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大班畫畫教案【篇一：大班美術優(yōu)質課教案】 大班美術優(yōu)質課教案：隱身動物 預設目標： 1、 用不同的材料畫出不同的動物的特征。 2、體驗“排水畫”作畫的樂趣。 活動準備： 1、水粉顏料（紅、綠、藍）、調色盤、排筆人手一份。 2、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。 3、展板一塊、擦手毛巾若干。 活動過程： 一、發(fā)現隱身動物。 1、導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。 師：有一群調皮的動物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰嗎？ 老師有個好辦法，能讓它們現身。老師帶來了小刷子和顏料來讓小動物們現身。 2、刷出小動物的頭部，感知小動物的頭部特征。 （1）小動物們的耳朵刷出來了，圓圓的耳朵會是誰呢？ （分別猜測各種形狀的耳朵會是哪種小動物的？） （2）眼睛又出來了，大大的眼睛是哪個小動物呢？ （分別猜測各種形狀的眼睛會是哪種小動物的？） （3）嘴巴又出來了，彎彎的嘴巴會是誰的呢？ （分別猜測各種形狀的嘴巴會是哪種小動物的？） 3、小結。 師：小動物們都現身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫了小動物們的頭像，再用顏料刷出來的。 二、自主探索，感知“油水分離”的現象。 1、介紹作畫材料。 師： 你們想認識這些神奇的材料嗎？我們來看看都有哪些材料？ 2、提出作畫要求。 3、幼兒作畫，教師巡回指導。 4、小結“油水分離”的現象。 師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓小動物現身？哪些材料不能讓小動物現身？ 三、運用油性材料進行創(chuàng)作。 1、提出第二次作畫要求。 師：剛才沒有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來畫畫，剛才已經成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動物現身的材料再來畫一畫和剛才不同的小動物頭像。你畫的小動物表情還可以更有趣，頭像可以畫得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫面就會更漂亮了。 2、幼兒再次作畫，教師巡回指導。 3、小結。 師：所有的動物都現身了，我們都成功了，真開心呀。 你最喜歡哪個小動物，它什么地方最有趣？ 四、延伸活動。 師：除了小動物的頭，它的身體、爪子、尾巴又是什么樣子的呢，今天老師給你們提供了這些材料，那么其它的材料能不能用這種方法作畫呢？老師給你們準備了好多材料，你們在區(qū)域活動里可以繼續(xù)去探索?！酒河變簣@大班畫畫教案設1】 幼兒園大班畫畫教案設計：潘多拉的房子 活動目標 1、感受設計師們設計的房子的奇特外形，嘗試在畫面中尋找房子的結構元素。 2、遷移欣賞經驗，借助想象設計一座造型與眾不同的房子。 3、嘗試用清晰的語言表述自己的觀察結果。 活動準備 1、幼兒事先了解過房子的簡單結構(屋頂、屋身、門、窗等)；在建構區(qū)有用積木拼搭房子的經驗。 2、奇特的房子圖片多幅。 3、勾線筆，水彩筆，畫紙，人手一份。 活動過程 1、欣賞圖片，感受設計師們設計的房子的奇特之處。 (1)回憶已有的經驗。 教師：你見過什么樣子的房子? (2)重點欣賞幾幅房子圖片。 教師：這座房子是什么樣子的?它像什么?它的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個? 教師：住在這樣的房子里面會有什么感覺呢?你覺得它最特別在哪里?如果請你來設計，你會設計像什么一樣的房子呢? 教師：為什么設計師會把房子建在大山的中問呢?為什么設計師會把房子蓋在高高的地方? (3)欣賞更多的房子圖片，幼兒兩兩交流自己的感受。 教師：這里還有一些房子的圖片，你看它的外形是什么樣子的?門和窗戶在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一邊看一邊和旁邊的朋友說一說。 (4)鼓勵幼兒對觀察結果進行言語總結。 教師：誰來說說，你今天看到了什么樣子的房子?你可以用句子“有的有的”來說。 2、想象與計劃自己的畫面。 (1)教師：請你來設計一座房子，你會設計什么樣子的外形呢?看起來像房子?還是看起來像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什么感覺呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長了 (2)教師：房子的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個? 3、幼兒繪畫，教師指導。 (1)教師：你的房子是建在哪里的? (2)教師：畫完的小朋友帶著你的作品回到座位上，可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。 4、展覽幼兒作品。 教師：你覺得哪一座房子最特別? 活動建議 活動延伸 小組合作剪貼活動“我們的小區(qū)”：提供彩色的蠟光紙或橡塑紙，鼓勵幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形狀，以小組合作的形式拼貼出樓房和小區(qū)中的設施。引導幼兒欣賞城堡建筑，進行蠟筆刮畫炒中的城堡。 區(qū)角活動 建構區(qū)：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構角，鼓勵幼兒為他們搭不同的房子。手工區(qū)：利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋，進行房子模型的制作。數學區(qū)：認識七巧板中的不同形狀，并用七巧板進行平面拼搭。 環(huán)境創(chuàng)設 收集大小一樣的紙箱，藝術地堆砌(形似一座建筑)在活動室的某一角落，運用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。 家園共育 向家長介紹自己設計的房子的創(chuàng)意及想法。網上瀏覽：歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢幻城堡的照片。在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋?！酒捍蟀嗬L畫教案：有趣的娃娃】 大班繪畫教案：有趣的娃娃 活動目標 1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。 2、 讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。 3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣?；顒訙蕚?1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。 2、 范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。 3、 錄音機、磁帶。 活動過程 一、 引導幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。 1、 提問：“小朋友都轉過身來，互相看看，仔細瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說） 3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？” 4、 請小伙伴學一學哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。 二、 啟發(fā)引導幼兒構思出有趣的娃娃。 1、 出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？” 2、 這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結果告訴老師。） 三、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來。 四、 幼兒作畫，老師巡回指導。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。 1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。 2、 個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。 3、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細。4、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。 5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。 五、 展示幼兒作品。 1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的