教師培訓(xùn)課件：案例的寫作.ppt

案例的寫作 教學(xué)反思 需要教學(xué)問題教學(xué)反思 需要教學(xué)智慧 什么是案例 案例是一個實際情境的描述 在這個情境中 包含有一個或多個疑難問題 同時也可能包含有解決這些問題的方法 鄭金洲 什么是案例 教學(xué)案例描述的是教學(xué)實踐 它以豐富的敘述形式 向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為 思想 感情在內(nèi)的故事 理查特 什么是案例 教師撰寫 或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學(xué)實踐記錄 林培英 案例的特征 是一個教學(xué)故事 事例 的講述 是比較完整的情境和背景 情節(jié)和沖突 對問題的思考和解決過程 敘述具體 特殊 解釋教師或?qū)W生的內(nèi)心世界 如情感 態(tài)度 動機 需要等 什么是案例 案例是含有問題或疑難情境在內(nèi)的真實發(fā)生的典型性事件 案例與論文的區(qū)別 從文體和表述方式上看 論文是以說理為目的 以議論為主 案例則以記錄為目的 以記敘為主 兼有議論和說明 從寫作的思路和思維方式來看 論文寫作一般是一種演繹思維 思維的方式是從抽象到具體 案例寫作是一種歸納思維 思維方式是從具體到抽象 案例與教案 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實錄的區(qū)別 教案和教學(xué)設(shè)計都是事先設(shè)想的教學(xué)思路 是對準備實施的教學(xué)措施的簡要說明 教學(xué)案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的反映 案例與教學(xué)實錄的體例比較接近 他們都是對教學(xué)情景的描述 但教學(xué)實錄是有聞必錄 而案例則是由所選擇的 案例與教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)也有區(qū)別 很多教學(xué)經(jīng)驗知識介紹教師的某種教學(xué)方法的實施程序以及達到的良好效果 一般不反映實施過程中教師遇到的問題 挫折 失敗等 什么是好的案例 一個好案例應(yīng)講述一個故事 一個好的案例要把注意力集中在一個中心論題上 要突出一個主題 一個好的案例描述的是現(xiàn)實生活場景 一個好的案例可以使讀者有身臨其境的感覺 一個好的案例應(yīng)包括從案例反映的對象那里引述的材料 什么是好的案例 一個好的案例需要對面臨的疑難問題提出解決方法 一個好的案例需要有對已經(jīng)作出的解決問題決策的評價 一個好的案例要有一個從開始到結(jié)束的完整情節(jié) 一個好的案例的敘述要具體 特殊 一個好的案例要把時間置于一個時空框架之中 一個好的案例要能反映教師工作的復(fù)雜性 揭示出人物的內(nèi)心世界 案例寫作的格式 標題一組案例的標題 doc引言敏事慎言和諧處理突發(fā)事件 doc改變 啞巴 式英語的嘗試 doc背景敏事慎言和諧處理突發(fā)事件 doc改變 啞巴 式英語的嘗試 doc問題敏事慎言和諧處理突發(fā)事件 doc改變 啞巴 式英語的嘗試 doc問題的解決敏事慎言和諧處理突發(fā)事件 doc改變 啞巴 式英語的嘗試 doc反思與討論敏事慎言和諧處理突發(fā)事件 doc附錄 案例的來源 三個關(guān)注 第一 關(guān)注發(fā)生在課堂上的真實教學(xué)行為 第二 關(guān)注教學(xué)中的問題探討 第三 關(guān)注課堂教學(xué)行為的價值判斷 案例寫作的意義 一 案例寫作為教師提供了一個實施新課程過程 記錄自己教育 教學(xué)經(jīng)歷的機會 二 案例寫作可以促使教師以新課程為著眼點更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點 三 案例寫作