五年級信息技術教案認識flash、制作簡單的Flash動畫.doc

五年級信息技術教案1.2 吳東海課 題制作簡單的Flash動畫 二課時目 標1、了解動畫制作的一般步驟。2、在制作過程中加深對圖層、元件、關鍵幀的理解3、了解工具面板中工具的使用方法，重點掌握橢圓工具和部分選取工具。重 點1、元件的制作，簡單動畫的制作步驟。 2、文本工具，任意變形工具、橢圓工具、選擇工具、部分選取工具的使用。過 程教師活動學生活動教師：展示“飛機飛過蘑菇房子”動畫，請同學們想想動畫中有什么？那些在動？ 教師：我們通過一個簡單的小球動畫來學習動畫的制作方法，掌握了方法，同學們也能做出這樣好看的的動畫作品。 （設計意圖：讓學生知道自己的學習任務，并對完成任務有信心和興趣。）新課教學：小球動畫制作過程： 教師：展示小球動畫效果。 （設計意圖：學生在后續(xù)的學習中可以將學習各步驟和最后的動畫效果相對應，引發(fā)學生的思維。） 教師：在制作動畫時要先規(guī)劃動畫舞臺的大小和背景色。教師演示步驟一：設置舞臺大小 修改菜單文檔文檔屬性對話框設屬性：尺寸“450px*120px”背景顏色“淡黃”。制作小球元件。 插入菜單新建元件創(chuàng)建新元件對話框名稱“小球”、類型“圖形” 教師：想想在畫圖軟件中我們是怎樣畫圓的？看看在Flash中畫圓有什么不同？ 使用橢圓工具設定“筆觸顏色”為紅色、“填充顏色”為綠色按下“Shift”鍵畫球。 引導學生分析：畫圖的橢圓工具只能畫圓形的邊框，中間的顏色要用填充工具填充。Flash可以邊框線（筆觸顏色）和填充色（填充顏色）一起畫，所以例子中的小球包括2部分。 引導學生分析：如果畫一個沒有填充色或沒有邊框線的圓形怎么畫？ 使用選擇工具“框選”小球以“十字線”為球心調整小球位置小球補間動畫。 單擊“場景1” 選擇第1幀 引導學生觀察幀的選定狀態(tài)：明確只有在幀的選定狀態(tài)下才能進行幀的操作。 引導學生觀察空白關鍵幀的標記：明確只有在關鍵幀上才能進行動畫過程的開始和結束設計。 教師：現在我們的演員在哪里呢？引導學生知道做好的元件在庫里。 使用選擇工具將小球元件拖入任意變形工具調整大小 引導學生觀察有內容的關鍵幀和空白關鍵幀標記的不同。 選擇第30幀插入空白關鍵幀使用選擇工具拖入小球元件任意變形工具調整大小。 教師：動畫控制的開始幀和結束幀都做好了，怎樣讓小球動起來呢？ 選中在動畫結束幀（本例子30幀）前的任意1幀創(chuàng)建補間動畫完成控制菜單播放。 引導學生觀察動畫過渡幀的底紋顏色和箭頭線和動畫段前后的關鍵幀。歸納對象運動制作三步驟：起始關鍵幀處理，結束關鍵幀處理，創(chuàng)建補間處理。歸納動畫制作步驟：探究、交流欣賞、總結歸納 學生：觀察動畫，分析回答。可以自己設定大小和喜歡的顏色，再想想尺寸的單位px指什么？。 注意選擇工具的操作，同學們習慣于單擊選擇，這樣是不是選中了小球的2個部分，錯了用什么按鈕撤銷操作？請同學們自己試著保存文件，然后再使用控制菜單的測試影片命令看動畫的最終效果。 請學生歸納動畫制作步驟：學生上傳文件，教師展示點評。五年級信息技術教案3.4 吳東海課題修改圖形 二課時目標(1)學會使用橡皮工具擦除多余的部分和選定工具刪除多余的部分。(2)掌握如何使用放大鏡修改圖形。重點選定工具的使用過程教師活動學生活動導入：出示右圖。師：同學們請看，這一幅圖有沒有什么疑問嗎？ 師：是呀，這一幅圖有錯誤了,你們想不想當回“醫(yī)生”，給這一幅圖修整一下？師：今天我們就來學習如何修改圖形（板書 修改圖形）新授1、用橡皮工具修改圖形 師:出示右圖，首先，誰能告訴老師, 用我們以前學過的工具能畫出這樣樣漂亮的月亮來嗎?想想看。師:下面，請同學們注意看老師是怎樣畫的。操作步驟：（教師通過電視演示給學生看）(1)使用“橢圓”工具先畫一個圓。(2)再使用“橢圓”工具畫出一個圓與它相交（如上圖） (3)單擊工具箱中的“橡皮”工具擦除右邊的部分，留下左邊的月牙。（略講橡皮工具的改變大?。煟何蚁胝堃晃煌瑢W說說老師剛才畫月亮的步驟。師：說得很好，請同學們自己動手試試吧？設計意圖：橡皮工具的使用，學生并不陌生，老師稍微點播學生就能掌握。小結，剛才老師巡視了一下，同學們都已經掌握了使用橡皮工具進行（板書：使用橡皮工具）2、用選取工具修改圖形 師：老師還有一個工具，請大家注意看。（一）移動圖形操作步驟：（教師通過電視演示給學生看）（1）隨意畫出一個圓。（2）點擊選定工具，用選定工具選中。細講選取1.選取的方法，按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標看見虛框表示可以選中，可以從左向右選取，也可以從右向左選取。2.先選中圓的一部分，提問，這樣的選取是全部選中嗎？（邊演示邊講，指名學生回答）設計意圖：選取工具的掌握關鍵在于學生要認識到什么狀態(tài)叫完全選中（3）將鼠標移到選定的圖形上，按住鼠標不放再移動鼠標就可以移動圖形了。師：你們能用這種方法來完成作業(yè)嗎？（二）刪除圖形再單擊“編輯(E)”菜單中的“清除選定區(qū)域(L)”命令，去除圖形圓。剛才老師我們用選定工具移動圖形的，它還有一個作用刪除圖形，請老師看操作。操作步驟：（教師通過電視演示給學生看）（1）隨意畫出一個圓。（2）點擊選定工具，用選定工具選中?？梢圆蝗窟x中。（3）再單擊“編輯(E)”菜單中的“清除選定區(qū)域(L)”命令，去除圖形圓。下面請同學們打開桌面上的“修改圖形文件夾”，打開選定作業(yè)文件，完成作業(yè)2。小結，經過同學們的刻苦練習，你們已經掌握了做醫(yī)生的第二個技巧：用選取工具修改圖形（板書：使用選取工具）用“放大鏡”工具輔助修改圖形小節(jié) 作品欣賞生：圖形有錯誤。生:不能。生：先畫一個圓，再一個圓與它相交，最后用橡皮擦除多余的部分學生按照老師的步驟進行練習，師巡視指導。指名學生說出移動圖形操作的步驟指名學生說說操作的步驟。學生按照老師的步驟進行練習，師巡視指導。五年級信息技術教案5.6 吳東海課題小學信息技術教案-flash入門 二課時目的認識Flash,了解它的應用領域以及使用界面；掌握Flash的基礎知識重點了解Flash5.0的使用界面并掌握有關它的基礎知識過程教師活動學生活動教學過程：1、新課引入Flash是Macromedia公司推出的一種非常優(yōu)秀的矢量動畫制作軟件，它不僅動畫制作功能強大，另外還支持聲音控制和豐富的交互功能。由于它制作出的動畫文件大小遠遠小于其它軟件制作的動畫文件的大小，并且采用了網絡流式播放技術，這樣使得在較慢的網絡上也能快速地播放。本課開始，我們來學習制作簡單的Flash。2、講授新課（1）教師提問：我們都聽過Flash這個名稱，那么究竟什么是Flash呢，同學們怎么認識？（2）教師講解：什么是Flash。Flash是一種優(yōu)秀的矢量動畫制作軟件，利用該軟件制作的動畫，文件大小比位圖動畫（如GIF動畫片）要小很多，而且采用了網絡流式媒體播放技術，可以在網絡上快速地播放。另外，Flash還具備了強大的交互功能，可以制作出復雜的動畫效果，如多媒體教學軟件、游戲等。（3）教師講解：舉例說明Flash作品的四大應用領域。網頁設計、多媒體教學、游戲、影視動畫。要求學生知道網頁制作三劍客的概念（Flash矢量動畫制作軟件、Dreamweaver網頁制作軟件、Firework網頁圖像處理軟件的并稱）。（4）Flash制作的動畫，主要有矢量圖形組成，但也可以導入位圖圖像。正確理解這兩種不同格式圖像之間的差異，能夠更有效地設計、創(chuàng)建動畫。（5）教師講解：矢量圖形和位圖圖像的區(qū)別。1矢量圖形是用直線或曲線來描繪圖像的，它還包括顏色和位置的屬性。當編輯矢量圖形時，實際上是修改描述圖形形狀的直線和曲線的屬性。對矢量圖形的各種修改都不會影響矢量圖形的畫質。矢量圖形和分辨率無關，即圖形在不同分辨率的顯示器上顯示，畫質都不會有任何損失。常用的矢量圖形文件格式有AI、EPS、WMF等。2位圖圖像又稱為點陣圖形，它是用帶顏色的小點（稱之為“像素”）來描繪圖像的，當編輯位圖圖像時，修改的是像素，并且會影響其畫質。位圖圖像和分辨率有關，當放大位圖時，會使圖像邊緣產生鋸齒，影響圖像的畫質；而縮小位圖時，同樣會導致圖像畫質的降低。常用的畏途圖像的文件格式有BMP、JPG、GIF、PNG等。（6）教師講解：Flash的工作流程，首先是繪制或導入圖形圖像，然后將其放置在場景中。最后是在時間軸中產生動畫。（7）教師講解演示：與實例結合講解如何播放用Flash做好的動畫，讓學生在樂中學。3、課后小結本課是Flash的入門知識篇，有些概念非常的重要，而且還要為今后學生的進一步學習打下良好的開端，所以課堂上與動畫作品的欣賞結合在一起，邊講解邊欣賞，讓學生在樂中學。學生活動：討論并回答教師的問題，各抒己見。 五年級信息技術教案7.8 吳東海課題FLASH圖層動畫 二課時目的1、認識圖層，能夠插入新圖層制作多圖層的動畫，并能綜合運用所學知識合成一幅動畫作品。2、在實例制作的過程中培養(yǎng)觀察能力和分析問題的能力；通過實踐操作，增強動手能力和綜合運用的能力。3、感受運用信息技術創(chuàng)作作品的樂趣。重點重點：插入圖層、制作多個圖層的動畫過程教師活動 學生活動賞一賞1、 播放奧運歌曲2、 布置任務：“闖三關”活躍氣氛，增強師生的溝通和交流。調動學生學習的積極性，為新課的學習奠定基礎學一學1、出示第一關：復習補間動畫2、屏幕廣播學生制作的動畫，并復習歸納制作要點對已學知識的復習，也為新知的學習埋下了伏筆。1、 出示第二關：圖層動畫創(chuàng)作2、 介紹新朋友3、 提供實物，組織學生做實驗4、 歸納總結5、 示范操作先給學生自己獨立思考實踐的機會，然后通過使用實物的直觀演示，能快速理解動畫中的圖層，并將學生對圖層的認知有效遷移到flash動畫中。比一比1、 出示第三關：創(chuàng)意大比拼2、 提供”自學指導”3、 屏幕廣播學生制作的動畫4、 評選優(yōu)勝組本環(huán)節(jié)是為了進一步加強學生對圖層的理解，也是對所學知識的鞏固。結一結回顧所學知識，形成完整的知識體系結構。欣賞并演唱歌曲躍躍欲試制作動畫觀看、復習思考、嘗試操作分組實驗、觀察結果、探索奧秘聆聽并思考觀看、實踐聽+想+實踐觀看、學習展示作品并說明為喜歡的作品投票思考 五年級信息技術教案9.10 吳東海課題多媒體世界 認識MediaPlayerClassic目的了解多媒體計算機及其應用；了解多媒體的基本概念學會使用關鍵字搜索相關信息內容的網頁及網站；認識ACDSee軟件學會使用ACDSee軟件游覽圖片；認識MediaPlayerClassic軟件學會使用MediaPlayerClassic軟件播放音樂、視頻文件。重點了解多媒體計算機及其應用；了解多媒體的基本概念；認識ACDSee軟件；認識MediaPlayerClassic軟件。過程教師活動學生活動創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣師：可以用計算機畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。這里我們有了一個新的名詞“多媒體計算機”。從今天開始，我們一起走進多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計算機給我們帶來的歡樂。（板書：認識多媒體）講授新課多媒體和多媒體計算機師：首先請同學們觀看投影。我們來認識一下什么是媒體。投影廣播：文字、圖片、聲音、動畫、視頻等。師：請問同學們看到了什么？ 師：剛才同學們看到的就是媒體，媒體是指表達和傳播信息的載體，如我們平時所見的文字、圖片、聲音等就是媒體，它們向人們傳遞各種信息。隨著計算機技術的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息集合到一個計算機應用程序中，形成一個數字化、集成化的交互系統(tǒng)。一臺配備了音響、光驅、聲卡等硬件和相應的多媒體軟件的計算機我們稱之為多媒體計算機，我們可以利用多媒體計算機對多種形式的媒體信息進行加工和處理，廣泛運用到教學、宣傳、娛樂等各個方面。投影廣播任務：多媒體電腦圖片。（2）體驗計算機的多媒體功能瀏覽圖片教師演示操作過程：步驟1：單擊“開始”按鈕，指向“程序（P）”，在子菜單中找到“ACDSee5.0”，運行ACDSee5.0軟件。步驟2：在目錄區(qū)中選擇含有圖片的文件夾，在顯示窗口就會顯示出該文件夾中所有的圖片，選擇你需要查看的圖片。步驟3：雙擊你要瀏覽的圖片，這張圖片就會單獨顯示在窗口中，以便于查看。步驟4：單擊“上一張”或“下一張”工具按鈕可以顯示不同的圖片；單擊“縮小”或“放大”按鈕，可以將圖片放大或縮?。粏螕簟盀g覽”按鈕則可回到瀏覽窗口。（3）提供機會，學生實踐探究播放聲音與視頻。教師演示操作過程：步驟1：單擊“開始”按鈕，指向“程序（P）”，在子菜單中找到“MediaPlayerClassic”，運行“MediaPlayerClassic”軟件。步驟2：單擊“文件”菜單，選擇“打開文件”來打開音樂文件。步驟3：在“打開”對話框中選擇需要播放的音樂文件，單擊“確定”，開始播放音樂。步驟4：調整音量到合適的大小。步驟5：與播放聲音文件類似，我們用“MediaPlayerClassic”軟件同樣可以播放視頻文件。常見的視頻文件格式類型有：mpeg、avi、rm和dat等。（4）提供機會，學生實踐探究投影廣播任務：請同學們使用“MediaPlayerClassic”軟件播放老師發(fā)給大家的音樂、視頻文件。教師發(fā)送文件。教師隨堂檢查，并指導學生。授課完畢，課程總結課堂作業(yè)（1）想一想，“MediaPlayerClassic”軟件的控制面板按鈕與我們家用影碟機有哪些相似的地方？（2）請同學們使用“MediaPlayerClassic”播放音頻、視頻文件。文字、圖片、聲音、動畫、視頻。 五年級信息技術教案11.12 吳東海課題使用“酷狗”“千千靜聽”目的學生掌握音樂播放器重點會熟練使用過程教師活動學生活動在電腦中我們可以聽到好聽的歌曲，相信同學們也非常希望自己能掌握操作方法，今天，老師就帶領你們來學習：在音樂資源搜索工具中這絕對是一款“大哥大”級的軟件，音樂搜索能力強大無比，它號稱擁有國內最大的P2P音樂共享資源，可供搜索的各類歌曲超過數億首。軟件的輔助功能眾多，像在線試聽歌曲、同步搜索歌詞、編輯歌曲播放列表、下載歌曲智能管理等功能軟件均應有盡有。 另外，KuGoo還有一些同類軟件所不具有的高級功能，比如用于網友間音樂交流的即時聊天功能、音樂專輯的批量下載功能、手機音樂鈴聲下載功能和電子版娛樂雜志中歐美、中文和日韓單首歌曲的下載排行功能等。 支持音樂格式：在軟件中用戶可以快速搜索.mp3、.wma、.ape和.ogg等格式的音樂在酷狗上搜索你要下載的音樂，在音樂管理菜單中點擊下載歷史，可以看到你要的歌曲是否下載完畢。下載完畢之后，點擊歌曲名稱按右鍵即可看到“復制到MP3或手機選項”，選擇即可。首先打開酷狗網頁,再搜索下載千千靜聽:軟件,下載完畢就安裝在你的電腦上,安裝之后就直接打開:千千靜聽的軟件,輸入你喜歡的歌曲就可以了學生按照老師的步驟實踐，下載，欣賞自己喜歡的歌曲 五年級信息技術教案13.14 吳東海課 題制作電子報刊刊頭知識目標學會插入藝術字和修改藝術字的式樣和形狀熟練掌握插入藝術字和為藝術字添加背景圖案能力目標通過制作電子報刊刊頭，培養(yǎng)學生自學能力和靈活應用的能力培養(yǎng)學生探索新知識的興趣和能力通過對優(yōu)秀電子板報的分析，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、展示電子報刊“聞國歌而興愛國之思”，播放國歌音樂。2、導入談話：剛才同學們聆聽了國歌，欣賞了這篇題為“聞國歌而興愛國之思”的電子報刊，一定心潮澎湃，又一次激起了我們的愛國之心和報國之志。同學們，現在只有努力學習，將來才能更好地用你們的智慧和熱情報效祖國。這份電子報刊表現的正是這一主題。本節(jié)課我們著重介紹刊頭的制作。（板書課題）二、驅動任務一：插入藝術字。1、分析刊頭組成：我們不難看出刊頭是由“文字”和“背景”兩部分組成的。這里的“文字”是不是不同與我們前面所學的文本方式？我們稱它為“藝術字”。在Word中藝術字是被當成圖片來對待的，可以像圖形一樣被移動、縮放或改變填充顏色；同時，它也有文本的性質，可以設置字體、字號等。2、教師示范、講解。選擇“插入”“圖片”“藝術字”菜單命令，彈出“藝術字庫”對話框；選擇一種藝術字式樣，單擊確定，彈出“編輯藝術字文字”對話框；在“文字”框中輸入文字“聞國歌而興愛國之思”，字體設為“隸書”，字號為36，確定。3、選擇不同的“藝術字”式樣試一試，看看不同的效果。三、驅動任務二：修改藝術字式樣、形狀。1、明確修改任務，介紹“藝術字”工具欄中的各按鈕功能。果如何。有時間的同學，可以增加課本127頁的“動手做”練習。四、驅動任務三：添加藝術字背景圖案。1、明確任務。2、展示“繪圖”工具欄，了解各個按鈕的作用。（如果繪圖工具欄未出現，可選擇“視圖”“工具欄”“繪圖”菜單命令。）3、教師演示。單擊“繪圖”工具欄上的“矩形”按鈕，指針變成“”狀；在藝術字左上角按住左鍵向右下角拖動，拉出一個略大于藝術字的矩形框，松開鼠標；矩形框將藝術字遮蓋了，怎么辦？在矩形框上右擊，彈出快捷菜單；選擇“疊放次序”“下移一層”命令。五、驅動任務四：設置背景圖案。1、明確任務：將背景矩形框填充為水滴紋理效果；將背景矩形框線條改為褐色；將背景矩形框陰影設置成“陰影樣式6”。六、小結本節(jié)課內容，對學生的作品進行評價。學生操作，教師巡視指導。學生自學P125“學著做”，完成下列三個任務：修改藝術字形狀為“山形”，并適當調整弧度；設置藝術字格式為填充色紅色；嘗試用“自由旋轉”按鈕旋轉藝術字，看看效學生操作，教師巡視指導。學生操作，教師巡視指導，對學生操作進行評價。學生自行看書操作，教師巡視指導，個別輔導。五年級信息技術教案15.16 吳東海課 題保護我們的電腦 認識殺毒軟件目 的1、學會使用殺毒軟件瑞星“防治”電腦病毒。2、了解“黑客”以及怎樣預防電腦黑客入侵。3、初步認識信息道德規(guī)范和負責任地使用信息技術。重 點殺毒軟件的使用過 程教師活動學生活動一、新課導入今天上課前先請大家?guī)屠蠋熆纯催@臺電腦出現了什么故障。學生觀察：機房內某臺電腦的運行情況，現象如下，開機正常，進入windows操作系統(tǒng)界面后明顯感到啟動停滯感，鼠標單擊對象，響應遲緩，運行約三分鐘后出現當機，CPU資源耗盡【以實際觀察導入該課，讓學生切身體會到計算機病毒的危害性大?！客瑢W們平時觀察得非常仔細。電腦在使用過程中出現故障是很常見的。這些故障有些是由硬件破損引起的，有些則是由軟件沖突造成的。但是有一個很特殊的原因會電腦產生故障，這就是電腦病毒。這就是這節(jié)課我們所要學習的知識，如何利用殺毒軟件來防治電腦病毒。二、教授新課1、查殺病毒1）發(fā)現電腦“中毒”現象你有過電腦感染病毒的經歷嗎？你的電腦被感染病毒的癥狀是怎樣？課本也給我們總結了電腦可能“中毒”的情況，請同學們看看，小結電腦可能“中毒”的情況2）、查毒和殺毒電腦“中毒”了怎么辦呢？使用殺毒軟件。現在已經有很多殺毒軟件，如瑞星、金山毒霸、諾頓、江民、卡巴斯基等，都可以幫助你的電腦查找和“殺死”病毒。簡單介紹幾種殺毒軟件。以瑞星為例，介紹查毒