最新北京課改版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-1.4 分?jǐn)?shù)連乘

第1單元分?jǐn)?shù)乘法 4分?jǐn)?shù)連乘 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2 掌握分?jǐn)?shù)連乘的計(jì)算方法 1 理解分?jǐn)?shù)連乘的意義 3 找準(zhǔn)連乘問(wèn)題中每一步的單位 1 1 你知道分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法嗎 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子 分母不變 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 計(jì)算過(guò)程中要先約分再乘 結(jié)果要化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) 49 6 4 6293 83 2 你知道分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎 用分子與分子相乘的積作分子 分母與分母相乘的積作分母 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 在計(jì)算過(guò)程中 能約分的應(yīng)先約分再計(jì)算 56 23 563 213 59 情景導(dǎo)入 孵化期 鴿子的孵化期是多少天 從問(wèn)題往條件推 探究新知 鴿子的孵化期是多少天 雞的孵化期是多少天 鵝的孵化期是多少天 先求雞的孵化期 探究新知 鵝的孵化期是多少天 就是求30的710是多少 用乘法計(jì)算 30 710 21 天 第一步 求鴿子的孵化期 探究新知 鴿子的孵化期是多少天 就是求21的67是多少 用乘法計(jì)算 21 67 18 天 第二步 方法一 從左到右的順序依次計(jì)算 我們可以列綜合算式 探究新知 如何計(jì)算呢 30 710 67 30 710 21 天 21 67 18 天 30 710 67 21 67 18 天 方法二 先約分 再計(jì)算 探究新知 30 710 67 303 17101 671 18 天 綜合算式 30 710 67 方法二更簡(jiǎn)便 探究新知 解 30 710 67 303 17101 671 18 天 解決問(wèn)題 鴿子的孵化期是多少天 答 鴿子的孵化期是18天 典題精講 解題思路 小芳讀一本240頁(yè)的故事書(shū) 第一天讀了全書(shū)的38 第二天讀的是第一天的23 第二天讀了多少頁(yè) 第二天讀了多少頁(yè) 第一天讀了多少頁(yè) 全書(shū)多少頁(yè) 解答 典題精講 240 38 23 60 頁(yè) 答 第二天讀了60頁(yè) 鵝的孵化期是30天 鴨的孵化期是鵝的1415 雞的孵化期是鵝的710 雞的孵化期是多少天 錯(cuò)誤解答 易錯(cuò)提醒 錯(cuò)誤原因 這道題并不是連乘應(yīng)用題 雞的孵化期是鵝的710 是把鵝的孵化期看作單位 1 題中的第二個(gè)條件與所求問(wèn)題無(wú)關(guān) 解 30 1415 710 985 天 答 雞的孵化期是985天 錯(cuò)解分析 易錯(cuò)提醒 在已知條件較多的情況下 一定要弄清與所求問(wèn)題有關(guān)的條件 找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的單位 1 解 30 710 21 天 正確解答 答 雞的孵化期是21天 學(xué)以致用 1 18 56 13 914 14 79 分子和分母之間能交叉約分的 先約分后計(jì)算比較簡(jiǎn)便 解 18 56 13 181 561 131 5 5 7 914 14 79 91141 141 791 7 學(xué)以致用 2 看圖列式計(jì)算 解 48 56 34 482 561 341 30 人 學(xué)以致用 3 小亮的儲(chǔ)蓄罐中有18元 小華的儲(chǔ)蓄罐中的錢(qián)數(shù)是小亮的56 小新的儲(chǔ)蓄罐中的錢(qián)數(shù)是小華的23 小新的儲(chǔ)蓄罐中有多少元 解 18 56 23 181 561 231 10 元 答 小新的儲(chǔ)蓄罐中有10元 學(xué)以致用 4 同學(xué)們?nèi)⒂^故宮 六年級(jí)去了145人 五年級(jí)去的人數(shù)是六年級(jí)的45 四年級(jí)去的人數(shù)是五年級(jí)的34 四年級(jí)去了多少人 解 145 45 34 14529 4151 341 87 人 答 四年級(jí)去了87人 學(xué)以致用 5 一個(gè)球從高處自由下落 每次接觸地面后彈起的高度是前次下落高度的25 如果一個(gè)球從35米高處自由落下 那么它第二次彈起的高度是多少米 解 35 25 25 357 251 25 285 米 答 它第二次彈起的高度是285米 課堂小結(jié) 2 分?jǐn)?shù)連乘 分子和分母之間能交叉約分的先約分后計(jì)算比較簡(jiǎn)便 計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) 1 連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 既可以分步求解 又可以用連乘的方法綜合求解 部編本 語(yǔ)文教材解讀 部編本 語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景 一 教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí) 主流意識(shí)形態(tài) 黨的認(rèn)同 體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任 國(guó)家認(rèn)同 國(guó)際理解 人文底蘊(yùn) 科學(xué)精神 審美情趣 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 身心健康 實(shí)踐創(chuàng)新 三 語(yǔ)文 道德與法制 歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì) 四 一標(biāo)多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫(xiě)理念 一 體現(xiàn)核心價(jià)值觀 做到 整體規(guī)劃 有機(jī)滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個(gè)延伸 往課外閱讀延伸 往語(yǔ)文生活延伸 三 加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性 編研結(jié)合 四 貼近當(dāng)代學(xué)生生活 體現(xiàn)時(shí)代性 部編本 語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn) 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語(yǔ)拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強(qiáng) 三 重視語(yǔ)文核心素養(yǎng) 重建語(yǔ)文知識(shí)體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 五 把課外閱