重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 16.2.1 分式的乘除導(dǎo)學(xué)案（1）（無(wú)答案） 新人教版(1).docVIP

16.2.1 分式的乘除導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1.理解分式乘除法的法則，會(huì)進(jìn)行分式乘除運(yùn)算；2. 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想方法能較好地實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的轉(zhuǎn)化.只要做到這一點(diǎn)就可充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用分式乘除的法則進(jìn)行運(yùn)算.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用分式乘除的法則進(jìn)行運(yùn)算 .一、課前預(yù)習(xí)（一）、知識(shí)準(zhǔn)備1、分?jǐn)?shù)除法計(jì)算法則內(nèi)容你還清楚嗎？2、分式的乘法法則：分式乘分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為分母。 3、分式的除法法則：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，再與被除式相乘。 （二）教材助讀1、p13問(wèn)題1，的由來(lái)依據(jù)是_，水面的高的由來(lái)依據(jù)是_ .2、問(wèn)題2中的、表示_意思；表示_意思。3、p14觀察寫(xiě)出分?jǐn)?shù)乘除法的法則：猜一猜，可以用分?jǐn)?shù)乘除法的法則來(lái)推廣分式的乘除法法則嗎？（三）、預(yù)習(xí)自測(cè)預(yù)習(xí)后試著計(jì)算：（1）； （2）； （3） (4) （5）； （6）二 課中探索探索一 分式的乘除法法則1.p14觀察 根據(jù)所給算式，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出分?jǐn)?shù)的乘除法法則.2.提問(wèn) p14思考類(lèi)比分?jǐn)?shù)的乘除法法則，你能說(shuō)出分式的乘除法法則？法則：分式乘分式，用的積作為積的，用的積作為積的。 表達(dá)式：=。法則：分式除以分式，把除式的分子、分母后與。表達(dá)式：=。注意：若是分式與整式相乘除，應(yīng)把整式看成是分母為1的分式進(jìn)行計(jì)算。探索二、探索解題，應(yīng)用法則1、例1.計(jì)算： （1）； （2）2、例2.計(jì)算： （1）； （2）3、p15例3. 分析這道應(yīng)用題有兩問(wèn)，第一問(wèn)是：哪一種小麥的單位面積產(chǎn)量最高？先分別求出“豐收1號(hào)”、“豐收2號(hào)”小麥試驗(yàn)田的面積，再分別求出“豐收1號(hào)”、“豐收2號(hào)”小麥試驗(yàn)田的單位面積產(chǎn)量，分別是、，還要判斷出以上兩個(gè)分式的值，哪一個(gè)值更大.要根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際意義可知a1,因此(a-1)2=a2-2a+1a2-2+1,即(a-1)2a2-1，可得出“豐收2號(hào)”單位面積產(chǎn)量高. 4、例后反思：（1）、怎樣處理分式的分子分母？（2）、怎樣變除為乘？（3）、結(jié)果應(yīng)該保持什么樣的形式？（4）、我最容易出錯(cuò)的地方在哪些地方？分式的運(yùn)算法則分式的乘法法則分式的除法法則=課堂小結(jié)： （4）-8xy (5) (6) 2、計(jì)算（1）