會生活中的不公平現(xiàn)象活動一:(見教材p103頁材料)如果她接受了這種不公平,情形會怎樣?她可以通過哪些途徑,使自己的問題得到公平合理的解決?小結(jié):沒有絕對的公平,公平是在比較中產(chǎn)生的,總是相對的,無論我們怎么努力,都不可能達到絕對的公平活動二:(見教材p104頁材料)他們的想法有道理嗎?是什么影響著他們對公平的判斷?該如何面對?為什么以后的活動大家不愿意找小王? 為什么老師沒有給小亮分數(shù)?小結(jié):以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。人們各自的積極性和創(chuàng)造性得以充分地發(fā)揮,個人的利益得到應(yīng)有的保障;同時也避免了不必要的內(nèi)耗,推動著社會高校和諧地運轉(zhuǎn)。自測;選擇題1無論我們?nèi)绾闻?,都不可能達到絕對公平。這告訴我們( )a應(yīng)運用一切手段實現(xiàn)社會的公平 b應(yīng)理智面對社會生活的不公平c在我國不可能實現(xiàn)公平 d不必為創(chuàng)造一個更加公平的社會而努力2下列選項中屬于公平現(xiàn)象的是( )a小陳因自己不是父母親生的而拒絕盡贍養(yǎng)的義務(wù)b小錢在超市里買到了變質(zhì)的方便面c小王努力學(xué)習(xí),被評為學(xué)習(xí)積極分子d小明未參與黑板報編寫,卻獲得黑板報優(yōu)秀編寫員的稱號3現(xiàn)在找工作難,但機會也很多。不少單位公開招聘,大家可以憑自己的實力去競爭。這說明( )a有了公平,社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會b參與競聘是獲得勞動權(quán)利的基礎(chǔ)c就業(yè)是勞動者謀生的重要手段d我國就業(yè)形勢不嚴峻4樹立公平合作的意識( )只會使人吃虧倒霉有助于推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)會導(dǎo)致工作效率的低下有助于我們順利地融入社會,為社會作貢獻a b c d 5在社會生活中,需要我們以公平合作的觀念去和他人相處,去處理面臨的問題,承擔自己的責(zé)任。下列沒有體現(xiàn)公平合作的是( )a體貼父

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