新部編人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：我學(xué)會(huì)了_________》課件VIP

說一說 你學(xué)會(huì)了做哪些事情 我學(xué)會(huì)了包餃子 我學(xué)會(huì)了彈鋼琴 我學(xué)會(huì)了做飯 我學(xué)會(huì)了騎自行車 我學(xué)會(huì)了跳舞 我學(xué)會(huì)了 習(xí)作 統(tǒng)編教材四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件 審題指導(dǎo) 我們正慢慢長(zhǎng)大 學(xué)會(huì)了做很多事情 你學(xué)會(huì)的哪件事情 讓你最有成就感 把它填在橫線上 再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷 體會(huì)和同學(xué)分享吧 習(xí)作內(nèi)容 把習(xí)作題目補(bǔ)充完整 寫自己學(xué)做一件事的經(jīng)歷 哪件事情讓你最有成就感 你是怎樣一步一步學(xué)會(huì)做這件事的 學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難 是怎么克服的 有過哪些有趣的經(jīng)歷 心情有哪些變化 重點(diǎn)寫怎樣一步一步學(xué)會(huì)做這件事 學(xué)習(xí)過程中遇到的困難 以及如何克服困難的 還可以寫寫有趣的經(jīng)歷 寫出心情的變化 你還會(huì)做哪些事情 我學(xué)會(huì)了 確定要寫的事情后 先把題目補(bǔ)充完整 橫線上寫你學(xué)會(huì)做的最有成就感的事 養(yǎng)花 拉小提琴 養(yǎng)花 騎自行車 想一想 我們可以從哪些方面來寫學(xué)做這件事的經(jīng)歷呢 學(xué)做飯 學(xué)包餃子 學(xué)種花 想一想 如何寫清楚這件事的經(jīng)歷呢 回顧課文 鬼子 掃蕩 全村 交通員李大叔藏到了雨來家 小英雄雨來 敵人對(duì)雨來進(jìn)行威逼利誘 雨來勇敢地同敵人抗?fàn)?鬼子把雨來拉到河邊要槍斃 雨來趁鬼子不防備 跳到河里逃走了 起因 經(jīng)過 結(jié)果 仿照課文 你來寫一寫洗衣服的經(jīng)歷吧 星期天 媽媽抱來一大堆衣服準(zhǔn)備洗 我想我都已經(jīng)這么大了 應(yīng)該自己洗自己的衣服了 于是 我挑出自己的衣服 讓媽媽教我洗 媽媽告訴我 先在衣服最臟的地方抹上洗衣液 然后輕輕搓 先搓領(lǐng)子 再搓袖口 最后搓衣服的前后面 搓的時(shí)候一個(gè)個(gè)白色的小泡沫冒出來 在陽(yáng)光的照射下 光彩奪目 這使我想起了童年時(shí)吹的一個(gè)個(gè)肥皂泡泡 全部搓完后再用水漂洗兩次 我按媽媽說的洗了一會(huì)兒 就覺得腰酸背痛 洗衣服還真不是件容易的事情 我對(duì)媽媽說 我不想洗了 媽媽告訴我 干什么事情都要堅(jiān)持到底 不要半途而廢 我一聽媽媽說得對(duì) 我咬了咬牙 繼續(xù)洗 最后 我終于把自己的衣服都洗完了 看到自己的勞動(dòng)成果 我心里特別高興 媽媽也笑了 說 我女兒終于學(xué)會(huì)洗衣服了 這是一個(gè)好的開始 起因 經(jīng)過 結(jié)果 怎樣把這件事寫得生動(dòng) 形象呢 我們一起來看看 我們家的男子漢 是如何描寫 男子漢 自己去買東西的經(jīng)歷的 回顧課文 動(dòng)作 神態(tài) 語(yǔ)言 忽又膽怯起來 臉色有點(diǎn)緊張 神情有些沮喪 握著錢 走進(jìn)柜臺(tái) 潦草地吃著山楂片 不要不要 我自己說 你不要講話噢 同志 買 買 買 這段話通過具體描寫小男孩的動(dòng)作 神態(tài) 語(yǔ)言 表現(xiàn)了他的獨(dú)立 仿照課文 請(qǐng)你用自己的話具體寫一寫學(xué)包餃子的經(jīng)歷 包餃子嘍 我左手拿皮 右手拿筷子 夾了一些餡 放在皮中間 把餃子中間捏緊 再?gòu)挠疫叺钠ら_始向上捏 又把左邊的皮牢牢捏住 最后又加固了好幾次 一個(gè)挺著大肚子的餃子出現(xiàn)了 哈哈 大胖子來啦 我雖得意 又有幾分慚愧 因?yàn)槲页晒Φ匕隽孙溩?但餃子形狀不好看 像懶洋洋的小豬躺在那兒 怎么也站不起來 讀讀下面的這個(gè)片段 注意小作者是怎樣寫學(xué)會(huì)照相的 能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺 學(xué)會(huì)了照相 這段話圍繞通過把相機(jī)電源開關(guān)打開 然后把鏡頭對(duì)準(zhǔn)要照的同學(xué) 取好景 在鏡頭里構(gòu)好圖 按下快門 等了2秒鐘這些動(dòng)作描寫 把照相的過程記敘得有條有理 關(guān)于這篇習(xí)作 你還有什么好的想法嗎 習(xí)作開頭 我想開門見山 直奔主題 我會(huì)運(yùn)用一些比喻 排比 夸張等修辭手法 讓我的作文更生動(dòng) 我要表達(dá)出自己的真實(shí)感受 寫作提綱 你想要介紹學(xué)會(huì)哪件事的經(jīng)歷呢 不要急于下筆 先好好構(gòu)思 編寫好寫作提綱 1 學(xué)會(huì)做的事情是什么 2 怎樣一步步學(xué)會(huì)做這件事情的 3 遇到了什么困難 怎么克服的 4 你的感受是什么 5 打算擬定什么題目 習(xí)作提綱要求 我學(xué)會(huì)了包餃子 幫媽媽包餃子 一開始包 包不好 有點(diǎn)兒泄氣 在媽媽的指導(dǎo)下包 包好了幾個(gè)后 餃子又破了 我干脆不包了 學(xué)會(huì)了新本領(lǐng) 很高興 重點(diǎn) 在媽媽的勸說下繼續(xù)包 終于包好了 我學(xué)會(huì)了拉小提琴 聽音樂會(huì) 迷上拉小提琴 刻苦練習(xí) 夾琴 更加刻苦 受傷后繼續(xù)練習(xí) 過了小提琴六級(jí) 重點(diǎn) 我學(xué)會(huì)了溜冰 爸爸給我買了溜冰鞋 我想學(xué)溜冰 遇到困難 摔跤 驕傲 摔跤 學(xué)會(huì)滑旱冰 得到啟示 重點(diǎn) 刻苦練習(xí) 讓我們拿起筆 快快寫起來吧 我學(xué)會(huì)了包餃子 星期天 見媽媽在廚房包餃子 我就說 媽媽 我?guī)湍溩影?媽媽欣然答應(yīng)了 例文賞析 開頭點(diǎn)明了包餃子的起因 引出下文 我先拿起一張餃子皮 然后用筷子夾一點(diǎn)餡 開始捏了起來 可這餃子老是跟我作對(duì) 不是皮破了 就是餡露了 弄得我滿手都是黏糊糊的 我試了幾次 也沒包出一個(gè)完整的餃子 看著這 慘不忍睹 的餃子 我真有點(diǎn)喪氣了 先 然后 寫出了包餃子的順序 媽媽看了我這副狼狽樣 笑著說 我給你做示范吧 于是媽媽拿起餃子皮 放了一點(diǎn)餡在中間 然后從兩側(cè)向中間捏 這樣一個(gè)餃子就包好了 媽媽問我 會(huì)了嗎 我點(diǎn)頭說會(huì)了 于是又包了起來 這次我感覺包得挺好 可是沒幾下 它又破了 我干脆不包了 拿 夾 包 寫出了包餃子的動(dòng)作 描寫生動(dòng)具體 媽媽對(duì)我說 做什么事都得有耐心 要善始善終 不能半途而廢 要認(rèn)真觀察 仔細(xì)揣摩 掌握技巧 這樣才能學(xué)成個(gè)樣子 不然就會(huì)一事無成 媽媽的話點(diǎn)醒了我 于是我又開始包餃子 我仔細(xì)看媽媽包 然后拿皮 放餡 餡多了去掉一些 餡少了又加一點(diǎn) 直到剛剛好 我小心地把餃子皮對(duì)折 一點(diǎn)一點(diǎn)捏緊 哈 一個(gè)餃子包好了 包好了一個(gè) 掌握住了方法 我就包了一個(gè)又一個(gè) 雖然沒有媽媽包的好 但我總算會(huì)包餃子了 最后 媽媽還夸獎(jiǎng)了我 要善始善終 不能半途而廢 要認(rèn)真觀察 仔細(xì)揣摩 掌握技巧 這既是媽媽說的話 也是小作者想通過包餃子這件事告訴大家的道理 餃子煮好啦 媽媽特地把我包的餃子放在一個(gè)盤子里 雖然它們形狀各異 有的挺個(gè) 將軍肚 有的像 瘦干巴 有的是面片片 有的只剩肉蛋蛋 但因?yàn)槭亲约喊?我仍然吃得津津有味 我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng) 心里真高興 用 將軍肚 瘦干巴 面片片 肉蛋蛋 把餃子的形狀各異寫得生動(dòng)形象 結(jié)尾表達(dá)出自己學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)時(shí)的興奮 愉悅 突出中心 更多例文一 更多例文二 組內(nèi)分享 修改完善 小組內(nèi)分享 共同修改 完善 看看學(xué)習(xí)的過程是否寫清楚了 課下 請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品 由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)配圖 形成 我們的成長(zhǎng)足跡 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能為切入點(diǎn) 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點(diǎn) 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵(lì) 呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學(xué)