甘肅省張掖市民樂縣第二中學(xué)九年級語文上學(xué)期第一階段考試試題.docVIP

座位號甘肅省張掖市民樂縣第二中學(xué)2014屆九年級上學(xué)期第一階段考試語文試題（滿分：120分 時(shí)間：150分鐘）題 號一二三四總分得 分一基礎(chǔ)知識（29分）1請?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)淖只蚪o加點(diǎn)字注音。（4分）煩惱憂愁時(shí)，不妨讀讀唐詩宋詞。這樣，春風(fēng)秋雨會漸漸冷卻你急zo 的情緒；小橋流水能慢慢松ch 你緊張的神經(jīng)。那溪頭臥蓬的小兒，那見人羞s 的村姑，無不使你怡 然自得，超然物外。2選出注音全對的一項(xiàng) （ ） （2分）a蔭庇yn 思忖cn 瘦削 xu 眩暈xun b襝衽lin 舟楫 j 周匝z 滑稽jc迷惘 wng 愀然qio 租賃 ln 怪癖p d褻瀆xi 顫栗chn 奢望 sh 抽噎y3下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）a從大量的證據(jù)中表明，3月14日發(fā)生在拉薩的“打砸搶燒”暴力事件是由藏獨(dú)分子一手策劃和制造的。b良好的心理素質(zhì)直接關(guān)系到我們在考試中能否正常發(fā)揮，能否取得優(yōu)秀成績。c李老師到現(xiàn)在還沒來上課，大家猜測他可能生病了。d許多黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人參加了這次在北京召開的重要會議。4依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)知識與道德有著相互影響、 的密切關(guān)系。一個(gè)知識豐富的人，視野必然 ，心胸必然 ，品德亦應(yīng) 。a相輔相成 寬廣 開闊 高尚 b息息相關(guān) 寬闊 遼闊 高尚c相輔相成 開闊 寬廣 崇高 d息息相關(guān) 寬廣 開闊 偉大5下列說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）(2分)a項(xiàng)鏈?zhǔn)欠▏≌f家莫泊桑的作品，與莫泊桑一道被稱為“世界短篇小說之王”的還有俄國的契訶夫和美國的歐亨利。b假如生活欺騙了你的作者普希金，是俄國偉大的詩人。c琵琶行的作者白居易是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。d禮品箜篌引的作者李賀是唐代著名的浪漫主義詩人。 6 名著閱讀。（5分）“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！边@是我國的古典文學(xué)名著 的開卷詩。作者是清代著名文學(xué)家 。李逵見宋江出自我國古典名著 。李逵的綽號是 ，宋江的綽號是 。7閱讀下面新聞，按要求完成題目（4分） （新華社北京分社2007年4月29日電）“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”29日上午10時(shí)在北京主會場朝陽公園全面啟動(dòng)，中共中央政治局常委李長春出席啟動(dòng)儀式，并為北京青少年集體長跑活動(dòng)鳴槍?！叭珖鴥|萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的目的，就是要促進(jìn)各級各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，有效提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。（1）用一句概括新聞的主要意思。（2分）_（2）請為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）_8默寫填空(每空1分，共8分)（1）千呼萬喚始出來， 。（2）吳楚東南坼， 。（3） ，波撼岳陽城。(4) ，壯心日灰。(5) ， ，晦明變化者，山間之朝暮也。 ， ，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。 二閱讀理解（47分）（一）閱讀下文，完成913題。（20分）那一片消失了的葦塘 雷抒雁“那一片葦塘呢？”與其說我是在問這位行路的年輕人，還不如說是在問自己。“葦塘？”“在哪里呀？”年輕人轉(zhuǎn)過頭去望著那一片高高低低的房舍，像是反問，又似在尋找。沒有！連一根葦子都沒有！從來就不曾有過呀？“就在這里！”我堅(jiān)定地認(rèn)為。我聽見他嘟噥了一句：“夢話！”夢話？是的，是夢話。50多年前，那一片茂密的葦塘還在，此后，就沒有走出過我的夢境。我相信，這位年輕人確實(shí)沒有見過那片葦塘，那些茂密的青葦從來沒有進(jìn)入過他的夢中，沒有給過他快樂和歡愉。他的記憶里，這里從來就是房子，房子。那一片葦塘屬于我，屬于我的童年，是我記憶和夢境最鮮活的一部分。那是一片十多畝地面的水塘，擁擠地生滿了蘆葦。在大人們那里，有價(jià)值的，只是葦子；而被孩子們看作樂園的，是那一片葦塘。每天上學(xué)，我們走過葦塘，都會放慢腳步，那些花花草草，記錄著時(shí)間的變化。一過二月二，天氣就暖和了。首先是葦塘里有了動(dòng)靜。a 穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。紅紅的芽尖，喚醒了池塘，沉寂了一冬天的葦塘開始有了生氣。待葦芽躥高，綻開一片兩片葉子的時(shí)候，整個(gè)世界便被春天占領(lǐng)了。耳邊，整天都是鳥兒的叫聲和蟲子飛來飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了的綢緞，在和風(fēng)里柔柔地抖動(dòng)。b 一些早熟的花兒，搶奪時(shí)間一般，開始醞釀花事，商量結(jié)籽兒。柳絲軟軟地輕拂我們的臉面，牽動(dòng)我們的頭發(fā)，像要告訴一些什么秘密給我們。我們采下綻開的葦葉，卷成喇叭，把那細(xì)嘴挖扁，含在嘴里，依著喇叭的粗細(xì)，吹出或粗壯或尖厲的聲音；頭頂軟軟的柳條，也被折下來，捋去柳芽，擰成柳哨。這就有了一支青春的樂隊(duì)，吹奏著春天的樂曲，吱吱呀呀，回響在上學(xué)的路上。引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計(jì)，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。季節(jié)像是踩著葦葉走過來的。葦葉三片四片地展開，池塘里就綠汪汪地變得濃密了。太陽開始辣辣地照在頭頂，棉衣，而后是夾衣，一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開始日漸變黃，有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。夏天到了！假日里，我們會背著草籠，拿著鐮刀，說是去割牛草，或者揀柴火，一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。有一種鳥，叫“呱呱迪”。這名字完全是依了它的叫聲來的。聲音悠長而響亮，可你看不見鳥的身影，那聲音總是從密密的葦葉后傳出來。這鳥兒很聰明，能把三四根葦子用草纏在一起，在那交叉處用葦葉織一個(gè)窩，里邊鋪著一些軟軟的干草和細(xì)碎的羽毛。窩里，總能看到三兩只麻溜溜的鳥蛋。你要是靠近鳥窩，便會有尖厲的呱呱叫聲，威脅你，驅(qū)趕你。塘邊的野草，我們?nèi)颊J(rèn)識，從蒲公英、趴地龍、香胡子到粘粘蔓，全認(rèn)識。我們喜歡菅草長長白白嫩嫩的草根，一節(jié)節(jié)，像袖珍的甘蔗，嚼起來很甜。還有一種好吃的草，叫紅根根，那紅紅的草根上，常常結(jié)著黃豆大的根瘤，吃起來脆脆的，像生地瓜。最讓我們興奮的是找到一株羊奶奶。這種蔓生的闊葉草，總是攀著蘆葦往上長，一個(gè)個(gè)果實(shí)圓溜溜的，山羊奶頭一般，采摘時(shí)，會流出一些白色乳汁。羊奶果鮮嫩時(shí)，放在嘴里一咬，脆生生，甜絲絲的。我們這些野孩子，就這樣一天天泡在葦塘邊。忽一日，采到的羊奶奶咬不動(dòng)了，掰開一看，里邊整整齊齊伏著一排排帶著絨毛的種子。老了！我們知道，暑假也該結(jié)束了。大人們說：你們這些馬駒子，該拴韁繩了吧！葦子說，秋天了！頂上的穗子由綠至黃繼而變白，像一塘白發(fā)的老人。再過葦塘?xí)r，一些帶絨毛的草籽，便飛揚(yáng)起來，落在我們的肩膀上、頭發(fā)上，要人帶它們到遠(yuǎn)方去落戶。就連圓滾滾周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長了三幾根鉤針的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插進(jìn)布眼，爬在褲角上，要搭“便車”，到遠(yuǎn)方去旅行。父兄們送我們上學(xué)去，走過葦塘，一路上總在說：好好念書，日后到遠(yuǎn)處去，到大城市去。連蒼耳、狗扎扎都懂得哩！那一片葦塘永遠(yuǎn)的沒有了。消失在一些高高低低的房子下邊。找它，只有在夢中，在童年的記憶里。9. 文中說：“那些花花草草，記錄著時(shí)間的變化。”閱讀全文，請將青葦記錄季節(jié)變化的語句摘錄出來，填寫在橫線上。（3分）（1）春季： （2）夏季： （3）秋季： 10.葦塘被孩子們看作樂園。請概括出令孩子們“快樂和歡愉”的四件事情（4分）1. 2. 3. 4. 11. 體會下列加點(diǎn)詞語的含義及作用。（3分）引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計(jì)，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。 12文中有許多句子寫得很精彩，請你從a、b兩處任選一句，作簡要賞析。（4分） 13 結(jié)合全文，先說說對文章結(jié)尾處畫線句子“找它，只有在夢中，在童年的記憶里”的理解，再談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹?。?分） （二）閱讀下面文字，完成14 一16 題。（10分）一包花生 陳亦權(quán)海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)校艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。 以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！ 鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門?！鞍R特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長說?！拔乙呀?jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。 鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆。”校長帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭。“不過，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說。“太好了！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了這番景象， 心想： 。 于是鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠(yuǎn)處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長說?！芭?！”艾萊特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長說。 艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長！你對孩子們的愛深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是艾萊特。 （選自 意林 少年版 2010年第4 期，有刪改）14 請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過4個(gè)字）( 3 分） 籌款遭拒 富翁來訪得到善款15 閱讀第段，按要求答題。( 4 分）（1）加點(diǎn)詞語“這番景象”指什么？（2分）（2）請結(jié)合語境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長的心理活動(dòng)。（30字左右）（2分）16 文章主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請說明理由。( 3 分)（三）古詩文閱讀（17分）閱讀漁家傲回答下列問題（共5分）。漁家傲 （范仲淹） 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！17、該詞是范仲淹駐西北邊防時(shí)所作，詞的上闋寫_ _，下闋寫_ _，筆力雄健，感情濃郁。(2分)18、“千嶂里，長煙落日孤城閉”寫出了塞外怎樣的景致？（1分）19、對詞理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）、“風(fēng)景異”中“異”字寫出邊塞秋天的景物與江南不同。、“千嶂里”指很多像壁障一樣并列的山峰。、“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。、“濁酒一杯家萬里”形象寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。閱讀下面文字，完成下列各題（12分）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則優(yōu)其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？20解釋下列詞語（4分）（1）或以二者之為 為： （2）居廟堂之高則憂其民 廟堂： （3）是進(jìn)亦憂，退亦憂 是： （4）吾誰與歸 歸： 21翻譯下列句子(2分) （1）不以物喜，不以己悲（2）微斯人，吾誰與歸22文中與“進(jìn)”與“退”相照應(yīng)的句子是 和 (2分)23古仁人之心的內(nèi)涵是 （用原文回答）(2分)24作者議論“古仁人”的目的是什么？（2分）三綜合性學(xué)習(xí)(4分)25有一則關(guān)于飲料的廣告詞是：“口服，心服！”無獨(dú)有偶，“楚天舒護(hù)心貼”的廣告詞是：“心不服，口服！”請認(rèn)真品味這兩則廣告，回答下面問題。(4)（1）解釋“服”在這兩則廣告詞中的兩層意義。(2分)第一層： 。第二層： 。 （2）請你談?wù)勥@兩則廣告詞妙在哪里。(2分)四作文(40分)生活中的人、事、景、物皆成文章。親情使人