重慶市梁平縣福祿中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 4.1《走進(jìn)青》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc

第四課 第一框走進(jìn)青春導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解青春期基本的生理和心理常識(shí)、知道青春期的根本特征能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生消除青春期的困惑、羞怯等心理，從容面對(duì)青春期的各種變化情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春期的到來(lái)【重點(diǎn)、難點(diǎn)】開(kāi)啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一、自學(xué)導(dǎo)航 【課前預(yù)習(xí)】（請(qǐng)?jiān)谡n本上做好筆記）知識(shí)點(diǎn)一：什么是青春期？ 青春期是人一生中身體發(fā)育的_。青春期一般指_歲，它是人生發(fā)展的又一階段，是人生最美麗的_。知識(shí)點(diǎn)二：青春期身體變化的表現(xiàn)有哪些？ 1、身體_的變化 2、身體_的完善3、_的成熟知識(shí)點(diǎn)三：怎樣正確看待青春期的生理變化？ 1、在青春期，我們的身體發(fā)育_，需要大量的_。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的_，如長(zhǎng)痘痘，變聲等，這些都是_的生理現(xiàn)象。2、我們身體的成長(zhǎng)有著不同的_和_。有的快，有地慢，有的先_,有的先_.即使同一個(gè)人，其不同身體部位的_和_也是不一樣的。3、對(duì)于身體的成長(zhǎng)，我們所需要的是_和耐心。知識(shí)點(diǎn)四：青少年心理發(fā)展有哪些變化（特征）？1、智力逐步發(fā)展到_。2、_迅速發(fā)展， “成人感”強(qiáng)烈。3、_豐富而強(qiáng)烈，但_，具有兩極性。4、性發(fā)育加速，_萌動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)五：怎樣正確看待青春期的心理矛盾？1、青春期心理充滿著_。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的_。2、這些心里矛盾有時(shí)讓我們感到_，但正是它們構(gòu)成了我們_的動(dòng)力。3、如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的_。4、因此，通過(guò)各種方式，借助_調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。知識(shí)點(diǎn)六：怎樣調(diào)節(jié)青春期的心理矛盾？1、可以向_、_、親友以及_尋求幫助。2、自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“_”。在情緒不好的時(shí)候，_或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)_，給朋友_等。自學(xué)導(dǎo)航等級(jí)評(píng)定：課堂表現(xiàn)：優(yōu)秀小組或個(gè)人二、新知探究1、青春期，我們的生理會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？應(yīng)如何理解這些現(xiàn)象？2、青春期心理變化主要表現(xiàn)有哪些？3、青春期，我們遇到了哪些煩惱？（或產(chǎn)生哪些心理矛盾）。如何理解這些心理矛盾？這些心理矛盾會(huì)給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)什么影響4、如何解決這些內(nèi)心矛盾？（化解心理矛盾的辦法有哪些？）學(xué)習(xí)記錄三、學(xué)習(xí)小結(jié)：檢測(cè)記錄四、檢測(cè)練習(xí)（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、判斷題 （1）我最近一說(shuō)話就像公鴨叫，真丟人，還是少說(shuō)為妙。（ ）（2）臉上長(zhǎng)痘痘了，雖然難看點(diǎn)，但說(shuō)明我已經(jīng)長(zhǎng)大了，值得高興。（ ）（3）青春期身體的成長(zhǎng)有著不同的節(jié)拍和韻律，有的快，有的慢。（ ）2、單項(xiàng)選擇題：（1）青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（ ）自我意識(shí)的增強(qiáng)身體外型的變化 身體內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟a. b. c. d. （2）進(jìn)入青春期的每一位少男少女都要經(jīng)歷一系列的生理及心理的變化，下列屬于我們成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的心理困惑的有（ ）時(shí)常關(guān)心自己身體的變化，在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)有時(shí)明知自己錯(cuò)了，也要固執(zhí)己見(jiàn)情緒波動(dòng)大，好走極端渴望獨(dú)立，但是不能對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任a. b. c. d. （3）進(jìn)入初中，他人、社會(huì)對(duì)我們有著更高的期待。如父母希望我更懂事，學(xué)習(xí)自覺(jué)性更高；老師希望我學(xué)習(xí)更努力整日生活在這些叮囑中使我很煩惱。對(duì)此你的理解是（ ）a.從此以后，我的生活將失去自由 b.長(zhǎng)大了就會(huì)非常煩惱c.這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正常心理現(xiàn)象，我們應(yīng)坦然面對(duì)d.我已經(jīng)成為人人關(guān)注的“中心”人物（4）、初中生往往渴望獨(dú)立又難以擺脫依賴(lài)，富有理想又容易脫離現(xiàn)實(shí)，勇于探索又缺乏自信，這說(shuō)明（ ）a、初中生難以真正自立自強(qiáng) b、初中生青春期心理充滿矛盾c、自立自強(qiáng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程 d、青春期心理矛盾阻礙自身發(fā)展（5）小強(qiáng)已經(jīng)上七年級(jí)了，看到班里男同學(xué)的個(gè)子都比自己高，他很憂慮。請(qǐng)你來(lái)給他做做工作，告訴他（ ）a先天就是個(gè)子矮的人，著急也沒(méi)用 b.他父母?jìng)€(gè)子高，他矮，是基因的變異，著急也沒(méi)有用c在青春期，個(gè)人身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快有的慢，不要著急d快吃增高的藥，不然就長(zhǎng)不高了（6）對(duì)青春期出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象，如變聲，我們應(yīng)這樣對(duì)待（ ）a尋求朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做b欣然接受，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)過(guò)程中的正常的生理現(xiàn)象c更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫(yī)院d尋求醫(yī)生的幫助，盡量回到原來(lái)的狀態(tài)(7) 開(kāi)設(shè)青春期健康教育課（ ）可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，使其快樂(lè)成長(zhǎng)可以消除學(xué)生的一切心理煩惱可以幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱，使其正常學(xué)習(xí)占用了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，得不償失a. b. c. d.(二)拓展提高：1、七年級(jí)2班學(xué)生王林遇到以下情況（1）班內(nèi)許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，而自己去原地不動(dòng)，別的男生還沒(méi)長(zhǎng)胡子但自己卻長(zhǎng)出了毛茸茸的胡子（2）原來(lái)光滑的臉上突然長(zhǎng)出了許多小痘痘，體味也變重了，真煩人。問(wèn)：你認(rèn)為他應(yīng)該怎樣面對(duì)這些變化2、升入初中后，什么事都想自己做主決定，也有意識(shí)地鍛煉自己的獨(dú)立能力，不愿事事聽(tīng)從父母的安排，但父母仍把我當(dāng)成小孩子，連我穿的衣服也要干預(yù)，我很煩，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，為什么不能自己做主？（1）上述材料中“我”的煩惱反映了一種什么心理現(xiàn)象？（2）在生活中，當(dāng)你遇到煩惱時(shí)，你會(huì)怎么辦？。3、材料一：小婷今年剛滿15歲，她對(duì)自己的相貌逐漸挑剔起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都“不甚理想”：眼睛過(guò)小了，而嘴巴又太大她埋怨父母把不良的基因遺傳給了自己，讓自己無(wú)“臉”見(jiàn)人。為此，她心中總懷有一陣陣的惆悵材料二：李芳剛上初中，她隱隱地覺(jué)得自己的鼻子有點(diǎn)“扁”（實(shí)際上相當(dāng)正常），于是，她自己發(fā)明了簡(jiǎn)易的“隆鼻術(shù)”用手反復(fù)地捏鼻子，上課捏、下課也捏。結(jié)果，本來(lái)一個(gè)