幼兒園中班音樂活動：小狗抬花轎(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班音樂活動：小狗抬花轎(四篇)目錄：幼兒園中班音樂活動：小狗抬花轎一幼兒園中班音樂活動：小籬笆二幼兒園中班音樂活動：小紅帽打擊樂三幼兒園中班音樂活動：小蘋果四- 1 -幼兒園中班音樂活動：小狗抬花轎一活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。3.感受歌曲與合作表演的快樂。活動準(zhǔn)備：1.圖譜。2.在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠小狗抬花轎?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)童謠。1.念童謠。師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們一起來念一遍吧。二、學(xué)唱歌曲小狗抬花轎。師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。1.范唱。師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣？幼：有趣，開心等。2.出示圖譜。師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示？3.齊唱。師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。4.表情。5.動作加表情。師：讓我們用剛才自己編的動作，和表情一起來唱一遍。三、歌曲表演。1.師幼共同表演。師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當(dāng)小狗，再請一個小朋友來當(dāng)老虎，記得剛才老虎是怎么樣的動作和表情。2.幼兒找好朋友，合作表演。師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友，一起來表演一下。四、結(jié)束。師：今天，我們學(xué)了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧?；顒臃此寂c建議在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學(xué)圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容，然后引導(dǎo)幼兒逐步仔細觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。通過這一環(huán)節(jié)的反復(fù)討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉。但活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學(xué)活動中，太受的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，比較倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關(guān)注到全體。3 / 9幼兒園中班音樂活動：小籬笆二活動目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)樂句“嘀嘀嘀滴滴滴噠”。2、感受三拍子曲調(diào)的舒緩。活動準(zhǔn)備：歌曲錄音小籬笆?；顒又攸c：理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)樂句“嘀嘀嘀滴滴滴噠”。活動難點：感受三拍子曲調(diào)的節(jié)奏?；顒舆^程：1、欣賞歌曲，知道歌曲名稱。教師播放歌曲小籬笆的錄音?！澳阍谑裁磿r候聽過這首歌曲？”“你知道這首歌曲的名字嗎？”幼兒回答問題，表達自己的見解。教師再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗證自己的想法?！澳隳苈牫龈枨锍诵┦裁磧?nèi)容嗎？”2、學(xué)習(xí)歌曲：教師跟隨錄音演唱歌曲小籬笆。“你覺得這首歌曲中的哪一句歌詞最有意思？”教師用摘句的方法，將幼兒感興趣的一句歌詞唱出來，并請幼兒模仿唱。教師彈奏旋律，幼兒跟教師完整地學(xué)唱歌曲第一段。重點學(xué)唱“嘀嘀嘀滴滴滴噠”樂句：先用拍節(jié)奏的方法邊打節(jié)拍“ |-|”邊念歌詞，再學(xué)唱此樂句。3、分析歌曲的性質(zhì)：教師彈奏樂曲，讓幼兒感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏類型，體驗樂曲舒緩的感覺?！斑@首歌曲聽上去給你什么感覺？”幼兒再次完整聽歌曲錄音一遍，并演唱歌曲第一段，在演唱中將“強弱弱”的節(jié)拍特點唱出來。5 / 9幼兒園中班音樂活動：小紅帽打擊樂三活動目標(biāo)：1、在打擊樂活動中感受與同伴合作演奏的快樂。2、結(jié)合動作總譜學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)樂曲。3、初步嘗試使用不同樂器合作一致地進行演奏?；顒訙?zhǔn)備：1、動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；2、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下?；顒舆^程：1、幼兒聽音樂小紅帽進入活動，初步感知音樂。2、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)習(xí)身體動作，進一步感受理解音樂結(jié)構(gòu)。（1）教師：剛剛我們聽到的是什么音樂？聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣？張老師聽到這首音樂也感覺很快樂，我還把我的快樂畫下來了，你們想看嗎？（2）教師聽音樂結(jié)合圖譜，完整做身體動作。教師：用圖畫的方式來表現(xiàn)音樂，這叫圖譜。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么？這些圖畫表示什么意思？可以怎么做動作？讓我們一起來試一試。（3）幼兒集體看圖譜做身體動作，教師哼唱。（4）幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動作一遍。（5）幼兒分三組隨音樂做身體動作。第一組跺腳，第二組拍手，第三組搖手、拍手。（重點指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂句的搖手、拍手。）3、出示樂器，學(xué)習(xí)樂器演奏，進一步感知表現(xiàn)音樂。（1）出示樂器：響板、碰鈴、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法。教師：小朋友們玩得很開心，小樂器也想出來玩了。看看，這是誰？它可以怎么演奏？（2）出示樂器卡，貼到圖譜相應(yīng)的地方。（3）教師哼唱，帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍，重點指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方搖奏，什么地方拍奏。（4）教師哼唱，幼兒分組徒手演奏第二遍，重點指導(dǎo)樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。（5）發(fā)放樂器，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍，提醒幼兒注意樂器的使用規(guī)則。（6）幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮。4、幼兒有序地收拾樂器，結(jié)束活動。活動延伸：教師引導(dǎo)幼兒換組，交換樂器演奏樂曲。7 / 9幼兒園中班音樂活動：小蘋果四【活動意圖】小蘋果是現(xiàn)在歌壇上非常紅火的一首歌曲，唱遍大南北。剛開學(xué)，就有幼兒提出會唱小蘋果，還要求老師給他們播放這首歌曲，因此根據(jù)孩子們的興趣點，設(shè)計了這節(jié)小蘋果的韻律活動。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出：“要創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)?！庇纱耍顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)了小熊為蘋果樹跳舞的情境，運用動作圖譜、，供幼兒自主學(xué)習(xí)，自由想象、發(fā)揮地創(chuàng)編動作來表達快樂。幼兒在游戲中樂于用舞蹈動作表現(xiàn)小蘋果音樂。【活動目標(biāo)】1、感受小蘋果歌曲歡快、活潑的旋律，大膽嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。2、在表演中享受活動帶來的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉簡筆畫人物的動作形態(tài)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、視頻、白板課件。3、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒座位排成半圓形。【活動過程】（一）引出“蘋果樹”激發(fā)參與活動的興趣。1、教師：今天請來了一位好朋友，是誰呀？（小熊）2、教師：小熊很喜歡吃小蘋果。他種了一棵蘋果樹，為了讓蘋果樹快快長大，小熊想了一個辦法，我們一起看看是什么?。ㄔu析：此環(huán)節(jié)運用情境導(dǎo)入的方法。白板課件中，小熊種了一棵蘋果樹，邀請幼兒一起照顧，隨后激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引發(fā)幼兒觀察小熊用跳舞的方法，讓蘋果樹快快長大。）（二）借助圖譜，在a段音樂中自主學(xué)習(xí)律動。1、觀看視頻，感知a段動作。教師：小熊是怎么照顧小蘋果樹的？它跳了哪些動作？（評析：在觀看完a段音樂的完整動作后，引導(dǎo)幼兒回憶小熊的動作，當(dāng)幼兒模仿出一個動作，教師就出示相應(yīng)的動作圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌曲中的動作。）2、結(jié)合圖譜和分段視頻，學(xué)習(xí)a段動作。教師：你喜歡小熊的哪個動作？讓我們一起來跟著小熊學(xué)一學(xué)！（評析：幼兒自主點擊白板上的圖譜，可以彈出相應(yīng)的視頻，幫助幼兒更直觀、形象地觀察單個動作的要領(lǐng)，通過自主學(xué)習(xí)，從而掌握最主要的四個動作。）3、分組自主練習(xí)動作。教師：小熊想邀請你們跟他一起來為蘋果樹跳舞，跳的時候要有節(jié)奏。小熊為你們準(zhǔn)備了圖譜，我們?nèi)ヌ惶桑。ㄔu析：通過圖譜，引導(dǎo)幼兒自主地練習(xí)動作。在練習(xí)前先引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看圖譜上的信息，如數(shù)字4代表拍手4次，兩個紅點代表這個動作要重復(fù)做2遍。在理解的基礎(chǔ)上，才能更好地學(xué)習(xí)a段音樂完整的動作。）4、集體表現(xiàn)a段音樂。教師：你學(xué)會小熊的本領(lǐng)了嗎？讓我們和小熊一起去為蘋果樹跳舞吧，讓小蘋果樹