2020年年教育學(xué)考研的備考計(jì)劃.doc

XX年教育學(xué)考研的備考計(jì)劃 xx年考研所剩的時(shí)間不多啦，報(bào)考教育學(xué)考研的小伙伴們都做好充分的準(zhǔn)備了嗎?下面是為大家的教育學(xué)考研的備考計(jì)劃，供大家參考! 第一方面，記憶過(guò)程。 方法強(qiáng)調(diào)有效的重復(fù)，針對(duì)不理解的知識(shí)，建議大家多和研友溝通或是在咨詢老師。如 第二方面，理解知識(shí)非常的重要。 建議同學(xué)們注重現(xiàn)階段復(fù)習(xí)都進(jìn)行完了，每一天給每一科安排時(shí)間，可以每一科目安排分配5小時(shí)。計(jì)劃實(shí)施性，最重要的。目前知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，建議把最容易忘記掉的放在第一天學(xué)習(xí)，教原里面課程的評(píng)價(jià)部分、中教育史中孔子思想、以及研究方法中實(shí)驗(yàn)法，緊接著第二天可以復(fù)習(xí)前一天的知識(shí)，利用一個(gè)小時(shí)快速的過(guò)完，效果會(huì)比較的顯著。 第三方面，心態(tài)最為重要。 不要和其他人比較，穩(wěn)扎穩(wěn)打。回憶背誦方法建議采用車輪式的復(fù)習(xí)，通過(guò)整體過(guò)程穿插背誦回憶知識(shí)點(diǎn)，做到考試的時(shí)候可以很好的把簡(jiǎn)答題、名詞解釋題直接答出來(lái)，合理的進(jìn)行時(shí)間分配。做題需要把記憶問(wèn)題掛鉤，通過(guò)回憶在知識(shí)點(diǎn)上思考，心態(tài)和記憶上需要合理的調(diào)節(jié)。 建議現(xiàn)階段知識(shí)需要分層次、把握好重點(diǎn)非重點(diǎn)、也可以充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把理解的不好的知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行做題強(qiáng)化鞏固。那當(dāng)然理解不好復(fù)習(xí)不好才是同學(xué)們現(xiàn)階段需要重視的點(diǎn)。 總結(jié)來(lái)說(shuō)，記憶、知識(shí)、心態(tài)在備考中都非常的重要，很多同學(xué)咨詢要不要開(kāi)始做題，現(xiàn)在只有兩個(gè)多月的時(shí)間。不建議再把題庫(kù)拿出來(lái)做，重點(diǎn)還是研究題目，無(wú)論是自命題還是統(tǒng)考老師都建議做一下統(tǒng)考的題目。辨析題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題等，目的是有利于練習(xí)去做。 在復(fù)習(xí)中表格記不住，需要進(jìn)行知識(shí)上有足夠的重復(fù)，知識(shí)點(diǎn)重復(fù)會(huì)達(dá)到好的效果。在復(fù)習(xí)外教育史法案部分，同學(xué)們可以分為近代、現(xiàn)代。例如從橫坐標(biāo)分析角度，國(guó)別英國(guó)，近代現(xiàn)代，也可以分為初等、高等職業(yè)技術(shù)法案。 不建議刷題，踏實(shí)復(fù)習(xí)最重要。真題以及模擬題反復(fù)的練習(xí)。真題要有一個(gè)檢查，十月份隔一個(gè)禮拜做事一套真題。自命題北師大首師大4年、有些院校3年。找找感覺(jué)做真題、按照3個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行測(cè)試要求。 一、教育學(xué)原理 對(duì)于教育學(xué)原理，要掌握教育學(xué)原理的幾個(gè)梗概和要點(diǎn)：教育基本原理、課程與教學(xué)論、德育論，師生關(guān)系論。教育學(xué)原理在考研中占了很大的一個(gè)比重，出題的點(diǎn)比較多，而且教育學(xué)原理的考題越來(lái)越靈活，實(shí)踐應(yīng)用性越來(lái)越強(qiáng)，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要理解書(shū)中的定義和理論，并學(xué)會(huì)用理論來(lái)分析現(xiàn)實(shí)，因此也要多注意教育實(shí)踐的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，重視現(xiàn)在教育研究中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。 在復(fù)習(xí)過(guò)程中結(jié)合大綱的指導(dǎo)和牽引，盡量對(duì)上述幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行全面的掌握，弄清楚教育學(xué)基本原理包括教育學(xué)概述、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)、教育制度等幾個(gè)方面，再次基本框架的基礎(chǔ)上識(shí)記基本的概念性知識(shí)：教育的概念、教育起源的主要觀點(diǎn)、教育目的的概念等等，當(dāng)然這些在考試中不一定能夠考到，但是依然是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，而且這些都是選擇題和簡(jiǎn)答題的考點(diǎn)，所以要對(duì)這些重要的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)脈絡(luò)的理解。 在這個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意的是，避免知識(shí)點(diǎn)的全而沒(méi)有重點(diǎn)的情況，這就要結(jié)合課程的講解進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這樣可以節(jié)省很多的時(shí)間，而且對(duì)于知識(shí)的掌握能夠更有輕重緩急。 二、中外教育史 中外教育史在全國(guó)教育學(xué)統(tǒng)考的考試中所占的比例是100分，相對(duì)來(lái)說(shuō)知識(shí)點(diǎn)比較零碎、龐雜，是一門(mén)偏重于記憶的學(xué)科，而且從歷年的考試真題分析中，我們也可以看出，中外教育史偏向于出選擇題和簡(jiǎn)答題，但是每年也都會(huì)有一個(gè)大題，或是二者的結(jié)合，或是單一分出題，所以對(duì)這兩門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí)一定要細(xì)心，肯花時(shí)間、下功夫。 對(duì)中外教育史的復(fù)習(xí)，在系統(tǒng)掌握中外教育史的基本知識(shí)，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實(shí)施進(jìn)程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件;要了解中外教育史中有哪些重要文獻(xiàn)，弄清楚里面有哪些重要的代表性材料。其中中國(guó)教育史要理清古代、近代、現(xiàn)代教育的發(fā)展脈絡(luò)，掌握在每個(gè)時(shí)代的教育的突出表現(xiàn)和大的變化，以及在每個(gè)時(shí)代出現(xiàn)的有重要?dú)v史地位的人物及其主要觀點(diǎn)，比如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孔孟荀、道墨法的教育流派，現(xiàn)代教育家的教育實(shí)踐和教育理論，這些都是偏識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于外國(guó)教育史，也是從古代、近代、現(xiàn)代三個(gè)時(shí)間維度來(lái)說(shuō)講述的，但是由于外國(guó)教育史涉及的國(guó)家比較多，而且在每個(gè)時(shí)期都有不同的發(fā)展和變化，知識(shí)點(diǎn)比較零碎，理解是識(shí)記的基礎(chǔ)，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注重理解去識(shí)記。 三、教育心理學(xué) 教育心理學(xué)在考試中必做題占約40分的量，而在選做題中也有一個(gè)30分的論述題，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中也不能忽視，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要重點(diǎn)掌握教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實(shí)驗(yàn)事實(shí);教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對(duì)教育工作的啟示，因?yàn)榻逃睦韺W(xué)側(cè)重于心理學(xué)在教育中的運(yùn)用，所以對(duì)于跨專業(yè)的學(xué)員有一定的難度，所以要重點(diǎn)掌握一些基礎(chǔ)的知識(shí)，識(shí)記教育心理學(xué)的研究對(duì)象、教育心理學(xué)的研究任務(wù)、教育心理學(xué)的歷史發(fā)展，心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)及其理論解釋、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)的建構(gòu)、技能形成、學(xué)習(xí)策略等問(wèn)題基本的教育心理學(xué)的框架，并在了解基本的邏輯順序的基礎(chǔ)上掌握大的框架下的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)概念。 四、教育研究方法 教育研究方法在考研中占有必答題約30分左右，而選答題也有一道大題，與教育心理學(xué)共兩道題，供學(xué)生選擇，在選擇題中也開(kāi)始出現(xiàn)教育研究方法的題目，所以在教育研究方法的復(fù)習(xí)過(guò)程中在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)的同時(shí)要進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，要了解教育研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，理解教育研究方法的重要術(shù)語(yǔ)、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法，掌握教育研究方法的基本知識(shí)的脈絡(luò)，了解教育研究的基本概念、教育研究的選題設(shè)計(jì)、教育文獻(xiàn)檢索、教育觀察研究、教育調(diào)查研究、教育實(shí)驗(yàn)研究、教育研究資料的和分析、教育研究報(bào)告的撰寫(xiě)的內(nèi)容概要，能夠明確每一個(gè)點(diǎn)都有哪些下一級(jí)的概念和知識(shí)體系。 1.辨析題 辨析題即辨別分析題，要求考生對(duì)試題所表述的基本概念和基本原理的正誤進(jìn)行判斷，進(jìn)而對(duì)其理由作出分析。這類題目的中心話題多是考試大綱所涉獵知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)或容易發(fā)生歧義的問(wèn)題，其觀點(diǎn)正誤混雜，考生解答時(shí)往往容易“顧此失彼”，這類試題的出現(xiàn)有助于克服考生在學(xué)習(xí)中的死記硬背現(xiàn)象，突出了對(duì)考生理解能力、分析能力的考查，但同時(shí)也增加了試題的難度。答題時(shí)要先明確判定“對(duì)”或者“錯(cuò)”，然后再進(jìn)行分析。由于題目本身多為判斷句，所以分析時(shí)，一般應(yīng)先圍繞前半句解析，然后再圍繞后半句解析，最后作出結(jié)論。 辨析題解答技巧：一要，認(rèn)真審題，弄清題目的主要意圖是什么，明確考察的概念指的是什么，要注意類似名詞、概念之間的區(qū)別，如：“教育目的”和“教學(xué)目標(biāo)”，“教育制度”和“教育體制”，防止交叉混淆甚至張冠李戴;二要，表述要準(zhǔn)確，不能含糊其詞、模棱兩可或不知所云;三要，文字要簡(jiǎn)練，只要把名詞、概念解釋清楚即可，無(wú)需展開(kāi)敘述，也不要旁征博引，只需要答出經(jīng)典的部分即可。要盡可能條理清晰，最好分出幾點(diǎn)來(lái)論述。 2.簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的掌握情況。雖為簡(jiǎn)答，但作為研究生考試，也要適當(dāng)展開(kāi)，最好按照平時(shí)答論述題的方式回答。條目要清晰、要點(diǎn)要準(zhǔn)確，不過(guò)，圍繞要點(diǎn)所作的解說(shuō)，可以相對(duì)自由和隨意一些。 簡(jiǎn)答題解答技巧：(1)對(duì)已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，這是簡(jiǎn)答題中比較好對(duì)付的一類問(wèn)題。在回答中，只要說(shuō)明“是怎樣”，就可以了。(2)比較難的一種問(wèn)題，突出實(shí)踐過(guò)程，強(qiáng)調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”。對(duì)這類問(wèn)題，要注意操作的程序性，否則回答就可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。回答時(shí)注意：合理利用日常概念充分利用感性材料和經(jīng)驗(yàn)要將詞和感性材料結(jié)合正確下定義在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念(3)最多的一類問(wèn)題，要求闡明原因，回答“為什么”。對(duì)這類問(wèn)題，關(guān)鍵把道理講清楚，看你的論據(jù)是否全面。(4)在簡(jiǎn)答題中，最簡(jiǎn)單的是一些記憶性問(wèn)題，不要求你解釋，只要求你整體把握。一個(gè)問(wèn)題回答的要點(diǎn)多，是這類題的特點(diǎn)。 3.論述題 理論性強(qiáng)，是論述題的最突出的特點(diǎn)。理論要有深度，是論述題主要的質(zhì)量要求。做分析論述題目，要能顯示自己扎實(shí)的理論修養(yǎng)和相對(duì)獨(dú)特的個(gè)人觀點(diǎn)， 論述題解題技巧：一是，論述題涉及的都是主要理論，其中一些問(wèn)題，需要全方位論述，因此，開(kāi)闊視野，多角度看問(wèn)題，就是解答論述題的首要策略。二是，一般在字?jǐn)?shù)上答得越 多越好，至少不能少于一頁(yè)答題紙。如果偶爾遇到不太熟悉的題目，那也應(yīng)是大綱里的內(nèi)容，冷靜思考一下就可以解答了。這里提醒考生：千萬(wàn)不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。關(guān)于時(shí)間分配問(wèn)題，總體原則是基本按分值分配時(shí)間。 4、實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 【例題】簡(jiǎn)述孔子的教師觀。 答案要點(diǎn)：學(xué)而不厭(3分)誨人不倦(3分)以身作則(3分)愛(ài)護(hù)學(xué)生(3分)評(píng)分說(shuō)明：上述諸要點(diǎn)若能略作闡述，另酌情給13分。 作答思路：第一步：找人物語(yǔ)錄，相關(guān)的全寫(xiě)上，寧多勿缺;第二步：教師觀教育學(xué)原理第十章師生關(guān)系專業(yè)情意、專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)、師生關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)相長(zhǎng)、民主平等、尊師愛(ài)生、寬容理解 【例題】簡(jiǎn)述道德教育體諒模式。 答案要點(diǎn)：體諒模式是英國(guó)學(xué)者麥克費(fèi)爾等人創(chuàng)建的一種側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生道德情感的德育模式。(4分)該模式強(qiáng)調(diào)德育的主要目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)技能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)關(guān)心。(4分)該模式通過(guò)使用一套包含大量社會(huì)情境問(wèn)題的教材(生命線)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演等方式進(jìn)行道德學(xué)習(xí)。(7分) 看過(guò)“xx年教育學(xué)考研的備