灌云縣初級中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)簡報.doc

灌云縣初級中學(xué)教學(xué)視導(dǎo)簡報 我們視導(dǎo)組一行16人，一邁進灌云縣初級中學(xué)的校園，看到的是整潔的環(huán)境，干凈衛(wèi)生的校園，學(xué)生禮貌的問候，教職員工良好的精神面貌。一個全新的灌云縣初級中學(xué)呈現(xiàn)在我們的眼前。本學(xué)期，初級中學(xué)始終以“安全、質(zhì)量、師德”為核心，立足實際，以提高師德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，突出抓好師資隊伍建設(shè)，學(xué)生安全教育、養(yǎng)成教育，充分發(fā)展師生潛能，努力為師生成長和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 總體情況 一、抓安全、細管理，確保校園安全 學(xué)校的安全工作貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，進一步加強以學(xué)校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，切實加強學(xué)校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學(xué)校內(nèi)部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的整體網(wǎng)絡(luò)。 1.強化學(xué)校安全工作管理體系.強化行政值班制，落實安全責(zé)任。實行行政人員值班制，每周例會時由值班組長對本周的學(xué)校工作進行總結(jié)，并提出整改意見。 2.領(lǐng)導(dǎo)高度重視，管理嚴格規(guī)范。安全工作是重中之重，責(zé)任重于泰山。始終堅持以學(xué)生安全為本的思想，想學(xué)生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好安全問題。 3.突出重點工作，措施落實有力。對校園安全有預(yù)防。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學(xué)生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學(xué)生增強安全防范意識，懂得安全的一些基本常識。 二、修師德，鑄師魂，推進師資建設(shè) 1.堅持把師德建設(shè)放在突出位置，以師德教育為核心，積極參與師德教育活動，爭做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。 2搞好動員，加強教職工學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)中小教師職業(yè)道德規(guī)范，等法律法規(guī)，引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。 3開展主題活動，助推師德教育取得成效。開展以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”、“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設(shè)活動。適時在教師中開展“學(xué)規(guī)范、做人民滿意的教師”大討論和演講比賽。4完善師德激勵和約束機制。對師德表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校大力宣傳外，并積極向上級推薦表彰。 三、著眼課堂，深化改革，強化質(zhì)量意識 本學(xué)年在教學(xué)管理上我們?nèi)媛鋵嵾B云港市教育局“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)模式，繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，在大力減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)管理工作中將做到“抓好常規(guī)，突出重點”兩個方面。 1.抓好常規(guī)工作.按照國家課程計劃開齊開足全部課程，學(xué)校課表上墻、上網(wǎng)公布，接受社會監(jiān)督。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。嚴格即嚴格按照課程表上課；不準早中晚加班加點、節(jié)假日補課、亂發(fā)亂印各種資料；控制學(xué)生到校、放學(xué)時間、在?；顒訒r間、作業(yè)量、考試次數(shù)。加強對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生的檢查指導(dǎo)，并于每周組織教學(xué)常規(guī)檢查，以此達到相互學(xué)習(xí)，共同促進的目的。 2.突出重點工作.繼續(xù)落實常規(guī)聽評課活動。要求教研組的校內(nèi)公開課和各備課組每周的組內(nèi)公開課所在組的老師都參加。加強集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，在研究中提高教師的業(yè)務(wù)水平。 四、重德育、勤活動，抓好德育常規(guī) 1.堅持德育為首，全面提高學(xué)生素質(zhì)。政教處和團委要利用國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大節(jié)日開展系列主題教育活動，從而提高青少年的思想和道德水平。 2.加強班主任隊伍建設(shè)，努力提高班主任管理水平。在新形勢下積極探索的學(xué)校德育工作新機制，不斷促進班主任隊伍的專業(yè)化成長。 3.加強學(xué)生的養(yǎng)成教育和良好的行為習(xí)慣培養(yǎng) 一年來，初級中學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、特色辦學(xué)等方面取得了顯著成效。一年來學(xué)校被評為省“依法治校示范學(xué)?！薄⑹　捌桨残@”，省第六屆全民運動會無線電側(cè)向比賽中獲得“體育道德風(fēng)尚獎”、省第二屆陽光體育節(jié)獲得“集體表演項目二等獎”、在2012年第十三屆“無管杯”江蘇省無線電測向錦標賽中，初級中學(xué)無線電測向隊取得了驕人業(yè)績。學(xué)習(xí)還獲得“市管理規(guī)范示范?！薄⑹小爸行W(xué)優(yōu)秀社團”、市第四屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書團體獎、市中小學(xué)優(yōu)秀教育網(wǎng)站評比一等獎、市中小學(xué)生科技模型比賽團體三等獎、市中小學(xué)生陽光體育節(jié)第五名、市中小學(xué)生田徑運動會第七名等30多項表彰。學(xué)科情況語文學(xué)科： 聽課情況反饋:共聽課7節(jié)，其中優(yōu)秀課4節(jié)，良好課3節(jié)。 優(yōu)秀課為：黃永紅、韓井翠、張曙紅、任紅媛。良好課為：范林、蔣海霞、徐曉華 優(yōu)秀課具體情況：黃永紅：教師有良好的教學(xué)基本功，朗讀教學(xué)聲情并茂，文言文教學(xué)目標定位準確，學(xué)生活動好，雙基落實到位，教學(xué)效果好。建議：課堂教學(xué)的問題設(shè)計要便于學(xué)生活動。 韓井翠：小組學(xué)習(xí)主動、積極，課堂氣氛活躍，重點分析突出，難點講解透徹，能注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。建議：應(yīng)該疏通一下文意。張曙紅：緊扣威尼斯的美進行教學(xué)，利用多媒體直觀教學(xué)，設(shè)計巧，學(xué)生小組活動有效。建議：問題設(shè)計適當(dāng)進行整合，給學(xué)生獨立思考的空間。任紅媛：教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)合理，目標定位準確，小組活動效果好，能表現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)，能體現(xiàn)“生態(tài)課堂”理念。建議：課件張數(shù)不宜太多。 良好課：范林：教師基本功較好，教態(tài)親切自然，教學(xué)中能注意文言文知識的前后聯(lián)系，課堂容量大。建議：小組活動不能流于形式，兩篇文言文放在一課時教完，安排不夠合理，影響了教學(xué)效果。徐曉華：能精心設(shè)計課件，圖文并茂，板塊推進有序，有強烈的問題意識。建議：要正確處理預(yù)設(shè)和生成、讓教與讓學(xué)的關(guān)系。蔣海霞：緊扣目標，引導(dǎo)學(xué)生逐步展開學(xué)習(xí)成果，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高，利用自身的朗讀優(yōu)勢向?qū)W生示范效果。建議：問題設(shè)計進行整合，給學(xué)生思考的空間。 教師聽課情況：語文組共查聽課筆記37本，教師聽課時數(shù)足。 作業(yè)情況：查作業(yè)批改紀錄37本，作業(yè)量適中，批改及時。 不足與建議：備課時要加強教材的研究力度，注重學(xué)法指導(dǎo)。生態(tài)課堂的理念要進一步學(xué)習(xí)，小組活動要落到實處，不能穿新鞋走老路。加強學(xué)生之間的合作、交流展示時，對于重點的問題，應(yīng)學(xué)生適當(dāng)記錄，不能讓課堂看起來很熱鬧，但學(xué)生沒有收獲。數(shù)學(xué)學(xué)科： 聽課情況反饋:共聽課9節(jié)，其中優(yōu)秀課3節(jié)，良好課6節(jié)。 優(yōu)秀課為：邱艷龍，開新軍，姜輝。良好課：孫芹，吳鴻艷，朱建基，姚繼軍，謝輝，李丙濤 邱艷龍：能很好地體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合思想，對重難點的度把握到位，學(xué)生小組活動開展較好，教材挖掘有深度。開新軍：小組合作交流好，體現(xiàn)通過學(xué)生議一議、學(xué)生再展示后教師點撥，學(xué)生再總結(jié)，達到突出重點，突破難點的實效。姜輝：能用多媒體輔助教學(xué)、動畫充分地演示出兩圖之間的關(guān)系，便于學(xué)生理解教材內(nèi)容，注重對教材知識的研究，挖掘出知識內(nèi)涵，對學(xué)生能力的發(fā)展有幫助。 孫芹：教學(xué)設(shè)計引用他人課件，對學(xué)生有一定吸引力，學(xué)生參與率高。但學(xué)案未準備，學(xué)生小組交流不好，造成教學(xué)效益不太好。吳鴻艷：能很好對教材進行整合，較好地組織學(xué)生活動，不能面向全體學(xué)生，預(yù)習(xí)案滯后，教學(xué)效果不太理想。朱建基：初三雖然未分組，但體現(xiàn)了分組的理念，有學(xué)生的交流和合作。學(xué)生動手操作不太好，未能有學(xué)案，對學(xué)生學(xué)情把握不夠好。姚繼軍：語言親切，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂學(xué)生思維活躍，學(xué)生參與率高。謝輝：能結(jié)合教材內(nèi)容，合理使用課件，使抽象知識直觀化，便于學(xué)生理解。注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，但學(xué)生的參與度不太高。李丙濤：學(xué)生已經(jīng)分成了小組，但小組間地分工不是十分清楚，教學(xué)時更要面向全體。不足與建議：下載課件要根據(jù)實際進行整合、完善，減少圖片張數(shù)，要結(jié)合板書。小組活動偏少，小組分工不清，效益不足，責(zé)任不明。注意數(shù)學(xué)方法的歸納。要有學(xué)案。學(xué)生該展示要讓學(xué)生展示。英語學(xué)科： 聽課情況反饋:共聽課8節(jié)，其中優(yōu)秀課3節(jié)，良好課5節(jié)。優(yōu)秀課老師：李長青，任麗華，楊萍。良好課老師：孫英，程璐璐，王玲，張玲。沈小平林園、李長青兩位老師熟練運用多媒體教學(xué)，課堂容量大。教態(tài)親切，師生互動好，語法教學(xué)以舊迎新。導(dǎo)入自然，先講后練，知識鞏固到位，用錯誤倒析形式突破難點，讓學(xué)生及時掌握所學(xué)。善于引導(dǎo)學(xué)生歸納知識脈絡(luò)，幫助學(xué)生理解記憶。楊萍、任麗華老師授課富有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與積極，問題設(shè)計合理。小組活動組織有序，語言知識點定位準確，能以學(xué)定教，注重培養(yǎng)習(xí)慣，教學(xué)效果好。聽課優(yōu)秀的老師：陸慶紅，尚潔，侍艷，姚麗，丁永紅，李銳，潘慶華，周海艷，李長青，任樹湘。作業(yè)批改優(yōu)秀的老師：鄭春麗，楊萍，陸慶紅，尚潔，丁永紅。二次備課優(yōu)秀的老師：王玲，謝佳佳，李生艷，徐云，陸慶紅，姚麗，潘慶華。不足與建議：課件制作精細化，力求沒有錯誤。小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。教師自問自答現(xiàn)象嚴重。調(diào)動學(xué)生缺乏手段。教學(xué)過程要以任務(wù)為載體，給學(xué)生更多的展示機會。要有合理的板書，不能只是課件的呈現(xiàn)。物理學(xué)科： 主要特點：物理組老師整體水平較高，工作態(tài)度認真，教學(xué)效果較好。葛海亞老師的課堂教學(xué)設(shè)計嚴密，語言準確，富有啟發(fā)性，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高；江華老師為課堂教學(xué)準備了大量的視頻和課件；馮海洋老師能將實驗和多媒體較好地結(jié)合。江華老師為了教學(xué)需要，自己花錢買了一些器材，在課前為實驗做了大量的準備工作。不足與建議：加強教學(xué)研究，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用；發(fā)揮小組作用，促進生生交流；合理使用多媒體，使視頻、課件與板書、實驗等實現(xiàn)較好地結(jié)合?；瘜W(xué)學(xué)科： 上課優(yōu)秀一節(jié)（劉曉慧），良好課兩節(jié)（趙恩儉，謝廣娟）劉曉慧上課準備充分，使用白板上課，課件做比較多。學(xué)生分小組進行實驗，注意培養(yǎng)學(xué)生動手能力，老師講解分析透徹，學(xué)生積極配合，能體現(xiàn)建構(gòu)式生態(tài)課堂精神，課堂效果良好。老師備課采用電子備課，時數(shù)足，環(huán)節(jié)全，上傳多。注重教材設(shè)計，作業(yè)批閱及時、認真，聽課平均16課時。聽課比較好的有：孫九喜，謝廣娟，李守標。不足與建議：進一步加強二次備課，要突出個性；進一步落實建構(gòu)式生態(tài)課堂精神，估計全體學(xué)生思品學(xué)科： 備課情況：全校11位思品老師平均年齡較年輕，都使用電子教案，備課認真。教研組和三個年級備課組都有活動記錄，內(nèi)容詳實。課堂教學(xué)情況：劉建新老師七（9）班思品課，能截取本校學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的部分視頻與貧困山區(qū)比較落后的辦學(xué)條件視頻作比較，讓學(xué)生觀看后很受感染，使學(xué)生入神入腦，效果很好，屬優(yōu)秀課。周玲老師九（4）班思品課，能根據(jù)中考教學(xué)需要對知識點做反復(fù)講解與習(xí)題鞏固，屬良好課。聽課情況和作業(yè)布置情況：大多數(shù)老師聽課都在17節(jié)左右，記錄比較認真，評價中肯。三個年級的課堂作業(yè)批改及時，并且有作業(yè)批改記錄。不足與建議：在建構(gòu)式生態(tài)課堂落實方面需進一步努力，在課例及理念上著力打造，積極提升課堂效益。歷史學(xué)科： 主要特點：備課組統(tǒng)一學(xué)案、鞏固案?！皩W(xué)習(xí)目標”（即課程標準）明確，知識梳理清楚。課堂教學(xué)方面：較好地體現(xiàn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”要求，做到先學(xué)后教，師生互動較好，講解深入淺出。注重合作探究，做到講練結(jié)合，利用好教材已有的教學(xué)資源。注重對知識的歸納總結(jié)，教學(xué)效果較好。優(yōu)秀課：張安云。每位皆有作業(yè)（是“填圖冊”或“天天練”或“鞏固練習(xí)”），老師批改及時認真。不足與建議：進一步做好對“課程標準”的解讀，做到層次分明；在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，利用學(xué)科特點，加強興趣教學(xué)（可補充一些材料，聯(lián)系現(xiàn)實等），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。地理學(xué)科： 總體情況：學(xué)科組教師8人，查看備課筆記8本，查看聽課筆記8本，作業(yè)批改記錄8本，備課組活動記錄2本。常規(guī)教學(xué)抓的扎實，作業(yè)批改及時認真、當(dāng)堂訓(xùn)練等要求落實基本到位。備課情況：整體上備課質(zhì)量較高。所有教師都能做到集體備課與個人備課相結(jié)合，在集體備課基礎(chǔ)上進行二次備課，個人加工的痕跡明顯，注重體現(xiàn)個人風(fēng)格。備課優(yōu)秀的老師是：沈冬黎、王丹。聽課情況：聽課筆記記錄詳實，有點評，有建議；平均聽課15節(jié)，其中最好的是王丹老師。課堂教學(xué)情況：沈冬黎老師在教學(xué)中能注重地圖教學(xué)，彰顯學(xué)科特色，教材處理到位，多媒體輔助教學(xué)運用嫻熟、恰當(dāng)。王丹老師教學(xué)思路清晰，教材分析透徹，版圖教學(xué)靈活高效；教學(xué)重點突出，難點點撥恰當(dāng)；重視學(xué)法指導(dǎo)，知識結(jié)構(gòu)梳理得當(dāng)。不足與建議：備課組、年級組之間要多聽聽地理課，相互之間要多交流，取長補短，共同提高。進一步開展“看圖說話”、“看圖說題”等活動，著力提高學(xué)生提取圖像中有效信息的能力和形成解決策略的能力。課堂教學(xué)中要給學(xué)生留有必要的思考與活動的時間，提高學(xué)生的參與度，多給學(xué)生提供交流展示的機會，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，真正做到在師生對話交流活動中完成課堂教學(xué)。生物學(xué)科： 課堂教學(xué)：王海洋老師能夠通過主的組織教學(xué)，使全班同學(xué)積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果良好。張畢軍老師能夠科學(xué)地解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，使學(xué)生科學(xué)地建構(gòu)好知識網(wǎng)絡(luò)。作業(yè)檢查：七年級作業(yè)使用補充練習(xí)題，批改都很認真。八年級將用天天練來補充練習(xí)，共批改24次且批改認真。聽課檢查：查聽課筆記7本。七年級平均聽課16節(jié)，八年級平均聽課15節(jié)。記錄較為詳實，評析中肯。備課檢查：七年級使用統(tǒng)一的教案，但未看到教案。八年級使用電子教案，共備課20節(jié)，環(huán)節(jié)齊全，問題設(shè)計較好。不足與建議：課堂教學(xué)應(yīng)著力解決幾個問題：建構(gòu)式生態(tài)課堂神不像問題，課堂教學(xué)方法單一問題，讓教與讓學(xué)問題，活躍與混亂的問題。備課還應(yīng)加強。電子教案應(yīng)打好后加強二次備課。音體美學(xué)科： 主要特點：本組老師能按教學(xué)計劃備好課，上好課。在課上老師能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在課上能愉快地掌握一門運動技能。真正體現(xiàn)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。學(xué)校體藝樓凝聚我方老師的心血，為學(xué)校迎接現(xiàn)代化的驗收作了很大的貢獻。課間操學(xué)生跑操