甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 4.3 影響氣候的主要因素（第1課時(shí)）教學(xué)案 湘教版.docVIP

課 題4.3 影響氣候的主要因素學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1總體了解、熟悉影響氣候的主要因素（地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地表形態(tài)、海陸分布、人類活動(dòng)）。2重點(diǎn)分析地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)全球氣候的影響，掌握地球的自轉(zhuǎn)與晝夜交替的關(guān)系，地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的氣候現(xiàn)象。3通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和空間想象的能力。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：（1）地球的形狀對(duì)不同緯度地區(qū)獲取太陽(yáng)輻射能量的影響。（2）地球的公轉(zhuǎn)對(duì)晝夜長(zhǎng)短的影響，五帶的產(chǎn)生。難點(diǎn)：地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 。教法選擇合作探究法課型新授課課前準(zhǔn)備地圖冊(cè)，多媒體課件是否采用多 媒 體是教 學(xué)時(shí) 數(shù)2課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第 1 課時(shí)備課總數(shù)第 20 課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 二：出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1總體了解、熟悉影響氣候的主要因素（地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地表形態(tài)、海陸分布、人類活動(dòng)）。2重點(diǎn)分析地球的形狀對(duì)全球氣候的影響。 3重點(diǎn)分析地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響。三：探究學(xué)習(xí)任務(wù)1、學(xué)生自讀教材67頁(yè)前言部分，初步歸納影響氣候的主要因素有哪些？ 地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地表形態(tài)、海陸分布、人類活動(dòng)。2、探究地球的形狀是如何影響全球氣候的？展示圖片導(dǎo)入新課出示目標(biāo)，簡(jiǎn)要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。出示任務(wù)一，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀。看圖思考回答教師提問(wèn)閱讀目標(biāo)，了解重難點(diǎn)?；貞?，口頭交流并回答。按照老師的引導(dǎo)思考，討論，教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)a、設(shè)問(wèn)：我們的地球是一個(gè)溫暖而適宜生物居住的星球，源于太陽(yáng)的恩澤，那世界各地獲取的太陽(yáng)能量是否相等？b、舉例：日出、正午、傍晚三個(gè)時(shí)間段，那個(gè)時(shí)間氣溫最高？問(wèn)什么？學(xué)生會(huì)回答是正午時(shí)。教師追問(wèn)為什么？調(diào)動(dòng)學(xué)生思考。c、解疑：結(jié)合教材67頁(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生思考、比較太陽(yáng)光同時(shí)照射到平面上和球面上，平面物體和球面物體得到的熱量是否相同？為什么？教師演示：用手電筒或激光燈直射黑板和斜射黑板，讓學(xué)生觀察，得出結(jié)果?？偨Y(jié)：受地球形狀的影響，全球氣溫總體從赤道向兩極遞減。白天氣溫高 夜晚氣溫低3、地球的運(yùn)動(dòng)與氣候 （1）、明確地球的自轉(zhuǎn)軌道赤道，地球的公轉(zhuǎn)軌道黃道，黃赤夾角。（利用多媒體資源，結(jié)合教師板演。）前提：太陽(yáng)相對(duì)于地球來(lái)說(shuō)極大，照到地球上的幾乎是平行光線。利用地球儀、手電筒或激光燈演示地球的公轉(zhuǎn)，學(xué)生理解太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)。（2）分析二分二至日太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化，進(jìn)而探討二分二至日全球氣溫的變化（回顧氣溫與太陽(yáng)高度的關(guān)系。）。（3）訓(xùn)練、熟悉五帶的劃分。分析五個(gè)溫度帶的氣候特點(diǎn)。（4）了解極晝極夜現(xiàn)象。（了解極圈內(nèi)全部極晝或極夜的時(shí)間和現(xiàn)象。）四、課堂小結(jié)1、地球的自轉(zhuǎn) 2、地球的自傳出示任務(wù)二結(jié)合教材，設(shè)置問(wèn)題，層層深入，引導(dǎo)思考。引導(dǎo)學(xué)生小組討論，總結(jié)規(guī)律。直射光斑小 光線強(qiáng) 單位面積得到的能量多斜射光斑大 光線弱 單位面積得到的能量少太陽(yáng)高度角大，太陽(yáng)輻射強(qiáng)；太陽(yáng)高度低，太陽(yáng)輻射弱。引導(dǎo)學(xué)生小組討論，總結(jié)規(guī)律教師補(bǔ)充?；卮?，分析總結(jié)。結(jié)合生活實(shí)際回答。演示實(shí)驗(yàn)。思考，總結(jié)。小組討論。討論總結(jié)。小結(jié)所學(xué)知識(shí)。