小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定不留作業(yè)變?yōu)闇p少作業(yè).doc

小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定不留作業(yè)變?yōu)闇p少作業(yè)8月22日至8月29日，教育部公布的小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定面向全社會(huì)公開征求意見。消息一出，立即引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，尤其是小學(xué)生家長(zhǎng)的目光。昨日，教育部在整理了第一輪征求意見的結(jié)果后，對(duì)“減負(fù)十條令”做了適當(dāng)修改，即日起至9月18日開始進(jìn)行第二輪征求意見。記者對(duì)比發(fā)現(xiàn)，和第一次公布的意見稿相比，這一次的意見稿改動(dòng)較大的主要是有關(guān)“作業(yè)”和“考試”的兩部分內(nèi)容。據(jù)了解，減負(fù)十條規(guī)定面向社會(huì)征求意見后，公眾通過電子郵件、傳真、信件方式專門提出的意見建議為5956件，不少人士還通過媒體、網(wǎng)絡(luò)反映意見建議。在收到的意見建議中， 51.9%的公眾對(duì)減負(fù)十條規(guī)定提出了具體修改意見。另外有48.1%的公眾分析了小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因，表達(dá)了對(duì)減負(fù)工作的期盼。石景山區(qū)金頂街第二小學(xué)校長(zhǎng)陳鳳云說，教育部出臺(tái)“減負(fù)十條令”后，學(xué)校也感到很糾結(jié)。一方面學(xué)校認(rèn)同國(guó)家的政策引導(dǎo)；另一方面在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，如果小學(xué)全面不留家庭作業(yè)，全部在課堂上完成，這又是在有限的課時(shí)內(nèi)很難完成的任務(wù)。相較于第一稿的意見而言，她認(rèn)為第二稿的調(diào)整內(nèi)容更加符合實(shí)際。減負(fù)十條變化作業(yè)第一稿小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)。第二稿減少作業(yè)，一至三年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，四至六年級(jí)要將每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)之內(nèi)?？荚嚨谝桓逡恢寥昙?jí)不舉行任何形式的統(tǒng)一考試；從四年級(jí)開始，除語文、數(shù)學(xué)、外語每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。第二稿一至三年級(jí)不舉行任何形式的統(tǒng)一考試;從四年級(jí)開始，除語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門課每學(xué)期測(cè)試不超過2次?？荚噧?nèi)容不超出課程標(biāo)準(zhǔn)。教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)不公布學(xué)生成績(jī)與排名教育部的小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定再次征求意見，將反對(duì)聲最大的“小學(xué)不留作業(yè)”修改為“四到六年級(jí)有少量作業(yè)，一三年級(jí)不得有任何科目的統(tǒng)考，外語將不再統(tǒng)考”。修改后的減負(fù)十規(guī)能否令學(xué)生和家長(zhǎng)滿意？在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)對(duì)教育部聽取民意的態(tài)度表示贊賞，但仍有困惑。小學(xué)英語不統(tǒng)考家長(zhǎng)有叫好也有擔(dān)心在第一輪征求意見稿中，“小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)”引發(fā)熱議，在第二稿中，該表述被隱去。而“四年級(jí)開始，除語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考”的規(guī)定成為公眾關(guān)注熱點(diǎn)。小學(xué)不再有英語考試了？有的家長(zhǎng)對(duì)此十分擔(dān)心:小學(xué)不考英語了，到了初中基礎(chǔ)很差,會(huì)不會(huì)跟不上？陳琛父母開了一家外貿(mào)公司，孩子讀完初中后打算送他出國(guó)。“現(xiàn)在上一年級(jí)，在上劍橋英語班，以后學(xué)校不考試了，培訓(xùn)肯定要加強(qiáng)了?！币灿懈改赣X得小學(xué)考不考英語，對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)系不大。在杭州某公辦小學(xué)讀三年級(jí)的虞豐,英語成績(jī)不盡如人意,父母正打算送他去補(bǔ)習(xí)班?！昂⒆右膊粣蹖W(xué)英語，如果不考試了，那補(bǔ)習(xí)班也不送了，越學(xué)越頭疼，不如等到了初中再努力吧?！庇葚S媽媽說。虞豐媽媽表示,英語以后學(xué)來得及?！拔乙彩浅踔胁艑W(xué)的英語,成績(jī)不差,最怕他不喜歡學(xué)，我們卻拼命追求高分，磨滅了他的學(xué)習(xí)興趣。”此外，教育部也要求各種教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)不得公布學(xué)生成績(jī)與排名?！皽p負(fù)令”中明確，全面取消百分制，避免分分計(jì)較。采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級(jí)評(píng)價(jià)，多用鼓勵(lì)性評(píng)語，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)?？荚囃瑢W(xué)習(xí)無必然聯(lián)系校長(zhǎng)建議減負(fù)不應(yīng)一刀切幾十年來，英語同主科語文數(shù)學(xué)一樣，在學(xué)生的學(xué)科成績(jī)中占據(jù)主導(dǎo)地位。但減負(fù)新規(guī)中，將外語考試在小學(xué)階段剔除，令許多學(xué)生和家長(zhǎng)看不明白。“這是不是意味著英語學(xué)習(xí)將弱化？”有小學(xué)英語老師表示不解，“英語不如語文數(shù)學(xué)成績(jī)來得重要，那今后該如何考量學(xué)生的英語水平？”有老師說，現(xiàn)在出國(guó)的人這么多，反而將英語學(xué)習(xí)弱化了，很多家長(zhǎng)應(yīng)該都不愿意吧？目前，杭州一些小學(xué)也走在新課改的前頭，長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)新生“只上上午四節(jié)課”的課改而備受關(guān)注。學(xué)校校長(zhǎng)丁杭纓對(duì)于小學(xué)不考英語，表示贊同，但也提出了自己的看法?！敖逃窟@樣改，肯定是看到當(dāng)前很多地方太把考試當(dāng)回事兒了，所以也想徹底減輕孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但用規(guī)定考試次數(shù)這樣一刀切的辦法，不適合所有人。其實(shí)可以根據(jù)各地實(shí)際情況，用社會(huì)參與、綜合實(shí)踐、語言應(yīng)用或者參加某個(gè)活動(dòng)，這樣的內(nèi)容來替代考試，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方式?！倍⌒ｉL(zhǎng)不贊同“不考試等于弱化英語”的想法。她說，除英語外，現(xiàn)在學(xué)校就有三節(jié)與英語相關(guān)的興趣小組課或是綜合實(shí)踐課，英語學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是很靈活的。學(xué)校不應(yīng)用考試這根指揮棒，來設(shè)置學(xué)