部編版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文摸底練習(xí)期中真題模擬試卷(16套試卷).docx

部編版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文摸底練習(xí)期中真題模擬試卷(16套試卷)特別說(shuō)明：本套試卷搜集了考點(diǎn)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷() 部編版摸底練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷() 部編版摸底練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷() 部編版摸底練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷() 部編版摸底練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(一) 部編版摸底練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(一)部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(三) 部編版摸底練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(三)部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(二) 部編版摸底練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(二)部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(四) 部編版摸底練習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(四)部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 我能有感情地讀一讀，認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？2. 給劃線的字選擇正確的讀音。只要你比昨天做得好，就應(yīng)該為自己喝_（h h）彩，為自己加油鼓掌。如果不能成為_(kāi)（wi wi）大道，那就當(dāng)一條小路。不過(guò)有的人經(jīng)過(guò)成功的手術(shù)后，仍_（rn rng）然灰心喪氣。3. 下列劃線字的讀音完全正確的一組是（ ） A .勤勉（min） 調(diào)節(jié)（dio） 著迷（zho） 恩賜（c）B .清脆（cu） 竭力（ji） 蕩漾（yng） 蘊(yùn)含（yn）C .奧秘（b） 掀起（xin） 駿馬（jn） 岔道（c）D .撫養(yǎng)（f） 魁梧（ku） 強(qiáng)制（qing） 泥漿（jing）4. 判斷劃線詞語(yǔ)是否使用正確1. （1）他以頑固的毅力，戰(zhàn)勝了病魔。2. （2）這兩個(gè)人整天不是酗酒，就是賭博，簡(jiǎn)直是臭味相投。3. （3）放學(xué)鈴一響，同學(xué)們就落荒而逃。4. （4）敵人越來(lái)越近，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小戰(zhàn)士勇敢地扔出了一顆手榴彈。5. 按要求完成句子練習(xí)。1. （1）總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也會(huì)去睡覺(jué)吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2. （2）用詞語(yǔ)的不同意思分別造句。溫和（氣候不冷不熱 使人感到親切）3. （3）用修改符號(hào)在原句修改病句。只要山勢(shì)多么險(xiǎn)峻，他就敢攀登。我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。4. （4）仿寫(xiě)句子。白樺林銀白的樹(shù)干搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱。5. （5）選擇省略號(hào)的不同用法。a用于引文的省略；b用于列舉的省略；c用在話語(yǔ)中間，表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。_古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。_秋天到了，果子掛滿枝頭，橙子、柚子、葡萄、蘋(píng)果一派豐收景象。_6. 理解與感悟。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香 拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式 捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的隆隆回聲。1. （1）從文中找出詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：蘊(yùn)含_ 奧秘_反義詞：精致_ 短暫_2. （2）文中“短暫而別有深意的儀式”指的是_。3. （3）由文中的_、_和_三個(gè)字，我們可以知道作者是從_、_和_三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)自己對(duì)大自然的感受的。7. 我能按要求改寫(xiě)句子。詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。（縮寫(xiě)句子）_這些小精靈怎能不愛(ài)我們祖國(guó)的海島呢?（改為陳述句）_有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說(shuō)：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）_她跑進(jìn)公園。（擴(kuò)句）_踏上一條幽徑，我獨(dú)自一個(gè)人單獨(dú)去訪問(wèn)我的朋友。（修改病句）_8. 請(qǐng)默寫(xiě)詩(shī)、文。1. （1）_，不知云與我俱東。（陳與義）2. （2）誠(chéng)者，天之道也；_，_。（札記）3. （3）我是中國(guó)人民的兒子，_。（鄧小平）4. （4）老子中“_”就是讓大家不要輕易許諾，只要許諾就要認(rèn)真踐行，不要失了信義。5. （5）拯救地球就是_。6. （6）但存方寸地，_。9. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）家境貧困的同學(xué)，連早餐都半飽半饑，哪里吃得上中午飯？（改為陳述句）2. （2）這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”（改為轉(zhuǎn)述句）3. （3）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句）10. 六（1）班正在開(kāi)展“小小辯論會(huì)”。有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生要統(tǒng)一著裝，穿校服；也有同學(xué)認(rèn)為不該統(tǒng)一著裝，應(yīng)該穿自己喜歡的衣服，顯得體面時(shí)尚。你贊同哪個(gè)觀點(diǎn)？至少講出兩點(diǎn)理由以支持你的觀點(diǎn)。11. 學(xué)習(xí)了對(duì)子歌二首，請(qǐng)你寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。天_ 春_赤日_ 暮鼓_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題昔有學(xué)步于邯鄲者，曾未得其仿佛 ， 又復(fù)失其故步，遂匍匐而歸耳漢書(shū)。邯鄲學(xué)步 相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。北方燕國(guó)壽陵地方，有個(gè)青年人不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。 他整天呆在邯鄲的大街上，觀看人家怎樣走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，邊摹仿人家走路，跟這個(gè)人后邊走幾步，再跟那個(gè)人后邊走幾步?？墒菍W(xué)來(lái)學(xué)去，總是不像，始終也沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的步法。 這個(gè)青年人心里想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來(lái)步法，所以學(xué)不好。于是他索性丟掉他原來(lái)的步法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還要想著每一步的距離把他弄得手足無(wú)措。 他越學(xué)越差勁，一連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的步法，而且把自己原來(lái)的步法也忘了。他把錢已經(jīng)花光，不得不返回壽陵，只好狼狽的爬回去。1. （1）對(duì)比閱讀古文和現(xiàn)代文，解釋古文中劃線詞語(yǔ)的意思。昔_仿佛_2. （2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。姿態(tài)_ 干脆_ 翻山越嶺_ 東施效顰_3. （3）燕國(guó)的那個(gè)青年是什么學(xué)來(lái)學(xué)去，連路都不會(huì)走了？4. （4）讀了這則寓言，你有什么啟發(fā)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。5. （5）這個(gè)人從邯鄲爬回壽陵后，非常傷心，請(qǐng)你說(shuō)幾句話開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他。13. 讀課文我們愛(ài)你啊，中國(guó)根據(jù)課內(nèi)外知識(shí)填空。讀了課文，一些風(fēng)格獨(dú)特的山川勝地能讓我們聯(lián)想到與之相關(guān)的俗語(yǔ)名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說(shuō)“_”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無(wú)比，難怪人們說(shuō)“上有_，下有_”；安徽黃山，云霧飄渺，風(fēng)光無(wú)限，讓人不由得想起徐霞客說(shuō)過(guò)的話：“五岳歸來(lái)_，黃山歸來(lái)_?！比?xiě)作(30分)15. 題目：_的我。要求：在橫線上寫(xiě)出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛(ài)動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛(ài)看課外書(shū)的我等。通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。作文中不出現(xiàn)自己的名字。400字以上。4 / 50部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)qn minzhn zho yu_ku wjn mh i_2. 比一比，再組詞賭_ 賜_ 脅_睹_ 踢_(dá) 協(xié)_泰_ 紐_ 竭_(dá)秦_ 扭_ 渴_3. 按要求寫(xiě)句子。 1. （1）王老師對(duì)我說(shuō)：“你明天到我辦公室來(lái)一趟?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2. （2）清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o(wú)際的土地。（縮句）3. （3）加關(guān)聯(lián)詞，講兩句話合并成一句話。我愛(ài)我的父親。我不知道他對(duì)我為什么這么嚴(yán)厲。4. （4）仿寫(xiě)：月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。_的眼，_的眼，_的眼。5. （5）我不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（改為肯定句）6. （6）實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。（修改病句）4. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（ ） A .辯認(rèn) 荒唐 勸阻 罪魁禍?zhǔn)諦 .凝聚 泰然 治理 興高彩烈C .憂雅 剛勁 耐心 懸崖峭壁D .分享 修筑 焦黃 不拘一格5. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)樗?不但而且 如果 就盡管還 既也 寧可也不詹天佑_不怕困難，_也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。_京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早兩年，_這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。記敘一件事情，_要抓住要點(diǎn)，_要按一定的順序?qū)?。_我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)_不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。6. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A .通過(guò)這次活動(dòng)，我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。B .為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C .老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我眼前。D .我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。7. 下列修辭手法全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）比喻；反問(wèn)；設(shè)問(wèn)；擬人（一）桃花笑瞇瞇地歡迎游客。（二）這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？顯然不對(duì)。（三）童年像一幅褪了色的畫(huà)，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡得看不出線條和色彩來(lái)了（四）童年的歌聲難道不像那山間淙淙的小溪嗎？A .B .C .D .8. 請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，將下列句子補(bǔ)充完整。1. （1）【感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力】生活需要各種幸福：愉悅的幸福就是“今夜偏知春氣暖，_”；奉獻(xiàn)的幸福就是“落紅不是無(wú)情物，_”；賞菊的幸福就是“_，此花開(kāi)盡更無(wú)花”；思鄉(xiāng)的幸福就是“此夜曲中聞?wù)哿?，_”。只要你細(xì)心觀察和感知，幸福無(wú)處不在。禮記中說(shuō)：“誠(chéng)者，_；誠(chéng)之者，_?！边@告訴我們，誠(chéng)信是安身立命的根本，是要恪守的原則。2. （2）【名句警句積累】珍惜自然資源，_。但存方寸地，_。_，無(wú)限的循環(huán)。善待地球就是_。9. 判斷下面的說(shuō)法是否正確。1. （1）負(fù)荊請(qǐng)罪是根據(jù)著名歷史文獻(xiàn)史記中的廉頗藺相如列傳改寫(xiě)的。2. （2）我國(guó)古典四大名著是三國(guó)演義水滸西游記和聊齋志異。3. （3）“卻看妻子愁何在”和“他的妻子很賢惠”中的“妻子”的意思一樣。4. （4）“華僑終于回到了他十分酷愛(ài)的家鄉(xiāng)?！边@是個(gè)用詞不當(dāng)?shù)牟【洹?0. 請(qǐng)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。 1. （1）誠(chéng)者，天之道也；_。禮記2. （2）但存方寸地，_。11. 學(xué)習(xí)了對(duì)子歌二首，請(qǐng)你寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。天_ 春_赤日_ 暮鼓_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹得那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1. （1）查字典?！翱睖y(cè)”的“勘”用音序查字法先查_(kāi)，再查_(kāi)；用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)，再查_(kāi)畫(huà)。2. （2）“我們的工作首先要精密，不能由一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！边@句話表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工程（ ）A .高度負(fù)責(zé)B .身先士卒C .一絲不茍的精神D .嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度3. （3）把描寫(xiě)環(huán)境惡劣的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。4. （4）找出詹天佑遇到困難時(shí)內(nèi)心想法的句子。這句話充分表現(xiàn)了（可以多項(xiàng)選擇）（ ）A .詹天佑熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。B .詹天佑卓越的創(chuàng)造能力。C .詹天佑為祖國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)強(qiáng)決心。D .詹天佑對(duì)待工作的科學(xué)態(tài)度。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題_ 蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)，要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓、牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。 這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。1. （1）“你并不比我強(qiáng)”，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c這句話意思相同的話。這兩句話形象地刻畫(huà)了蚊子的_。2. （2）本文通篇都采用的是_的修辭手法。3. （3）文中兩次寫(xiě)蚊子“吹著喇叭”這兩次分別表現(xiàn)了蚊子的什么神態(tài)特點(diǎn)？4. （4）能確切概括蚊子結(jié)局的成語(yǔ)是_后悔莫及 樂(lè)極生悲 視死如歸5. （5）這則寓言說(shuō)明了_取得勝利后，不能盲目驕傲，否則定會(huì)受挫折。獅子雖然龐大，卻沒(méi)有真本領(lǐng)。是否有真本領(lǐng)，不看個(gè)子大小。6. （6）給文章加個(gè)標(biāo)題并寫(xiě)到文前的橫線上。三、寫(xiě)作(30分)15. 妙筆生花。（任選一題，請(qǐng)另附紙）（一）嬰兒的第一句話語(yǔ)，新學(xué)會(huì)的一首歌，或是剛學(xué)會(huì)的技藝這一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)直比發(fā)現(xiàn)一個(gè)金礦還叫人快樂(lè)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了自己的能力，發(fā)現(xiàn)了新的樂(lè)趣請(qǐng)你以“發(fā)現(xiàn)快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇作文。篇幅在500字左右。（二）每一天都有許多個(gè)一瞬間，這一瞬間發(fā)生的事讓我們難以忘記。記下這一瞬間，能讓我們的愛(ài)盡情抒發(fā)。如果你能清楚地寫(xiě)下那一刻發(fā)生的事，并真實(shí)地記錄你當(dāng)時(shí)的感受，那一定會(huì)感動(dòng)許多人。請(qǐng)以“那精彩的一瞬間”為題，寫(xiě)一篇500字左右的作文。8 / 50部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，工整地在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。qun sulu lnz xnj fng_2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。黃伯伯yo qng_我們一起出去爬山。我們剛走到山腳，就看見(jiàn)p b_從du qio_的山崖上傾瀉下來(lái)，濺起朵朵水花，別有一番yn wi_。清政府任命詹天佑為總工程師，修筑京張鐵路。消息一傳出，zho r_來(lái)帝國(guó)主義者的j fng_，他們紛紛前來(lái)z no_。詹天佑和他的施工隊(duì)們鏟平陡坡，蹚過(guò)n jing_，克服了種種惡劣天氣，最終以驚人的毅力出色地完成了這一艱巨的任務(wù)。3. 用“精”字組成不同的詞語(yǔ)，填在橫線上。公司這位新上任的總經(jīng)理，聽(tīng)說(shuō)是個(gè)_能干的人。他早年留學(xué)海外，_多門外語(yǔ)。他辦事嚴(yán)謹(jǐn)，要求下屬辦事之前應(yīng)_準(zhǔn)備，所提供的數(shù)據(jù)必須_。4. 按要求查字填空。1. （1）由于伯牙絕弦這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫“_”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。2. （2）月光曲是_（國(guó)家）著名音樂(lè)家_（人名）所作，由于他對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉輕重的作用，被尊稱為“_”。5. 按要求完成句子練習(xí)。1. （1）總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也會(huì)去睡覺(jué)吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2. （2）用詞語(yǔ)的不同意思分別造句。溫和（氣候不冷不熱 使人感到親切）3. （3）用修改符號(hào)在原句修改病句。只要山勢(shì)多么險(xiǎn)峻，他就敢攀登。我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。4. （4）仿寫(xiě)句子。白樺林銀白的樹(shù)干搖曳著身軀和手臂，仿佛在向我們低吟淺唱。5. （5）選擇省略號(hào)的不同用法。a用于引文的省略；b用于列舉的省略；c用在話語(yǔ)中間，表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。_古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。_秋天到了，果子掛滿枝頭，橙子、柚子、葡萄、蘋(píng)果一派豐收景象。_6. 下列亂句重組正確的一項(xiàng)是（ ）于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。清明節(jié)過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。這些裂痕不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。筍在春天的懷抱里，迅速地往上長(zhǎng)。據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長(zhǎng)高一尺多呢！A .B .C .7. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。o myn zumng lngy wishn chng_do mish jln yngfng fng b b_8. “她對(duì)生活沒(méi)有特別大的奢望全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”這句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是（ ）A .解釋、說(shuō)明B .話題的轉(zhuǎn)換C .聲音的延長(zhǎng)9. 判斷下面的說(shuō)法是否正確。1. （1）負(fù)荊請(qǐng)罪是根據(jù)著名歷史文獻(xiàn)史記中的廉頗藺相如列傳改寫(xiě)的。2. （2）我國(guó)古典四大名著是三國(guó)演義水滸西游記和聊齋志異。3. （3）“卻看妻子愁何在”和“他的妻子很賢惠”中的“妻子”的意思一樣。4. （4）“華僑終于回到了他十分酷愛(ài)的家鄉(xiāng)?！边@是個(gè)用詞不當(dāng)?shù)牟【洹?0. 一邊是干涸的土地，一邊是水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)?？戳松厦娴牟鍒D，你有何感想？我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)水資源？11. 關(guān)于窗邊的小豆豆有下列說(shuō)法，判斷是否正確1. （1）巴學(xué)園整個(gè)學(xué)校只有四十名學(xué)生。2. （2）校長(zhǎng)經(jīng)常告訴家長(zhǎng)們，讓孩子穿最差的衣服來(lái)學(xué)校。3. （3）巴學(xué)園最后被數(shù)枚燃燒彈燒毀了。4. （4）大冒險(xiǎn)中小豆豆和泰明有個(gè)約定，那就是去溫泉旅行。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答問(wèn)題 1913年8月，周恩來(lái)考入了天津南開(kāi)學(xué)校。南開(kāi)學(xué)校是一所全國(guó)文明的學(xué)校，教師水平高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)好。但是南開(kāi)學(xué)?？荚囯y，課業(yè)重，學(xué)費(fèi)也很貴。 當(dāng)時(shí)周恩來(lái)跟著伯母過(guò)日子，全家靠伯父給人家做工得來(lái)的微薄收入維持生活，家境十分貧困。周恩來(lái)吃穿極其簡(jiǎn)樸，他常常帶一小罐醬當(dāng)菜吃；學(xué)校要求學(xué)生衣著干凈、整齊，而周恩來(lái)只有一件藍(lán)布長(zhǎng)衫，只好晚上洗，白天穿。 周恩來(lái)是一個(gè)有志氣的孩子，學(xué)習(xí)特別勤奮、刻苦。他不僅努力學(xué)好每門功課，成績(jī)總是全班第一，而且課余還讀了不少有關(guān)歷史的書(shū)，所以作文寫(xiě)的非常出色，全校作文會(huì)考，周恩來(lái)總是名列前茅。 周恩來(lái)品學(xué)兼優(yōu)，全校同學(xué)對(duì)他都十分敬重，老師們也贊嘆不已。他那艱苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)的精神深深地打動(dòng)了全體教師的心，老師們經(jīng)過(guò)熱烈地討論，一致要求免周恩來(lái)的學(xué)費(fèi)。學(xué)校接受了老師們的意見(jiàn)，周恩來(lái)成了南開(kāi)學(xué)校唯一的免費(fèi)生。1. （1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。唯一：_。品學(xué)兼優(yōu)：_。2. （2）從短文中找出兩個(gè)成語(yǔ)_、_3. （3）在文中找出周恩來(lái)學(xué)習(xí)勤奮刻苦的句子。_4. （4）寫(xiě)出第二自然段的段意。5. （5）短文介紹了周恩來(lái)成為南開(kāi)學(xué)校_的原因。短文贊揚(yáng)了周恩來(lái)_的精神。13. 我會(huì)說(shuō)。熟讀課文草原，按照下列句式說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容是什么。本文記敘了_的經(jīng)過(guò)，敘述了_，勾畫(huà)了_，表現(xiàn)了_的思想感情。三、寫(xiě)作(30分)15. 題目：_的我。要求：在橫線上寫(xiě)出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛(ài)動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛(ài)看課外書(shū)的我等。通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。作文中不出現(xiàn)自己的名字。400字以上。11 / 50部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 下列句子中關(guān)于“援”的詞語(yǔ)使用正確的是（ ）A .“諾曼底”遇難后，船上的救援工作進(jìn)行得井然有序。B .大家都慷慨解囊增援災(zāi)區(qū)人民。C .紅四團(tuán)一定要搶在敵人聲援部隊(duì)的前頭。D .海外華僑也發(fā)來(lái)電報(bào)支援我軍。2. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。_高_(dá)重 _樂(lè)道 左_右_匆匆 意味_長(zhǎng) _大物不_一_ 年過(guò)_3. 下列各組詞語(yǔ)中，全都是褒義詞的一組是（ ）A .優(yōu)雅 歡悅 藐視 純潔B .精致 要挾 璀璨 神圣C .毅然 勤勉 剛勁 寬厚D .真摯 荒唐 耐心 溜之大吉4. 給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?. （1）領(lǐng)悟_ A 領(lǐng) B帶，引 C接受 D領(lǐng)有 E了解2. （2）迷戀_ A 分辨不清 B沉醉于某一事物的人 C 對(duì)某事物發(fā)生特殊愛(ài)好沉醉3. （3）挺拔_ A 硬而直 B 伸直或凸出 C 勉強(qiáng)支撐 D 特出，杰出 E 很5. 用“然”字組成詞語(yǔ)，分別填入下面的句子中。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，_接受了任務(wù)。歲月悠悠，唯有你_如舊。爺爺今年八十歲了，他_能爬上東山頂峰。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪，傍晚，窗外_飄起了雪花。他_面對(duì)自己的失敗，決定從頭再來(lái)。6. 拼音長(zhǎng)廊?？雌匆?，寫(xiě)詞語(yǔ)。魯濱遜的經(jīng)歷kn chng_逆境成功的典范。他乘坐的船ch jio_后沉沒(méi)了，船上只有他一個(gè)人活了下來(lái)。生活環(huán)境zhu rn_發(fā)生了變化，離開(kāi)xun rng_的城市，孤獨(dú)成為一件kng b_的事情。其間他學(xué)會(huì)了種zhung ji_、打獵魯濱遜憑著堅(jiān)強(qiáng)的y l_在這個(gè)m shng_的小島上生活了28年，最后終于回到了自己的故鄉(xiāng)。7. 詞語(yǔ)天地。先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)詞語(yǔ)表達(dá)的意思填空。目不轉(zhuǎn)_ 賞心_目 應(yīng)接不_這三個(gè)詞都有“看”的意思，只是表達(dá)的意思不同。其中_表示可看的東西多得看不過(guò)來(lái)；_表示看到美好的景物而心情舒暢；_表示看得認(rèn)真專心。8. 把山中訪友中的這幾句話排序，正確的是（ ）你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？A .B .C .D .9. 判斷下面的說(shuō)法是否正確。1. （1）負(fù)荊請(qǐng)罪是根據(jù)著名歷史文獻(xiàn)史記中的廉頗藺相如列傳改寫(xiě)的。2. （2）我國(guó)古典四大名著是三國(guó)演義水滸西游記和聊齋志異。3. （3）“卻看妻子愁何在”和“他的妻子很賢惠”中的“妻子”的意思一樣。4. （4）“華僑終于回到了他十分酷愛(ài)的家鄉(xiāng)?！边@是個(gè)用詞不當(dāng)?shù)牟【洹?0. 請(qǐng)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。 1. （1）誠(chéng)者，天之道也；_。禮記2. （2）但存方寸地，_。11. 學(xué)習(xí)了對(duì)子歌二首，請(qǐng)你寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。天_ 春_赤日_ 暮鼓_二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答問(wèn)題 1913年8月，周恩來(lái)考入了天津南開(kāi)學(xué)校。南開(kāi)學(xué)校是一所全國(guó)文明的學(xué)校，教師水平高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)好。但是南開(kāi)學(xué)?？荚囯y，課業(yè)重，學(xué)費(fèi)也很貴。 當(dāng)時(shí)周恩來(lái)跟著伯母過(guò)日子，全家靠伯父給人家做工得來(lái)的微薄收入維持生活，家境十分貧困。周恩來(lái)吃穿極其簡(jiǎn)樸，他常常帶一小罐醬當(dāng)菜吃；學(xué)校要求學(xué)生衣著干凈、整齊，而周恩來(lái)只有一件藍(lán)布長(zhǎng)衫，只好晚上洗，白天穿。 周恩來(lái)是一個(gè)有志氣的孩子，學(xué)習(xí)特別勤奮、刻苦。他不僅努力學(xué)好每門功課，成績(jī)總是全班第一，而且課余還讀了不少有關(guān)歷史的書(shū)，所以作文寫(xiě)的非常出色，全校作文會(huì)考，周恩來(lái)總是名列前茅。 周恩來(lái)品學(xué)兼優(yōu)，全校同學(xué)對(duì)他都十分敬重，老師們也贊嘆不已。他那艱苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)的精神深深地打動(dòng)了全體教師的心，老師們經(jīng)過(guò)熱烈地討論，一致要求免周恩來(lái)的學(xué)費(fèi)。學(xué)校接受了老師們的意見(jiàn)，周恩來(lái)成了南開(kāi)學(xué)校唯一的免費(fèi)生。1. （1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。唯一：_。品學(xué)兼優(yōu)：_。2. （2）從短文中找出兩個(gè)成語(yǔ)_、_3. （3）在文中找出周恩來(lái)學(xué)習(xí)勤奮刻苦的句子。_4. （4）寫(xiě)出第二自然段的段意。5. （5）短文介紹了周恩來(lái)成為南開(kāi)學(xué)校_的原因。短文贊揚(yáng)了周恩來(lái)_的精神。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題_ 蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)，要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓、牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。 這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。1. （1）“你并不比我強(qiáng)”，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c這句話意思相同的話。這兩句話形象地刻畫(huà)了蚊子的_。2. （2）本文通篇都采用的是_的修辭手法。3. （3）文中兩次寫(xiě)蚊子“吹著喇叭”這兩次分別表現(xiàn)了蚊子的什么神態(tài)特點(diǎn)？4. （4）能確切概括蚊子結(jié)局的成語(yǔ)是_后悔莫及 樂(lè)極生悲 視死如歸5. （5）這則寓言說(shuō)明了_取得勝利后，不能盲目驕傲，否則定會(huì)受挫折。獅子雖然龐大，卻沒(méi)有真本領(lǐng)。是否有真本領(lǐng)，不看個(gè)子大小。6. （6）給文章加個(gè)標(biāo)題并寫(xiě)到文前的橫線上。三、寫(xiě)作(30分)15. 回想你的生活，相信你和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)之問(wèn)也有說(shuō)不完道不盡的故事。比如，一次爭(zhēng)吵，一次誤會(huì)；比如，一次挫折，一次驚喜；再比如，一次歡笑，一次流淚正是因?yàn)榻?jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的“一次”，你才學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩請(qǐng)用“一次_”為題，完成習(xí)作。提示：把題目補(bǔ)充完整；內(nèi)容生動(dòng)具體；有真情實(shí)感；文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；450字左右。14 / 50部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(一)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 長(zhǎng)江b to_n hu_,dng d_著塵埃,一路以png b_的氣勢(shì)奔流而去,展現(xiàn)了中華民族png b_的生命力。2. 給句中劃線的字選擇一個(gè)正確的一項(xiàng)（ ）絕：斷絕；氣息中止，死亡；完全沒(méi)有了，窮盡；絕對(duì)。1.肖邦得知這一消息，悲憤欲絕。2.街頭巷尾，鞭炮之聲不絕 ， 人們載歌載舞，歡慶勝利。3.臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，絕不允許侵略者橫行霸道。4.對(duì)那些無(wú)惡不作的壞蛋要斬盡殺絕 ， 決不能心慈手軟。A .B .C .D .3. 下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（ ） A .泥槳 領(lǐng)略 凄諒 和藹可親B .勘測(cè) 目睹 辨認(rèn) 栩栩如生C .移民 破粹 真摯 寵然大物D .駿馬 岔道 威協(xié) 興高彩烈4. 選詞填空。青翠 清脆雨珠滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常_的聲音。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的_。幽靜 寂靜 清靜他喜歡在_的地方默讀散文。如水的月光瀉在山中，使空曠的山村顯得更加_。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常_。5. “五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！薄拔逶馈敝傅氖牵?）泰山 華山 衡山 恒山 嵩山 黃山 祁連山A .B .C .D .6. 指出下列句子采用的修辭手法。索溪峪的山具有隨心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相對(duì)相依；有的亭亭玉立。_滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。_索溪一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，堵著氣又自個(gè)兒鬧去了。_這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。_索溪峪難道不野嗎？_7. 我能按要求改寫(xiě)句子。詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。（縮寫(xiě)句子）_這些小精靈怎能不愛(ài)我們祖國(guó)的海島呢?（改為陳述句）_有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說(shuō)：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）_她跑進(jìn)公園。（擴(kuò)句）_踏上一條幽徑，我獨(dú)自一個(gè)人單獨(dú)去訪問(wèn)我的朋友。（修改病句）_8. 請(qǐng)默寫(xiě)詩(shī)、文。1. （1）_，不知云與我俱東。（陳與義）2. （2）誠(chéng)者，天之道也；_，_。（札記）3. （3）我是中國(guó)人民的兒子，_。（鄧小平）4. （4）老子中“_”就是讓大家不要輕易許諾，只要許諾就要認(rèn)真踐行，不要失了信義。5. （5）拯救地球就是_。6. （6）但存方寸地，_。9. 以下題目，任選一個(gè)完成。（一）用一、兩件事夸一夸身邊高尚的人，注意根據(jù)自己所搜集整理的材料作素材，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)；（二）對(duì)于美與丑，我有自己的看法，我們身邊不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，讓我們選取身邊的一件典型事例，來(lái)喚起人們對(duì)美的崇尚，對(duì)丑的鄙視。10. 請(qǐng)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。 1. （1）誠(chéng)者，天之道也；_。禮記2. （2）但存方寸地，_。11. 學(xué)習(xí)了對(duì)子歌二首，請(qǐng)你寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。天_ 春_赤日_ 暮鼓_二、閱讀理解(30分)12. 重溫課文經(jīng)典，完成練習(xí)。自相矛盾 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。1. （1）解釋劃線的字。其人弗能應(yīng)也。 弗：_ 應(yīng)：_譽(yù)之曰 譽(yù)：_ 曰：_2. （2）“以子之矛，陷子之盾，何如？”意思是_。這句應(yīng)讀出_的語(yǔ)氣。3. （3）這個(gè)寓言故事的寓意是_。13. 縮句愛(ài)讀報(bào)紙的人都有這樣的體會(huì)。有的人因此而走上成功之路。三、寫(xiě)作(30分)15. 學(xué)習(xí)了季羨林爺爺?shù)膽涯钅赣H后，你有什么感受呢？我們的母親一定為我們操碎了心，我們將永遠(yuǎn)銘記她們對(duì)我們的愛(ài)。請(qǐng)以媽媽，我想對(duì)您說(shuō)為題寫(xiě)一篇作文，注意要寫(xiě)出真情實(shí)感，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不少于450字。17 / 50部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(三)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 下面劃線字讀音全部正確的一組是（ ）A精致（zh） 演奏（zhu） 挺拔（b） 僻靜（b）B瀑布（p） 吟誦（sng） 俠客（xi） 凝聚（nng）C追隨（zu） 唱和（h） 探索（su） 樹(shù)冠（gun）2. 選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。即使也 既然就 只要就不僅還 雖然可是 因?yàn)樗园职謃技術(shù)高明，_積極肯干，再難的活兒_一到爸爸的手里，_能化難為易，_是別人不愿意干的活兒，他_從不推辭，他覺(jué)得做難度大的活兒_人累一點(diǎn)，_能提高自己的技術(shù)。3. 下列題目和作者搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）A .過(guò)零丁洋 文天祥B .蘇武牧羊 蔣蔭堂C .賣火柴的小女孩 安徒生D .和時(shí)間賽跑 朱自清4. 選詞填空。青翠 清脆雨珠滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常_的聲音。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的_。幽靜 寂靜 清靜他喜歡在_的地方默讀散文。如水的月光瀉在山中，使空曠的山村顯得更加_。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常_。5. 按要求寫(xiě)句子。 1. （1）索溪汩汩地向前流淌。（寫(xiě)成擬人句）2. （2）環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題。（修改病句）6. 按要求寫(xiě)句子。哈爾威船長(zhǎng)是真正的英雄。（改成反問(wèn)句）_太陽(yáng)從地平線上升起來(lái)了。（改為擬人句）_女店主臉上帶著甜甜的微笑。微笑掩不住她極度的疲勞。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞，合并為一句話）_7. 我能按要求改寫(xiě)句子。詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。（縮寫(xiě)句子）_這些小精靈怎能不愛(ài)我們祖國(guó)的海島呢?（改為陳述句）_有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說(shuō)：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）_她跑進(jìn)公園。（擴(kuò)句）_踏上一條幽徑，我獨(dú)自一個(gè)人單獨(dú)去訪問(wèn)我的朋友。（修改病句）_8. 積累與運(yùn)用。1. （1）船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，_，_，_沉入了深淵。人們_，_沉入大海。2. （2）每一個(gè)舞姿都充滿了力量，_，_，_，使人嘆為觀止。3. （3）事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，_。_，_，_，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。4. （4）魯濱遜漂流記的作者笛福在這本書(shū)中的名言是：_5. （5）上半學(xué)期我們又結(jié)識(shí)了不少人物，有_的鄭成功；有_的廉頗；有_的魯濱遜；還有_的霍金。你最欣賞的人物是_，因?yàn)開(kāi)。9. 2014年12月29日，深圳市政府宣布汽車限購(gòu)。民眾對(duì)此褒貶不一。支持者認(rèn)為，深圳汽車太多，既堵塞交通，又造成環(huán)境污染。而反對(duì)者則批評(píng)政府沒(méi)有信守“深圳絕不限購(gòu)”的承諾。你怎么看？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。10. 按要求寫(xiě)句子。1. （1）根據(jù)“大方”的不同意思造句。不小氣：_。不拘束：_。2. （2）用“運(yùn)氣”的不同讀音造句。yn q：_。yn qi：_。11. 學(xué)習(xí)了對(duì)子歌二首，請(qǐng)你寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。天_ 春_赤日_ 暮鼓_二、閱讀理解(30分)12. 重溫課文經(jīng)典，完成練習(xí)。自相矛盾 楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1. （1）解釋劃線的字。其人弗能應(yīng)也。 弗：_ 應(yīng)：_譽(yù)之曰 譽(yù)：_ 曰：_2. （2）“以子之矛，陷子之盾，何如？”意思是_。這句應(yīng)讀出_的語(yǔ)氣。3. （3）這個(gè)寓言故事的寓意是_。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題_ 蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)，要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓、牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。 這個(gè)故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。1. （1）“你并不比我強(qiáng)”，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c這句話意思相同的話。這兩句話形象地刻畫(huà)了蚊子的_。2. （2）本文通篇都采用的是_的修辭手法。3. （3）文中兩次寫(xiě)蚊子“吹著喇叭”這兩次分別表現(xiàn)了蚊子的什么神態(tài)特點(diǎn)？4. （4）能確切概括蚊子結(jié)局的成語(yǔ)是_后悔莫及 樂(lè)極生悲 視死如歸5. （5）這則寓言說(shuō)明了_取得勝利后，不能盲目驕傲，否則定會(huì)受挫折。獅子雖然龐大，卻沒(méi)有真本領(lǐng)。是否有真本領(lǐng)，不看個(gè)子大小。6. （6）給文章加個(gè)標(biāo)題并寫(xiě)到文前的橫線上。三、寫(xiě)作(30分)15. 習(xí)作：寫(xiě)出讀愛(ài)之鏈后受到的啟示。20 / 50部編版六年級(jí)摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中真題模擬試卷卷(二)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1.