小學(xué)科學(xué)試題.doc

.張愛玲曾經(jīng)說過：“愛一個人會卑微到塵埃里，然后開出一朵花來?！蹦晟贂r讀這句話時，甚是不解，感到不可思議，為何愛一個人會卑微到塵埃里，還會滿心歡喜？太沒有骨氣了，太沒有自尊了，滿滿是疑惑之意。等到年長時，經(jīng)歷了愛和被愛的心路歷程，慢慢領(lǐng)悟到愛的神圣，愛的沉重。再一次閱讀張愛玲的愛情故事，別有一番滋味。張愛玲與胡蘭成，一個是當(dāng)時上海最有名氣的女作家，一個是汪偽政府的要員，在亂世之中，他們的相識、相知、相戀，及至最后的分手，都堪稱是一場“傳奇”.胡蘭成因?yàn)閻勰綇垚哿岬牟湃A，惺惺相惜，因?yàn)橄嘀?，所以懂得，兩人便有了知交之感，成就了一段愛情。但胡蘭成風(fēng)流倜儻，在與張愛玲交往同時也與其他女性曖昧著，這讓張愛玲十分痛苦，但還是隱忍著。張愛玲送胡蘭成的照片背后，題的“當(dāng)她見到他，她變得很低很低，低到塵埃里，但心是歡喜的，從塵埃里開出花來”.張愛玲的愛情是至情至善的，她對胡蘭成是傾心所愛，把自己看得很渺小和卑微，為他付出一切無怨無悔，只要胡蘭成開心，她就心甘情愿，為這種付出感到高興，心里樂開了花。這種愛情很卑微，既感到可憐又痛心，不禁長嘆不已，問一句：“情為何物？直教人生死相許?！痹谝欢螑矍槔铮绻麅扇耸莾汕橄鄲偟?，那是世上最幸福的事情?？墒乾F(xiàn)實(shí)總是造化弄人，總是有一個人用情至深，執(zhí)著追求，放下矜持，放下自尊，放下驕傲，放低身段去討好對方，取悅對方，只為了討得對方的歡喜就心滿意足。那年花開月正圓里的沈星移對周瑩就是一份卑微的愛情，愛得轟轟烈烈，愛得心力交瘁。為了周瑩，沈星移赴湯蹈火在所不辭，奮不顧身地解救了周瑩幾次。盡管周瑩對他說，他們之間是沒有結(jié)果的，不管他出多少彩禮也不會嫁給他，他們之間橫著許多鴻溝無法逾越，有寡婦的身份，有在神壇面前“永不再嫁”的誓言，有兩家的深仇大恨。盡管如此，沈星移還是無怨無悔的愛著，只要周瑩開心和幸福，他做任何事情也毫無怨言。愛情的力量何其偉大，為了一份愛，可以卑微，可以渺小，而在心里卻心甘情愿，承受愛的折磨和痛苦。人生很長，為何要這般難為自己，既然不能執(zhí)子之手，與子偕老，何不放手呢？他朝兩忘煙水里，何惜白駒俱往馳。既然有緣無分，那就相忘于江湖，給彼此一個祝福吧！惟愿你安好，便是晴天！一、填空題（30分）1、“無心插柳柳成蔭”，插柳就是用 莖 進(jìn)行繁殖的一個最好的例子；甘薯是用 根 繁殖后代的。2、世界上最大的動物是 藍(lán)鯨 ，最小的鳥是 蜂鳥 。3、浸潤液體在細(xì)管里升高的現(xiàn)象和不浸潤液體在細(xì)管里降低的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。4、溫度是指物體的 冷熱程度 ，通常用 攝氏度 表示。5、磁懸浮列車是利用 相同磁極互相排斥 產(chǎn)生的磁力從而懸浮起來的。6、礦物中硬度最大的是 金剛石 ，硬度最小的是 石墨 。7、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行 氣體 交換，使 氧氣 進(jìn)入血液，同時排出 二氧化碳 。8、聲音的強(qiáng)弱可以用 音量 來描述，它的單位是 分貝 。9、蠶豆的種子由 種皮和胚構(gòu)成。胚包括 胚根 、 胚芽 和子葉。10、地震和火山是地球 內(nèi)部運(yùn)動 引起的，絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動與 地殼和地幔 的運(yùn)動有關(guān)。11、科學(xué)家在研究某一個因素是否對物體產(chǎn)生作用時，往往采用控制其他因素不變 的方法。12、我們把物體在水中排開水的 體積 叫做排開的水量。13、春分時，太陽的直射點(diǎn)在 赤道 上。14、北京處在東八區(qū)，紐約處在西五區(qū)，當(dāng)北京是20點(diǎn)時，紐約應(yīng)該是7點(diǎn)。15、煤、石油、天然氣所具有的能量最終都來自 太陽 。16、2007年修訂后的教科版科學(xué)教材在教學(xué)目標(biāo)上，尤其突出 科學(xué)概念 與 科學(xué)探究雙螺旋協(xié)調(diào)發(fā)展，建立兩者之間的聯(lián)系。17、中國歷史上首位飛上太空的人是 楊利偉 。18、將一物體全部浸沒在水中時，它所受浮力為100牛頓，當(dāng)它有1/5體積露出水面時，它受到的浮力為 80 牛頓。當(dāng)它全部浸在酒精中時，其所受的浮力為 80 牛頓。（酒精的密度為800千克/立方米）二、選擇題（20分）1、植物的果實(shí)是由雌蕊的（ A ）發(fā)育而來的。 A、子房 B、花柱 C、柱頭2、下列巖石遇稀鹽酸會冒泡的是（ C ） A、砂巖 B、花崗巖 C、石灰?guī)r 3、影響液體流動快慢的因素是（ B ）。A. 顏色 B.黏稠度 C.形狀 4、100毫升水中大約能溶解（ B ）克食鹽。 A、25 B、36 C、505、在我們記錄風(fēng)力的時候，數(shù)字“1”表示（ B ） A、無風(fēng) B、微風(fēng) C、大風(fēng)6、食物中的養(yǎng)分是在（ B ）中被吸收的。 A、胃 B、小腸 C、大腸7、白紙、黑紙、鏡子、紅紙四種物體，吸收光的本領(lǐng)從弱到強(qiáng)依次是（C）。A、白紙、黑紙、鏡子、紅紙B、黑紙、紅紙、白紙、鏡子 C、鏡子、白紙、紅紙、黑紙8、如果我們看到堆滿了卵石的河床，則可以判斷這是河的（ B ）。A、上游 B、中游 C、下游 9、改變右圖中電磁鐵的南北極最簡單的方法是（B ）。A、改變線圈纏繞的方向 B、改變電池連接方法 C、改變電池?cái)?shù)量 10、下列不能使水的蒸發(fā)速度加快的是（ C ） 。A、給水加熱 B、用風(fēng)吹 C、使空氣濕潤11、種子萌發(fā)需要的條件是（ C ）。 A、陽光、土壤 B、肥料、溫度 C、水分、溫度、空氣12、當(dāng)泡沫塊靜止浮在水面時，它受到的浮力（ B ）它受到的重力。A、大于 B、等于 C、小于13、相同體積的70的熱水和30的冷水相比較，（ C ）。A、兩者一樣重 B、熱水重 C、冷水重14、相同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水，最輕的是（ B ）。A、馬鈴薯 B、清水 C、濃鹽水15、300毫升水的滴漏實(shí)驗(yàn)中，前10毫升水和最后10毫升水相比較，（A ）A、前10毫升水滴得快 B、后10毫升水滴得快C、滴的速度是一樣的 16、地球轉(zhuǎn)動時，地軸始終傾斜著指向（ C ）A、頭頂正上方 B、北斗星 C、北極星17、能夠使光線發(fā)散的鏡是（ B ）A、平面鏡 B、凸鏡 C、凹鏡 D、凸透鏡18、月食總是發(fā)生在農(nóng)歷的（ C ）左右。A、初一 B、初八 C、十五 19、2007年10月24日，我國發(fā)射了（ C ）探月衛(wèi)星。A、“神舟”一號 B、“神舟”六號 C、“嫦娥”一號 D、“嫦娥”六號20、A、B、C、D四個帶電體，已知A排斥B，C吸引A，D排斥C，若D帶正電，則帶負(fù)電的一定是（ A ） A、 A和B B、B和C C、 A和C D、A、B、C三、判斷題（20分）（ ）1、氣象學(xué)家把風(fēng)速分為12個等級。（ ）2、賽車速度很快是因?yàn)橘愜囕喬ズ偷孛嬷g的摩擦力很小。（ ）3、兩張紙的抵抗彎曲能力一定比一張紙要強(qiáng)。（ ）4、現(xiàn)在的水稻是古代的稗草經(jīng)人類長期培育而來的。（ ）5、蠶從蟻蠶到吐絲結(jié)繭共蛻皮4次。（ ）6、磁鐵隔著任何物體都能吸鐵。（ ）7、在研究植物根的作用實(shí)驗(yàn)中,在試管中水面上滴些植物油的作用是為了防止水被蒸發(fā)到空氣中。（ ）8、水燒開時冒出的白汽就是水蒸氣。（ ）9、完全花一定是兩性花，單性花一定是不完全花。（ ）10、油菜的種子又小又輕，它是依靠風(fēng)力傳播的。（ ）11、蠶豆的子葉在種子發(fā)芽過程中起到了提供養(yǎng)料的作用。（）12、我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀刻劃的方法判斷礦物的軟硬。（ ）13、同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它的輕重、大小有關(guān)。（ ）14、在水中浮的物體可能在油中沉。（ ）15、當(dāng)南半球處于夏季時，北半球正處于冬季。（ ）16、米飯的味道是有點(diǎn)甜的。（ ）17、人進(jìn)入了月球影子的區(qū)域就能看到日食現(xiàn)象。（ ）18、使用天平時要把被測物體放在右盤，砝碼放在左盤。（ ）19、質(zhì)量不相等的0的水和0的冰，它們的冷熱程度是相同的。（）20、在電路中“220V 40W”的燈泡一定比“220V 15W”的燈泡亮。四、連線題（4分）云、霧 水蒸氣遇冷凝結(jié)在所接觸的物體露 水蒸氣受冷凝結(jié)而成的小水滴，飄浮在空中霜、雪 水蒸氣在0以下受冷變成的冰晶冰 水在0以下凝固而成 五、填圖、畫圖題（13分）1、將下列名稱填寫到相應(yīng)的心臟部位。主動脈 肺動脈 左心房 左心室 右心房 右心室 2、請標(biāo)出右圖中這個“杠桿”的支點(diǎn)、用力點(diǎn)和阻力點(diǎn)。3、用線條表示導(dǎo)線，分別用串聯(lián)和并聯(lián)兩種方法把下圖中的電池和燈泡連接起來，使兩個小燈泡同時發(fā)光。 六、實(shí)驗(yàn)題（13分）。1、如下圖用一支蠟燭作太陽，用一只小地球儀從西向東繞蠟燭運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)轉(zhuǎn)到位置時，陽光直射在 赤道 上；當(dāng)轉(zhuǎn)到位置時，北半球陽光 斜 射，是 冬 季；南半球陽光 直 射，是 夏 季。2、取一個橡皮塞，中間插上一根尖嘴的細(xì)玻璃管，在一只燒瓶中加入一些水，塞上這個橡皮塞，并讓細(xì)玻璃管的下端浸入燒瓶的水里。把燒瓶放到盛有熱水的水槽中，奇妙的“噴泉”就產(chǎn)生了。（1）請你用科學(xué)知識解釋為什么燒瓶放在熱水的水槽中，細(xì)玻璃管的尖嘴端會噴出水柱來。密閉燒瓶中的空氣受熱膨脹,壓力大于瓶外空氣,從而把瓶內(nèi)水通過細(xì)玻璃管壓出瓶外形成“噴泉”。（2）要使這個“噴泉”噴出的水柱更高些，你有什么辦法嗎？l 玻璃管可更細(xì)一些。l 水槽中的水溫可更高一些。2、有一個帶有4個接線柱的盒子，小明用電路檢測器檢測各接線柱之間的連接狀態(tài)如下表：連接方式121314232434通路斷路請你根據(jù)測試記錄，推測接線盒里面的電路是怎么連接的，在下圖中用連線表示你的推測結(jié)果。一、填空題(每空格1分，共30分)：1、空氣的組成一般說來是比較固定的。按體積計(jì)算，空氣里約含氮?dú)獍俜种?9），氧氣占百分之（21）。2、人體共有（神經(jīng)）、（循環(huán)）、（運(yùn)動）、（泌尿）、呼吸、消化、內(nèi)分泌、生殖等八大系統(tǒng)。、腦由（大腦）、（小腦）、間腦和（腦干）組成。其中（小腦）的主要功能是保持身體平衡、協(xié)調(diào)肌肉的運(yùn)動。、人類的傳染病種類很多，常見的傳染病按傳播途徑可以分為四大類：呼吸道傳染病、（消化道）傳染病、（血液）傳染病和（體表）傳染病。5、按順序?qū)懗鲛r(nóng)歷上半年的個節(jié)氣：立春、（雨水）、驚蟄、（春分）、清明、（谷雨）；立夏、（小滿）、芒種、（夏至）、小暑、（大暑）。6、太陽系的八大行星從內(nèi)到外依次為：水星、（金星）、（地球）、火星、（木星）、土星、天王星、（海王星）。7、地球公轉(zhuǎn)的周期(恒星年)約等于365日（6）時9分10秒。8、地球是傾斜的，赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道平面夾角為（23?6）。9、池塘中的植物中，莖葉大部分挺伸在水面以上的植物稱為（挺水型水生）植物，葉片漂浮在水面的植物稱為（浮葉型水生）植物，整個植株完全沉在水中的植物稱為（沉水型水生）植物。10、人的一生分為胚胎期、幼兒期、少年期、青春期、成年期和衰老期幾個階段，人類快速生長的階段有兩個，分別是（幼兒期）和（青春期）。二、選擇題(每小題2分，共30分)：、有些植物的地上莖，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上，發(fā)生了很大的變化，這樣的莖叫變態(tài)莖。如黃瓜上的（），山楂上的（），仙人掌上的（）。肉質(zhì)莖莖卷須枝刺2、玉米的花屬（），桃花屬（），桑樹的花屬（）。兩性花單性花3、給下面動物分類：烏賊蝗蟲蝸牛螻蛄蚰蜒蛞蝓蚯蚓蝦蜘蛛螞蝗屬昆蟲的有（）屬環(huán)節(jié)動物的有（）屬軟體動物的有（）屬節(jié)肢動物的有（）4、下列各種物質(zhì)中是純凈物的有（），是混和物的有（）。糖水蒸餾水空氣氧氣5、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫（）；物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫（）；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫（）；升華凝華汽化6、冬季南部天空最引人注目的是（）；春季是觀察（）的好時機(jī)；秋季是觀察（）的好時候；夏季南天最有名的是（）。仙后座獅子座天蝎座獵戶座7、地球公轉(zhuǎn)的平均線速度約是每秒（）千米。3003038、“天狗食月”（月食）現(xiàn)象可能發(fā)生在我國下列哪個傳統(tǒng)節(jié)日（）。春節(jié)端午重陽節(jié)中秋9、在圖1中，閉合開關(guān)后，a.b.c.d四處的電流（）。a和d處最大b處最大c處最大d處最小10、現(xiàn)有下列變化現(xiàn)象：a.冰融化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊試液通入二氧化碳后變紅色；d.海水經(jīng)日曬后析出食鹽晶體。其中屬于化學(xué)變化的是（）。adadbccd11、如圖2所示，三個質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上作勻速直線運(yùn)動，丙以5m/s的速度向下作勻速直線運(yùn)動。則F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是（）。F甲=F乙=F丙F甲F乙F丙F乙F甲F丙F丙F甲F乙12、下列因素中，對電磁鐵磁性強(qiáng)弱沒有影響的是（）。電流的大小電流的方向是否帶鐵芯線圈的匝數(shù)13、圖3所示的的“研究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖填空：（1）若選用的操作是或，可研究浮力大小與（）的關(guān)系；液體的密度物體排開液體的體積物體浸在液體的深淺（2）若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系，可選用的操作是（）（填序號）。14、白種人、黃種人和黑種人是：（）一個物種一個群落不同物種一個生態(tài)系統(tǒng)15、1：500000的地圖上，1cm代表實(shí)地距離是（）5Km50Km500Km5000Km16、在青春期，生殖器官逐漸發(fā)育成熟，男女體形出現(xiàn)明顯差異。生殖器官的差異稱為（）；隨著生殖器官的發(fā)育成熟，身體上還會產(chǎn)生其他的外形差異，稱為（）。第一性征第二性征三、簡答題(每小題6分，共42分)：1、為探究鐵銹蝕的原因，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將三枚無銹鐵釘分別放入三支試管中（如圖4），數(shù)天后，只有試管中的鐵釘在水面處生銹，其他兩支試管中的鐵釘沒有發(fā)生變化。請回答下列問題：（1）鐵制品銹蝕的條件是什么？答：鐵在潮濕的空氣中容易生銹。鐵制品銹蝕的條件是既有水存在；又有氧氣存在。（2）如何防止鐵制品生銹？答：1保持鐵制品表面的潔凈和干燥。2在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層。(1)在鐵制品表面涂礦物性油、油漆或覆蓋搪瓷、塑料等物質(zhì)。(2)在鋼鐵制品表面用電鍍、熱鍍等方法鍍上一層不易生銹的金屬。(3)用化學(xué)方法使鐵制品表面生成一層致密而穩(wěn)定的氧化膜以防止鐵制品生銹。2、綠色開花植物由營養(yǎng)器官和繁殖器官組成，請寫出哪些是屬營養(yǎng)器官，哪些是屬繁殖器官。營養(yǎng)器官：根、莖、葉。繁殖器官：花、果實(shí)、種子。3、菜豆的種子是雙子葉，而玉米的種子是單子葉。它們的子葉有什么不同？答：菜豆種子沒有胚乳而玉米種子有胚乳。菜豆種子子葉有2片而玉米種子有1片。4、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道包括哪些器官組成？答：口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸。5、計(jì)算：要把50克98濃硫酸溶液稀釋成20硫酸溶液，應(yīng)將這些濃硫酸加到多少克水中？50克982050克=195克6、裝有水的鋁壺在火上燒，不會燒壞。如果不裝水就會燒壞，為什么？答：因?yàn)殇X壺和水之間會有熱傳遞，水吸走了火的一部分熱，鋁壺和水之間會保持熱平衡。水的沸點(diǎn)是100，鋁壺和水的最高溫度維持在100，沒有達(dá)到熔點(diǎn)，所以壺不會壞。沒加水的時候，沒有熱傳遞，當(dāng)鋁達(dá)到熔點(diǎn)的時候鋁壺就會燒壞。7、有人畫了下面的關(guān)于實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的裝置圖，試回答下列各問題：這個圖有無錯誤？如果有錯誤，指出錯誤在哪里，并說明改正的方法。答：有錯誤。錯誤一：試管口向上傾斜。改正的方法是：將試管口略向下傾斜，防止因加熱時藥品所含濕氣變?yōu)樗魵?至管口冷凝成水滴而倒流,使試管爆裂。錯誤二：水槽里盛的水太多。當(dāng)排水集氣時，集氣瓶里的水進(jìn)入水槽會使水溢出。改正的方法是：水槽里盛的水減少到半槽。錯誤三：加熱的位置錯誤。改正的方法是：酒精燈的火焰應(yīng)對準(zhǔn)試管中放藥品的位置加熱。實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)該先移去酒精燈還是先把導(dǎo)管從水里拿出來？為什么？答：實(shí)驗(yàn)完畢后，要先把導(dǎo)氣管從水面取出，再移開加熱用的酒精燈。因?yàn)橄纫迫ゾ凭珶簦赡馨l(fā)生水槽里的水逆流進(jìn)入試管發(fā)生事故學(xué)習(xí)物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)、設(shè)計(jì)和技術(shù)四大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識和技能，并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問題。教師招聘考試小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)資料(一)、填空(20分，每空1分)1、科學(xué)素養(yǎng)的四個核心因素是科學(xué)興趣、_、_、科學(xué)方法。2、凸透鏡有放大、_、_的作用。3、我國神州五號載人飛船首次發(fā)射成功，首位航天員是。4、植物的葉一般可以分為_、_、_三部分。5、物體的冷熱程度叫_。要精確測量物體的溫度，需要使用_。它是根據(jù)_的性質(zhì)制成的。6、人類生長發(fā)育和其他一切生命活動所需要的營養(yǎng)全部來自食物，食物中主要含有蛋白質(zhì)、_、_、_、_五種營養(yǎng)成分。7、被稱為雜交水稻之父的我國科學(xué)家是_。8、_、_和_是三種常用的凈化水的方法。9、熱空氣受熱上升，冷空氣流過來補(bǔ)充，就形成了_。(二)、選擇(10分，每題1分)1、解剖白菜花的正確順序是()。A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上種類最多，數(shù)量最多的動物是()。A、鳥類B、哺乳動物C、爬行動物D、昆蟲3、下列物體，能溶解于水的是()。A、白糖、油B、食鹽、沙C、氧氣、白糖D、白糖、沙4、用眼睛、鼻子、舌頭辨別物體時的順序，依次為()。A、先看后聞再嘗B、先看后嘗再聞C、先嘗后看再聞5、月球的引力，比地球的小得多，只相當(dāng)于地球引力的()。A.二分之一B.六分之一C.十分之一6、我們在燈光下能看到物體，是光的()。A、反射現(xiàn)象B、折射現(xiàn)象C、輻射現(xiàn)象D、直射現(xiàn)象7、彩虹的顏色一般可以分為()。A、五種B、六種C、七種D、無數(shù)種8、下列不屬于果實(shí)的是()A、無籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、蘿卜9、磁鐵中吸鐵本領(lǐng)最強(qiáng)的部分是在()。A、中間和兩端B、中間或兩端C、兩端D、中間10、使用酒精燈的正確步驟是()。A、打開燈帽豎放，從下往上點(diǎn)火，用內(nèi)焰加熱，從正面蓋上燈帽B、打開燈帽豎放，從上往下點(diǎn)火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽C、打開燈帽豎放，從下往上點(diǎn)火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽(三)簡答。(40分，每題8分)1、小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么?2、日食的成因是什么?3、雷電是怎樣形成的?4、什么是光合作用?光合作用對人類有何意義?5、在沉與浮一課教學(xué)時，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來了，你如何看待學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)步驟?(四)、案例分析(10分)對于下述課堂上的師生對話，你有何感想?小學(xué)科學(xué)課上，老師在介紹木星時，按照教材指出它有13顆衛(wèi)星。突然，有個學(xué)生否定了老師的說法：不，老師，應(yīng)該是15顆。另一位學(xué)生馬上補(bǔ)充：不，是16顆。老師親切地問第一位學(xué)生，你怎么知道是15顆，學(xué)生答我在一本科普讀物上看到的。老師接著又問另一位學(xué)生，他回答，最近一期雜志上說是16顆。這位老師聽了，高興地對同學(xué)們說，你們真了不起！課本上有些知識范圍確實(shí)陳舊過時了，老師也落后了。木星的衛(wèi)星究竟有多少顆，課后我們再研究、核實(shí)，好嗎?：答案(一)、填空1、科學(xué)精神、科學(xué)概念、2、成像、聚光3、楊利偉4、葉片、葉柄、葉脈5、溫度、溫度計(jì)、液體熱脹冷縮6、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)7、袁隆平8、沉淀過濾消毒9、風(fēng)(二)、選擇1、A 2、D 3、C 4、A 5、B 6、A 7、C 8、D 9、C 10、C(三)、簡答1、小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么?答：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需要；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。2、日食的成因是什么?答：月球圍繞地球轉(zhuǎn)；地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽和地球中間，三個天體大致成一條直線的時候，月球的影子就會投在地球上。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能看見太陽的一部分，于是形成了日食。3、雷電是怎樣形成的?答：雷電是發(fā)生在天空中的大規(guī)模的放電現(xiàn)象。天空中的云，有的帶正電，有的帶負(fù)電；當(dāng)兩塊帶不同種電的云相互接近時，就會發(fā)生大規(guī)模的放電現(xiàn)象。放電時出現(xiàn)的電火花就是閃電，發(fā)出的聲音就是雷聲。4、什么是光合作用?光合作用對人類有何意義?答：植物的葉子中的每一個葉綠體，都是一個小小的綠色食品加工廠。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)來的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。意義：葉的光合作用，不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。5、在沉與浮一課教學(xué)時，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來了，你如何看待學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)步驟?答：沉與浮一課土豆沉浮的實(shí)驗(yàn)程序，先放水與先放鹽對實(shí)驗(yàn)的影響不大，因?yàn)椴还芩c鹽哪樣物體先放，對溶解的鹽水來說，它的密度都不會發(fā)生改變(最好先放適量的水，再根據(jù)需要多次放鹽進(jìn)行攪拌)。但對放土豆的先后時間就有一定的講究，如果土豆提前放入水中，在調(diào)制(攪拌)鹽水的過程中，時間一長，土豆有可能會被鹽水浸潤，由于鹽水的高滲透作用，土豆內(nèi)的水分可能會被鹽水析出來，以至于改變土豆的密度，這樣就會影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。(四)、案例分析對于下述課堂上的師生對話，你有何感想?小學(xué)科學(xué)課上，老師在介紹木星時，按照教材指出它有13顆衛(wèi)星。突然，有個學(xué)生否定了老師的說法：不，老師，應(yīng)該是15顆。另一位學(xué)生馬上補(bǔ)充：不，是16顆。老師親切地問第一位學(xué)生，你怎么知道是15顆，學(xué)生答我在一本科普讀物上看到的。老師接著又問另一位學(xué)生，他回答，最近一期雜志上說是16顆。這位老師聽了，高興地對同學(xué)們說，你們真了不起！課本上有些知識范圍確實(shí)陳舊過時了，老師也落后了。木星的衛(wèi)星究竟有多少顆，課后我們再研究、核實(shí)，好嗎?(說明：答題的老師們可根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)得的理念及獨(dú)特的感受，發(fā)表自己的感想。以下提供的答題思路僅供參考。)答題思路：1.對這位老師的教學(xué)至少有以下幾個方面可加以肯定：A、體現(xiàn)了用教材教而不是教教材、不唯教材的新理念，讓學(xué)生知道知識的更新。B、能尊重學(xué)生，老師能放下架子與學(xué)生平等互學(xué)，體現(xiàn)了新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)換。C、體現(xiàn)了新課程的評價理念，能對學(xué)生進(jìn)行肯定與鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2.對這一教學(xué)片斷還可提出以下建議：A、可借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)；B、可借此機(jī)會鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。四、學(xué)科專業(yè)知識（50分）（一）填空：（共12分，每小題2分）25、我國古代的四大發(fā)明是（火藥）、（指南針）、（造紙術(shù)）、（活字印刷術(shù)）。26、湖南有一位世界著名的科學(xué)家（袁隆平），他研究的（雜交水稻）被西方世界稱為東方魔稻。27、人的心臟中有四個腔，它們分別是（左心室）（右心室）（左心房）（右心房）。28、種子萌發(fā)所需的三個外部條件是：適宜的溫度、（水分）和（空氣）。29、太陽系共有（八）大行星，按它們與太陽的距離由近到遠(yuǎn)依次是：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）30、溫度是表示物體的（冷熱）程度，實(shí)驗(yàn)室有的溫度計(jì)是根據(jù)（液體的熱脹冷縮）性質(zhì)制成的。（二）簡答：（共12分，每小題3分）31、我們在教學(xué)地震一課中，要讓學(xué)生知道地震發(fā)生時自我保護(hù)的一些措施。那么地震發(fā)生時，應(yīng)該如何進(jìn)行個人防護(hù)？（至少寫三條）參考答案：保持清醒冷靜頭腦，做出敏捷反應(yīng)。（1）可選擇桌子底下或床下等地方躲避。（2）可選擇衛(wèi)生間等小房間墻角躲避。（3）要關(guān)閉電源、關(guān)閉煤氣、熄滅爐火。（4）不能乘電梯。（5）當(dāng)大地震后利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。（6）如果在戶外，就迅速遠(yuǎn)離高壓線、大樹、建筑物等，然后跑到開闊的地方。32、小實(shí)驗(yàn)：用小玻璃瓶裝滿水，蓋好塑料瓶蓋，放到冰箱冷凍柜中，第二天打開冷凍柜看到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？為什么？參考答案：（1）瓶蓋被頂開、頂壞或瓶子破裂，瓶內(nèi)水結(jié)成冰后溢出了瓶口。（2）水凝固成冰后，密度減小，體積增大。33、分別寫出人體的感覺器官及其作用。參考答案：（1）耳：聽覺作用 （2）眼：視覺作用 （3）鼻：嗅覺作用（4）舌：味覺作用 （5）皮膚：觸覺作用34、李同學(xué)將呼出的氣體吹進(jìn)澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。這是由于生成了白色的碳酸鈣沉淀。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：參考答案：CO2+Ca(OH)2 = CaCO3+H2O（三）論述題（26分）35、（14分）課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)性文本。請根據(jù)科學(xué)（3-6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡稱課標(biāo)）回答下列問題： （1）、地球上的許多變化都是地球的運(yùn)動引起的，課標(biāo)中對引起的四種變化作出了具體的要求。請把“地球運(yùn)動與所引起的四種變化”用框圖表示，并談?wù)剷円棺兓某梢蚣捌溆绊?。?分）參考答案： 晝夜的變化天氣的變化地表的變化四季的變化地球運(yùn)動所引起的變化 晝夜的成因：由于地球的自轉(zhuǎn)，才有晝夜的交替現(xiàn)象； 晝夜變化對動植物的行為有一定的影響（或者舉例說明）。（2）小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，用不同的行為動詞來描述課程目標(biāo)，對三維目標(biāo)中不同水平的學(xué)習(xí)要求分別用了行為動詞進(jìn)行描述。請你把下面四個行為動詞所對應(yīng)的具體目標(biāo)用線連起來。（3分） 體驗(yàn) 科學(xué)探究能力目標(biāo)行為動詞知識目標(biāo)行為動詞 能夠 情感態(tài)度價值觀行為動詞 理解 意識 參考答案： 體驗(yàn) 科學(xué)探究能力目標(biāo)行為動詞知識目標(biāo)行為動詞 能夠 情感態(tài)度價值觀行為動詞 理解 意識 （3）下面是課標(biāo)中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的節(jié)選。 主題 物體與物質(zhì)之四：物質(zhì)的利用內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn)活動建議4.1知道物體有可再生的和不可再生的，認(rèn)識保護(hù)資源的重要性。討論如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐馁Y源。4.2意識到物質(zhì)的利用對人具有有利和有害的方面以及正確使用物質(zhì)的和重要性。注意安全與健康，知道一些常用的防范、安全和健康措施。利用自身經(jīng)驗(yàn)和所搜集的各方面資料，討論各種物質(zhì)（如酒精）的利用對人有利的方面（如治?。┖陀泻Φ姆矫妫ㄈ玑劸疲＝M織學(xué)生搜集有關(guān)材料（包括實(shí)物、圖片、錄像帶學(xué)生自己的小文章、漫畫等），舉辦一次小展覽。4.3意識到物質(zhì)的利用會給環(huán)境帶 來正面和負(fù)面的影響，人對環(huán)境負(fù)有責(zé)任。調(diào)查白色污染，講座防治方法。調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕廴驹础懸环萁o地方政府的建議書。上表中“活動建議”一欄的設(shè)立與表述，既對教學(xué)實(shí)施有重要的指導(dǎo)意義，又在一定程度上體現(xiàn)了新課程的價值追求。請你寫100字以內(nèi)的文字，說說你對此的理解。（5分）參考答案：上表中“活動建議”部分表述中關(guān)于討論、調(diào)查、搜集資料等具體的活動方式、方法，對教學(xué)活動設(shè)計(jì)有重要的指導(dǎo)價值和導(dǎo)向作用，對教師實(shí)施教學(xué)提出了操作性建議。上表中“活動建議”中的活動方式、方法是對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，體現(xiàn)了探究、合作等學(xué)習(xí)方式的特征，有利于三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。36、有的老師說：探究式學(xué)習(xí)方式就是先進(jìn)的，接受式學(xué)習(xí)方式就是落后的。你是怎能樣看待這個問題的？（5分）參考答案：（1）不能認(rèn)為探究式就是先進(jìn)的，接受式就是落后的。（2）接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)均是中小學(xué)生重要學(xué)習(xí)方式。（3）兩種學(xué)習(xí)方式的效果關(guān)鍵是運(yùn)用。接受式學(xué)習(xí)運(yùn)用得好，如教師講授也可以生動地向?qū)W生傳達(dá)大量的有用信息。運(yùn)用得不好，授課會很沉悶，讓人昏昏欲睡；探究式學(xué)習(xí)能啟發(fā)和鍛煉學(xué)生的思維，但運(yùn)用不好，也可能使課堂學(xué)習(xí)活動變得雜亂無章，沒有效果。 （4）探究式學(xué)習(xí)能使學(xué)生構(gòu)建知識形成科學(xué)概念、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法；接受式學(xué)習(xí)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的人類文化遺產(chǎn)中的精華，以豐富他們的心智與靈魂。兩者應(yīng)該彼此取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，不可偏廢。37、有位老師在進(jìn)行溶解一課教學(xué)時，給每組學(xué)生提供了材料：盛有水的燒杯，筷子，小包鹽。并讓學(xué)生猜一猜食鹽放入水中會不會溶解，然后讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把鹽放入水中，攪拌后食鹽不見了。接著教師分別做了沙子、高錳酸鉀是否溶解的演示實(shí)驗(yàn)。最后教師指導(dǎo)學(xué)生填書上的表格：石子、紅糖、粉筆、肥皂、洗衣粉、橡皮是否溶解。這些為什么不是科學(xué)探究活動？如果你教這個內(nèi)容，怎樣來設(shè)計(jì)探究活動？請寫出探究活動設(shè)計(jì)思路。（7分）參考答案： （1）食鹽的溶解是學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，還讓學(xué)生進(jìn)行猜想是無意義的。學(xué)生已知結(jié)論，教師讓學(xué)生做食鹽溶解實(shí)驗(yàn)，顯然這是一種驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而不是科學(xué)探究活動。教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生看，這一活動過程教師處于主動狀態(tài)，而學(xué)生處于被動狀態(tài)，學(xué)生的行為缺乏主動性，因此不屬于科學(xué)探究活動。（2）探究活動設(shè)計(jì)思路要體現(xiàn)：緊扣探究活動主題，活動要有探究價值；設(shè)計(jì)科學(xué)合理、方法新穎，讓學(xué)生多感觀參與和思維參與。A下午13：0017：00度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實(shí)行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫未打卡補(bǔ)簽申請表，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門經(jīng)理、人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質(zhì)，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門應(yīng)按月工時標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表，保證員工有效工時達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時工作補(bǔ)貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報(bào)加班半天，超過8小時可申報(bào)加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請，事先填寫加班申請表，因無法確定加班工時的，應(yīng)在本次加班完成后3個工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請表。加班申請表經(jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效。加班申請表必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.