教師實習(xí)心得：講之功有限,習(xí)之功無已.doc

教師實習(xí)心得：講之功有限,習(xí)之功無已 導(dǎo)讀：.精品文檔.教師實習(xí)心得：講之功有限，習(xí)之功無已教師實習(xí)心得：講之功有限，習(xí)之功無已 通過課堂的實踐教學(xué)、學(xué)生反饋以及同事們對我的評課 建議，我更加清晰的認識到了自己之前在講之功有限,習(xí)之功無已_ 教師成長_新聞動態(tài)_小學(xué)部.精品文檔.教師實習(xí)心得：講之功有限，習(xí)之功無已教師實習(xí)心得：講之功有限，習(xí)之功無已 通過課堂的實踐教學(xué)、學(xué)生反饋以及同事們對我的評課 建議，我更加清晰的認識到了自己之前在教學(xué)上存在的問題。 主要有兩大問題： 第一、雖然吐字清晰，但是語速較快。 我反思了一下，自己這樣著急講課，主要原因有兩點， 一是因為我想給孩子們多展示一些知識點，多給孩子們拓展 一些知識面。二是想趕進度，因為高中孩子們課余時間少得 可憐，自習(xí)時間有限，做完作業(yè)都已經(jīng)深夜了，很多控制不 好時間掌握不好學(xué)習(xí)效率的同學(xué)會嚴重缺乏睡眠。因為我自 己也是從高中走過的，我特別能理解孩子們在“做作業(yè)”和 “睡覺”之間的矛盾和選擇困難。所以我會盡力縮減作業(yè)量， 并且會在課堂上留出十分鐘時間帶著孩子們做習(xí)題，我挑選 歷年高考真題放在 PPT 上給大家展示一起做。這樣一我的講 課時間就會縮短，我就會在不自覺中加快語速，這樣一就會 產(chǎn)生兩個極端：對于知識基礎(chǔ)較好并且提前做好預(yù)習(xí)的孩子， 他們非常喜歡這樣的課堂，并且也適合且樂于接受這樣的教 學(xué)方式。但是對于基礎(chǔ)不太好并且沒有預(yù)習(xí)過的孩子，這樣 的講授方法會讓他們覺得自己跟不上老師的思維。 第二、雖然 PPT 課件做的精美細致，但是教學(xué)中書寫板2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 1/3.精品文檔. 書較少。雖然學(xué)生一樣可以根據(jù)我在 PPT 上做的系統(tǒng)做筆記，有 清晰的邏輯。但是卻缺少了對于我作為教師這一職業(yè)最基本 的職業(yè)素質(zhì)的鍛煉，黑板對于我的作用簡直就是巨型草稿紙 的作用。我在講解 PPT 上的一些名詞或者邏輯解釋，我會用 黑板給大家做一些簡單的解釋勾畫，最后一節(jié)課下，黑板會 被畫的亂七八糟，沒有系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，整體比較自由。雖然這 樣教學(xué)方法沒有什么大問題，但是這樣做可能會面臨兩大問 題：一是高中孩子們習(xí)慣了多年以黑板系統(tǒng)板書，他們要從 黑板板書向 PPT 板書過度適應(yīng)。二是缺乏對我自身板書能力 的鍛煉，假如不用 PPT 課件講新授課，我可能會控制不好上 課時間進度或者做不好板書設(shè)計等。針對以上兩大問題，根據(jù)我自己的教學(xué)反思，結(jié)合我們 師大范紅軍老師的建議，我做了一些調(diào)整。首先要放慢語速，大膽對教學(xué)內(nèi)容進行刪減，很多學(xué)生 已經(jīng)掌握的知識點就可以少講了。課上習(xí)題依然做，爭取將 例題篩選的更加典型，在課下繼續(xù)給學(xué)生減少作業(yè)量。與此 同時，要給學(xué)生們設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，可以大膽給學(xué)生整整一節(jié)課 的時間讓學(xué)生自己根據(jù)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)。因為我們都知道沒有多 少孩子能自覺做到每節(jié)課都預(yù)習(xí)，其實高中學(xué)生其實已經(jīng)具 備獨立思考的能力了，他們完全可以自己讀懂教材，當(dāng)學(xué)生 們做好預(yù)習(xí)工作，我在課上即使語速快或者思維跳躍快，孩2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 2/3.精品文檔. 子們也能跟的上，并且教學(xué)反響良好。歷史必修二專題二我 就是采用這種方法進行教學(xué)的，效果確實不錯。同時，在教學(xué)上依然以 PPT 課件為主，黑板不再僅僅是 草稿紙作用，我會相應(yīng)的將各大板塊的標(biāo)題相應(yīng)的提煉在黑 板上，最后呈現(xiàn)出的效果就是在課堂結(jié)束的時候，會有一副 系統(tǒng)完整的板書展示在黑板上。雖然字跡還有待提升，不過 好在清晰完整。我也需要繼續(xù)努力提升鍛煉。也許在教學(xué)上我還有一些其他需要改進的地方，這需要 在實際教學(xué)中不斷反思不斷改進。我期待改進后的自己，教 學(xué)相長，大概如此。我想無論是學(xué)生，還是我自身，改進的都是方法，而不 是知識。我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在歷史實踐中養(yǎng)成多讀書、勤動 筆和勤思考的習(xí)慣，因為我在最開始就明白，并且在實踐中 越發(fā)的堅定了一個道理：教育，是培養(yǎng)人的習(xí)慣，學(xué)歷史是個慢功，是一輩子的 事情。人一生以