五年級下選讀課文5電子計算機與多媒體.doc

大橋鎮(zhèn)中心小學 人教版五年級語文下冊教學設計 大橋鎮(zhèn)中心小學 選讀課文 第 5課電子計算機與多媒體第1課時 備課任： 樊波 （學期總第81課時，執(zhí)教時間： 月 日）教學內容課 型選讀課教學目標知識與技能：1、學會本課生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。2、正確、流利地朗讀課文。過程與方法：小組合作學習情感、態(tài)度與價值觀：理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發(fā)展的趨勢。教學重難點1、弄清計算機與多媒體的關系。2、學會運用舉例說明的方法闡明事物。教具班班通教學過程個性修改一、激趣導入，引發(fā)興趣：同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證。”新世紀已經到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文電子計算機與多媒體（板書課題）二、自讀課文：1、練習把課文讀正確、讀流利。2、在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習本課知道的？3、把你感興趣的或不懂的地方提出來。三、指名朗讀課文。提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。四、再讀課文：思考：文中介紹了有關電子計算機的哪些知識？什么是多媒體？電子計算機與多媒體有著怎樣的關系？在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。五、釋疑、交流：1、課文介紹了電子計算機的哪些知識？要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克；計算機在短短的幾十年里已經繁衍了好幾代；計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。教師要讓學生充分表后引導他們概括起來說。2、練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為_。3、什么是媒體？什么是多媒體？舉例說明？出示：把句子補充完整：媒體就是_，像電話能_，電報能_，_能_，_能_我們都叫它媒體或媒介物。多媒體就是_，它的功能非常豐富，既能像_，又能像_，還能像_真是“十八般武藝樣樣精通”。哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？（第四自然段）抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系？4、學習課文第五自然段。（1）教師介紹引入：其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？（2）多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎？效果怎樣？五、延伸激情：大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢？請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去現(xiàn)在（將來）既能又能還能”說話。六、理清課文脈絡，總結寫法：1、快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的標題?？煞秩糠郑海?）電腦發(fā)展史；（2）多媒體功能豐富；（3）多媒體電腦越來越神。2、電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。七、布置作業(yè)