“圓的認(rèn)識”教學(xué)設(shè)計.doc

教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)十一冊圓的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生理解和掌握圓的各部分名稱及圓的特征。2、會用圓規(guī)畫圓。 3、通過操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、分析推理，抽象概括等能力。使學(xué)生初步運用所學(xué)的知識來解決簡單的實際問題。教學(xué)重點：理解和掌握圓的特征，學(xué)會用圓規(guī)畫圓的方法。教學(xué)難點：圓的特征。教學(xué)用具：多媒體課件一套、圓規(guī)、直尺、圓形紙片、紙條（板書）圓形板（課題）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引新出示圓形紙片，提問：這是一個什么？（圓）教師談話：對于圓，同學(xué)們一定不會感到陌生吧？說說生活中，你們都見過哪些圓形？（學(xué)生匯報）師：今天，老師也給大家?guī)硪恍?課件演示)請同學(xué)們欣賞大頻幕上的圖片（伴隨著優(yōu)美的音樂，如下的畫面一一展現(xiàn)在學(xué)生眼前：陽光下綻放的向日葵、花叢中五顏六色的鮮花、天際中懸掛的那輪明月、朝陽、生活中的圓形拱橋、世界著名的圓形建筑、中國著名的圓形景德鎮(zhèn)瓷器、中國民間的圓形中國節(jié)、圓形剪紙等等）師：欣賞完后有什么感覺？（學(xué)生暢談？）師：在大自然和我們?nèi)祟惿畹拿恳粋€角落，圓都扮演著重要的角色，并成為美的使者和化身，有人說，因為有了圓，我們的世界才變得如此美妙而神奇。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進圓的世界，去探尋其中的奧秘，好嗎？二、自主探究，合作交流1、導(dǎo)：圓里究竟藏有什么秘密呢？下面我們來做一個小實驗。把你的圓對折，再對折，多折幾次，把折痕畫出來，看看你有什么發(fā)現(xiàn)，并把你的發(fā)現(xiàn)在小組里匯報。最后看看誰的收獲多。（1分鐘）2、學(xué)生動手操作，討論交流。幾分鐘后分別從圓心、半徑、直徑各方面紛紛展示匯報。（5分鐘）師：你們組觀察得真仔細(xì)！大家的發(fā)現(xiàn)可真不少，現(xiàn)在我們就把剛才的發(fā)現(xiàn)整理一下。3、展示探究結(jié)果 。結(jié)合多媒體課件輔助，完整認(rèn)識圓的特征（8分鐘）誰來告訴老師，你有哪些新發(fā)現(xiàn)？那是什么原因呢?你怎樣發(fā)現(xiàn)的？結(jié)合學(xué)生交流、匯報探究結(jié)果，及時引導(dǎo)梳理。主要從圓的圓心、半徑、直徑、等方面來認(rèn)識。這里特別要注意通過板書幫助學(xué)生進行新知的有目的的整理。預(yù)設(shè)板書：圓的認(rèn)識平面曲線圖形圓心（o） 圓中心一點 確定圓的位置半徑（r） : 線段 連接圓心到圓上任意一點 確定圓的大小 長度都相等在同一個圓里直徑（d ）線段 通過圓心 兩端都在圓上 長度都相等 在同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系 d=2r r=d/2 4、學(xué)習(xí)畫圓 （5分鐘）你是如何畫圓的？ 課件展示如何畫圓。然后學(xué)生動手練習(xí)，并強調(diào)畫圓時應(yīng)該注意些什么。揭示圓大小 位置的確定學(xué)校要修建一個直徑是20米的花壇，你能幫學(xué)校畫出這個圓嗎？生演示操作三、實際運用，質(zhì)疑釋疑1、運用所學(xué)知識解釋：為什么所有的車輪都要設(shè)計成圓形的？通過此題讓學(xué)生明確由于圓形車輪的車軸在圓心上，半徑相等，所以能平穩(wěn)地行駛，而其它形狀的車輪只能波浪不平衡地艱難行駛。從而明白了生活中所見的車輛的車輪為什么都是圓的，進一步對圓有了更生動具體的認(rèn)識2、周髀算經(jīng)中有這樣一個記載，說“圓出于方，方出于矩“，所謂圓出于方，就是說最初的圓形并不是用現(xiàn)在的這種圓規(guī)畫出來的，而是由正方形不斷地切割而來的（動畫演示如圖）現(xiàn)在如果告訴你正方形的邊長是6厘米，你能獲得關(guān)于圓的哪些信息？3、說起古代的圓，下面的這幅圖案還真得介紹給大家（出示圖1）認(rèn)識嗎？想知道這幅圖是怎么構(gòu)成的嗎？原來它是用一個大圓和兩個同樣大的小圓組合而成的（出示圖2）?，F(xiàn)在，如果告訴你小圓的半徑是3厘米，你又能知道什么呢？4、體育老師想在操場上畫一個很大的圓，用圓規(guī)不行，你能想辦法畫出這個圓嗎？四、總結(jié)全課，儲存新知：請談?wù)勀氵@節(jié)課的感受和收獲吧。五、布置作業(yè)，