一二三四歌.docx

一二三四歌教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：能用飽滿有力而有彈性的聲音演唱歌曲一二三四歌，并知道這首歌的音樂(lè)體裁，愿意并積極的參與歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)新能力。 2、過(guò)程與方法：側(cè)重對(duì)歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來(lái)體會(huì)歌曲的情緒。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：喜歡演唱軍旅生涯的歌曲，感受戰(zhàn)士們自豪樂(lè)觀的情緒，學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士們的革命樂(lè)觀主義精神。 二、教學(xué)重點(diǎn) 了解進(jìn)行曲音樂(lè)節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特征，有感情的演唱歌曲一二三四歌。 三、教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)這首歌曲進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。 四、教具準(zhǔn)備 電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課：播放建國(guó)六十周年國(guó)慶閱兵的視頻片斷，以一二三四歌做背景音樂(lè)。 師：看見(jiàn)這樣的場(chǎng)面，同學(xué)們有什么感受?學(xué)生回答。 師：這樣的場(chǎng)面真的很雄壯，大家覺(jué)得做背景的歌曲夠雄壯吧，想不想學(xué)唱啊？今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)唱這首廣泛流傳的軍旅歌曲一二三四歌。 （板書(shū)課題） （二）發(fā)聲練習(xí)： 1、1=C12 3 34 5 5 43 2 1- Mi yi ya mi yi ya ya aa a a 2、1232 1232 1- Mima mima mi （三）整體感受歌曲意境：大家先來(lái)聽(tīng)一遍這首歌曲，要求邊聽(tīng)邊打拍子。進(jìn)一步感受：用自己喜歡的擊拍方式為歌曲伴奏。示范拍手、拍腿結(jié)合的方式。第三遍要求學(xué)生跟著歌曲做律動(dòng)。最后再加上小軍鼓為歌曲伴奏。 （四）學(xué)唱體驗(yàn) 1、作曲家介紹：臧云飛(生年不詳) 作曲家。北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。創(chuàng)作歌曲珠穆朗瑪、當(dāng)兵的人、一二三四歌、女兵、三百六十五個(gè)祝福等軍隊(duì)歌曲。 2、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，你能邊聽(tīng)著歌曲邊想想部隊(duì)里的生活是怎樣的嗎？還有歌唱家是懷著怎樣的情緒用什么樣聲音去演唱的？ 完整播放歌曲錄音。（后鼓勵(lì)學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，適時(shí)提出表?yè)P(yáng)。由學(xué)生自由發(fā)言。表達(dá)他想象中的軍旅生活是什么樣的。） 歌曲情緒：慷慨激昂飽滿、堅(jiān)定有力、豪邁、積極向上。 3、下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲（第一段歌詞），同學(xué)們可以從節(jié)奏、旋律、演唱形式等方面來(lái)分析一下歌曲可以分為幾個(gè)部分？并思考一下每部分所表現(xiàn)的情緒是怎樣的？（小組討論后回答） 4、學(xué)唱第一段歌詞（學(xué)生先說(shuō)每段情緒，進(jìn)而有感情朗誦歌詞，然后跟琴學(xué)唱） 1）、前八小節(jié)：鏗鏘有力的節(jié)奏和簡(jiǎn)潔明朗的旋律，表現(xiàn)解放軍戰(zhàn)士鑒定、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。（注意句末的四分休止） 2）、九十六小節(jié)：先密后疏的節(jié)奏旋律，類似于說(shuō)唱類的風(fēng)格，唱起來(lái)令人想到戰(zhàn)士行軍途中說(shuō)快板書(shū)的情景，給人以活潑樂(lè)觀豪邁的印象。（有彈性） 3）、十七小節(jié)至結(jié)束(結(jié)尾)：領(lǐng)唱加伴唱的形式、口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活，感受到戰(zhàn)士們自豪的情感。（拍手學(xué)唱、卡準(zhǔn)節(jié)奏、唱高音時(shí)用假聲） 5、跟琴完整演唱第一段歌詞，現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。（唱到高音時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們用假聲來(lái)唱，保護(hù)嗓子。） 6、學(xué)唱第二段歌詞：同學(xué)們觀察比較第二段歌詞與第一段的詞譜搭配，比較異同直接跟琴演唱第二段歌詞 7、結(jié)尾處的處理演唱：分兩聲部 女聲領(lǐng)唱加男生伴唱的形式 （五）感情升華 師：在學(xué)唱過(guò)程中，你們看到了解放軍具有（ ）樣的雄心？（ ）樣的胸懷？生回答后。 師：讓我們體會(huì)著“鋼槍交給我，二話沒(méi)說(shuō)為祖國(guó)”的雄心，“三山五岳任我走，四海為家苦為樂(lè)”的胸懷，有感情的演唱歌曲。提醒學(xué)生用慷慨激昂的情緒，跟著歌曲的伴奏，大聲地用飽滿有力的有彈性的聲音演唱歌曲。 （六）拓展：歌曲的體裁類型有：頌歌，進(jìn)行曲、勞動(dòng)歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等，你知道這首歌曲屬于哪一類嗎？（進(jìn)行曲 隊(duì)列行進(jìn)當(dāng)中演唱的歌曲）你還知道哪些進(jìn)行曲？由學(xué)生自由發(fā)言 （七）編創(chuàng)體驗(yàn) 1、分小組，最多不超過(guò)八個(gè)人排練歌曲，為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式，也可加入簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表演歌曲，來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲情緒的理解。 2、小組排練。 3、小組表演。 4、其他小組互評(píng)。 5、教師評(píng)價(jià)。 （八）、課堂小結(jié) 課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（高度的樂(lè)觀主義精神） 什么樣的品質(zhì)？（熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)） 課后反思：歌曲是一首典型的軍旅歌曲。由于對(duì)軍人的崇敬，學(xué)生很感興趣，因而在學(xué)習(xí)時(shí)投以積極的情緒，學(xué)習(xí)效率很高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中也能感受到作為軍人的那種自豪之情，在表演時(shí)學(xué)生也是興趣盎然，不少組