《幼兒教育》小班語言活動教案 點點上幼兒園.doc_第1頁
《幼兒教育》小班語言活動教案 點點上幼兒園.doc_第2頁
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文檔簡介

教學資料范本幼兒教育小班語言活動教案 點點上幼兒園編 輯：_時 間：_活動目標：1、在情景游戲中學習理解故事情節(jié)和人物形象。2、熟悉作品中的主要對話。感知詞匯：五顏六色雪白雪白漂漂亮亮。3、喜歡上幼兒園，樂意上幼兒園?；顒訙蕚洌?、活動室里布置出草地、樹林、幼兒園的簡單場景。2、點點的圖片兩張（一張噘著嘴 、一張高高興興的。）3、大班幼兒分別學會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。4、小圖標：小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友、大樹、草地、樹林、幼兒園。活動過程：一、教師出示噘著嘴巴的點點圖片引出活動。師：有一個小朋友，名叫點點。今年三歲了，到了要上幼兒園的時候，媽媽帶她去幼兒園，你們看看她想去嗎？從哪看出來的？（不想去，因為點點不高興，噘著嘴。）二、教師邊講故事邊帶領幼兒進入場景中，理解故事情節(jié)和人物形象。1、大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿，站在場景中準備表演。2、教師同大班幼兒一起表演故事情節(jié)。表演過程中提問幼兒什么樣的小鳥（五顏六色的小鳥）什么樣的兔子（雪白雪白的兔子）什么樣的梅花鹿（漂漂亮亮的梅花鹿）幫助幼兒理解感知這些詞匯。三、出示小圖標提問幫助幼兒梳理故事故事內(nèi)容。1、媽媽帶點點上幼兒園的時候都碰到了誰？它們的幼兒園在哪里。小動物們覺得自己的幼兒園怎么樣？（小鳥的幼兒園在樹上、兔子的幼兒園在草地、梅花鹿的幼兒園在樹林。大家都說幼兒園里很快樂）2、小朋友的幼兒園在什么地方？幼兒園里有什么？點點這下表情是什么樣子的？四、教師帶領幼兒完整的將故事表演一遍。教師分配角色幼兒在大班哥哥姐姐的帶領下一邊講故事一邊表演。五、情感教育引發(fā)幼兒愿意上幼兒園、高高興興上幼兒園的快樂情緒。1、你們喜歡自己的幼兒園嗎？為什么？2、教師小結(jié)，結(jié)束活動?；顒友由欤?、 將點點上幼兒園的幼兒園用書放在圖書角，幼兒在區(qū)角活動時可以自由閱讀

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