2017年浙江中考各地市古詩(shī)文閱讀試題及答案.docxVIP

2017年浙江中考各地市古詩(shī)文閱讀試題及答案 Llt32100 在此處鍵入在此處鍵入2017年浙江中考各地市古詩(shī)文閱讀試題及答案Llt321002017年浙江省麗水市中考試題古詩(shī)文閱讀(18分)(一)(4分)曉行望云山披仙閣上觀荼蘼二首(其一)宋楊萬(wàn)里宋楊萬(wàn)里霽天欲曉未明問，滿目奇峰總可觀。仰架遙看時(shí)見些，登樓下瞰脫然佳：卻有一峰忽然去，方知不動(dòng)是真山!荼綮蝴蝶渾無(wú)辯，飛去方知不是花。(選自范成大楊萬(wàn)里詩(shī)詞選譯)【注釋】可觀：壯觀。荼蘑(tm)：花名。仰架：仰望花架。脫然：舒暢喜悅的樣子?！局R(shí)卡片】理趣是指詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理與審美情趣。宋詩(shī)往往不排斥說理，但不用抽象、直露的“理語(yǔ)入詩(shī)，而要用具體生動(dòng)、自然和諧的美的形象來(lái)表現(xiàn)一定的道理。12兩首詩(shī)題材不同而理趣相似，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。(4分)答：宋狄武襄青征儂智高，大兵出桂林，道旁有一廟，人謂其神靈。武襄駐節(jié)而禱之，祝曰：勝負(fù)無(wú)以為據(jù)，揮手一擲，百錢盡紅。舉軍歡呼聲震林野武襄亦大喜。顧左右取百釘隨錢疏密布地而釘帖之，加青絲籠覆，手自封焉。日：“俟凱旋，當(dāng)謝神取錢?！逼浜笃评鲫P(guān)，敗智高師，還取錢與幕府士大夫共視之乃兩字錢也。(選自孫能傳益智編)【注釋】狄武襄青：狄青，北宋名將，謚號(hào)“武襄”。依智高：人名13解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)武襄駐節(jié)而禱之（）(2)俟凱旋（）(3)敗智高師（）14.用“”給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)舉 軍 歡 呼 聲 震 林 野 武 襄 亦 大 喜15用現(xiàn)代漢語(yǔ)鼠譯下面的句子。(3分)乃取百錢自持之，與神約，果大捷則投此期盡錢面也。譯文：16.聯(lián)系上下文，品析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)顧左右取百釘隨錢疏密布地而釘帖之，加青絲蘢覆，手自封焉。答：17狄青與陳涉世家中的陳勝都借助神靈來(lái)謀事，請(qǐng)比較兩者的不同之處。(4分)答：答案古詩(shī)文閱讀(18分)12曉行望云山寫詩(shī)人拂曉趕路遠(yuǎn)望云山，以為彩云也是山峰，直到發(fā)現(xiàn)有一座“山峰”凌空飛去才知道那不動(dòng)的是真山；披仙閣上觀茶蘑寫詩(shī)人在觀荼蘑時(shí)，花蝶相混，渾然莫辨，直待飛去，才知道飛者非花兩首詩(shī)都通過動(dòng)靜的變化，揭示了一個(gè)道理：生活中常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)生但假象終究不能掩蓋事實(shí)兩首詩(shī)所描繪的生活場(chǎng)景難以言傳，一經(jīng)詩(shī)人妙筆寫出。頓覺幽默風(fēng)趣。13(1)停留(2)等待(3)軍隊(duì)14舉軍歡呼聲震林野武襄亦大喜15(狄青)于是取出一百枚銅錢自己拿好，與神靈約定如果能大勝，那么撒下這些銅錢希望全都正面朝上。16這幾個(gè)動(dòng)詞可以看出狄青不想讓大家發(fā)現(xiàn)銅錢的秘密，表明狄青心思縝密，做事謹(jǐn)慎小心。1 7做法不同：狄青利用兩面一樣的銅錢來(lái)占卜；陳勝假借魚腹中出現(xiàn)“陳勝王的綢條和狐鳴“陳勝王的喊聲，讓士兵相信他稱王是天意。目的不同：狄青意在振奮士氣，提振信心；陳勝意在制造輿論，樹立個(gè)人威信。2017年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（嘉興卷）古詩(shī)文閱讀（18分）（一）送人之荊門（5分）明浦源長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。三國(guó)已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢中應(yīng)有賦，千秋白雪待君賡。（選自明清詩(shī)賞析）【注釋】郢（yn）：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都，此處借指朋友去的地方，即荊門。白雪：也稱“陽(yáng)春”“陽(yáng)春 白雪”，古代楚國(guó)歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。賡（n)：繼續(xù)。12.詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從、兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)荊門的特點(diǎn)。（2分）13.此詩(shī)尾聯(lián)與李白送友人詩(shī)中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）李白送友人：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。答：（二）范石湖使北（13分）淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，謂河南乃宋朝陵寢所在，愿反侵地。至能奏曰：“茲 事至重，須與宰相商量，臣乞以圣意諭之，議定乃行?！鄙鲜卓希榷紫嗔σ詾槲纯?，而圣意堅(jiān) 不回。至能遂自為一書，述圣語(yǔ)。至虜庭，納之袖中。既跪進(jìn)國(guó)書，伏地不起。時(shí)金主乃葛王也， 性寬慈，傳宣問使人何故不起。至能徐出袖中書，奏曰：“臣來(lái)時(shí)，大宋皇帝別有圣旨，難載國(guó)書， 令臣口奏。臣今謹(jǐn)以書述，乞賜圣覽。”書既上，殿上觀者皆失色。至能猶伏地。再傳宣曰：“書 詞已見，使人可就館?！敝聊茉侔荻恕Ｌ斨腥撼枷滩黄阶h羈留使人而虜主不可。至能將回，又奏 曰：“口奏之事，乞于國(guó)書中明報(bào)，仍先宣示，庶使臣不墮欺罔之罪?！碧斨髟S之。報(bào)書云 ：“口奏 之說，殊駭觀聽，事須審處，邦乃孚休?！奔冗€，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。（選自南宋羅大經(jīng)鶴林玉露）【注釋】范石湖：即范成大(公元1126-1193年)，字至能(致能)，自號(hào)此山居士，又號(hào)石湖居士，世稱范石湖。14.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）（1）愿反侵地（）（2）議定乃行（）（3）至能徐出袖中書（）（4）虜主許之（）15.用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）虜 中 群 臣 咸 不 平 議 羈 留 使人 而 虜 主 不 可。16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）（1）至能遂自為一書，述圣語(yǔ)。譯文：（2）既還，上甚嘉其不辱命。譯文：17.同樣是出使，范成大使北，始終“伏地不起”；唐雎使秦，最終“挺劍而起”。你怎樣看待他們 的行為？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）答：答案古詩(shī)文閱讀（18分）（一）（5分）12（2分）歷史興亡（人文遺跡）、自然風(fēng)光（山水奇麗）13（3分）答案示例:李詩(shī)借馬鳴猶作別離之聲，來(lái)表達(dá)惜別之情；此詩(shī)通過想象“客人”未來(lái) 生活，表達(dá)安慰期盼（鼓勵(lì)、樂觀、祝愿）之情。（二）（13分）14.（4分）（1）通“返”，歸還（2）才（3）慢慢地（4）答應(yīng)、應(yīng)允15.（2分）虜中群 臣咸不平/議羈留使人/而虜主不可。16.（4分）（1）范成大于是自己寫了一封信，把皇上的話寫在上面。（2）（范成大）回來(lái)以后，皇上對(duì)他不辱使命大加贊賞。17.（3分）答案示例:兩人都具有勇敢、鎮(zhèn)定和自信的性格，都是忠肝義膽（具有愛國(guó)情懷），都是 英雄，都不辱使命。只是因?yàn)闀r(shí)勢(shì)不同，任務(wù)各異，所以采取的方式方法不同而已。2017年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（舟山卷）古詩(shī)文閱讀（20分）（一）送人之荊門（5分）明浦源長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。三國(guó)已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢中應(yīng)有賦，千秋白雪待君賡。（選自 明清詩(shī)賞析）【注釋】郢（yn）：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都，此處借指朋友去的地方，即荊門。白雪 ：也稱“陽(yáng)春”“陽(yáng)春 白雪”，古代楚國(guó)歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。賡（n)：繼續(xù)。12.詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從、兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)荊門的特點(diǎn)。（2分）13.此詩(shī)尾聯(lián)與李白送友人詩(shī)中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn) 要分析。（3分）李白送友人：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去， 蕭蕭班馬鳴。答：（二）范石湖使北（15分）淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，謂河南乃宋朝陵寢所在，愿反侵地。至能奏曰：“茲事至重，須與宰相商量，臣乞以圣意諭之，議定乃行?！鄙鲜卓?，既而宰相力以為未可，而圣意堅(jiān) 不回。至能遂自為一書，述圣語(yǔ)。至虜庭，納之袖中。既跪進(jìn)國(guó)書，伏地不起。時(shí)金主乃葛王也， 性寬慈，傳宣問使人何故不起。至能徐出袖中書，奏曰：“臣來(lái)時(shí)，大宋皇帝別有圣旨，難載國(guó)書， 令臣口奏。臣今謹(jǐn)以書述，乞賜圣覽?！睍壬希钌嫌^者皆失色。至能猶伏地。再傳宣曰：“書 詞已見，使人可就館?！敝聊茉侔荻恕Ｌ斨腥撼枷滩黄阶h羈留使人而虜主不可。至能將回，又奏 曰：“口奏之事，乞于國(guó)書中明報(bào)，仍先宣示，庶使臣不墮欺罔之罪?！碧斨髟S之。報(bào)書云：“口奏 之說，殊駭觀聽，事須審處，邦乃孚休?！奔冗€，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。（選自南宋羅大經(jīng)鶴林玉露）【注釋】范石湖：即范成大(公元1126-1193年)，字至能(致能)，自號(hào)此山居士，又號(hào)石湖居士，世稱范石湖。14.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（6分）（1）愿反侵地（）（2）時(shí)金主乃葛王也（）（3）至能徐出袖中書（）（4）再傳宣曰（）（5）使人可就館（）（6）虜主許之（）15.用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）虜 中 群 臣 咸 不 平 議 羈 留 使 人 而 虜 主 不 可。16 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）（1）至能遂自為一書，述圣語(yǔ)。譯文：（2）既還，上甚嘉其不辱命。譯文：17.同樣是出使，范成 大使北，始終“伏地不起”；唐雎使秦，最終“挺劍而起”。你怎樣看待他們 的行為？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）答：答案古詩(shī)文閱讀（20分）（一）（5分）12（2分）歷史興亡（人文遺跡）、自然風(fēng)光（山水奇麗）13（3分）答案示例:李詩(shī)借馬鳴猶作別離之聲，來(lái)表達(dá)惜別之情；此詩(shī)通過想象“客人”未來(lái) 生活，表達(dá)安慰期盼（鼓勵(lì)、樂觀、祝愿）之情。（二）（15分）14.（6分）略15.（2分）虜中群臣咸不平/議羈留使人/而虜主不可。16.（4分）（1）范成大于是自己寫了一封信，把皇上的話寫在上面。（2）（范成大）回來(lái)以后，皇上對(duì)他不辱使命大加贊賞。17.（3分）答案示例:兩人都具有勇敢、鎮(zhèn)定和自信的性格，都是忠肝義膽（具有愛國(guó)情懷），都是 英雄，都不辱使命。只是因?yàn)闀r(shí)勢(shì)不同，任務(wù)各異，所以采取的方式方法不同而已。2017年浙江省金華市中考語(yǔ)文試卷古詩(shī)文閱讀6閱讀下面古詩(shī)文，完成12-18題。（一）小雨（4分）楊萬(wàn)里雨來(lái)細(xì)細(xì)復(fù)疏疏，縱不能多不肯無(wú)。似妒詩(shī)人山入眼，千峰故隔一簾珠。12詩(shī)人寫出了下雨的獨(dú)特形態(tài)，并賦予它人的心思。請(qǐng)你化身效益，用第一人稱描述小雨的形態(tài)和心思。（4分）（二）（14分）沈宣詞嘗為麗水領(lǐng)，自言家大梁時(shí)，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬(wàn)，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。他日謁公遂問向時(shí)馬，公遂曰：“竟未嘗乘?！币蛞觯羷t奮眄，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。因求前所直售宣詞。宣詞得之，復(fù)如是。會(huì)魏帥李公蔚市貢馬，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍，上最愛寵，為當(dāng)時(shí)名馬。（選自唐語(yǔ)林）【注釋】大梁：今河南開封，古時(shí)稱大梁。奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。貢馬：向皇帝進(jìn)貢的嗎。飛龍：指皇家。13下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋相同的一組是（）（3分）A而意常不足此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也”B度終不可禁孤不度德量力，欲信大義于天下C亦如是不知天上宮闕，今夕是何年D會(huì)魏師李公蔚市貢馬能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞14給文中劃線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分）他 日 謁 公 遂 問向 時(shí) 馬15下面句子的橫線處省略了主語(yǔ)，根據(jù)文意推斷，正確的一項(xiàng)是（）翌日，令諸子乘值，亦如是。A沈宣詞B客C王公遂D李公蔚16用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。（提示：真，價(jià)值、價(jià)錢。）譯文：17在古漢語(yǔ)常用字字典中，“售”有以下兩個(gè)義項(xiàng)：賣出去；買。“公閱馬，一閱遂售之”中的“售”字，選用哪個(gè)義項(xiàng)才符合文意？選出正確義項(xiàng)，并用自己的話簡(jiǎn)述理由。（2分）答：18韓愈的馬說深刻闡述了千里馬被埋沒的原因；策之不以其道，食之不能盡其材，鳴知而不能通其意。聯(lián)系馬說，結(jié)合文本，簡(jiǎn)述王公遂不能讓所買之馬成為“名馬”的原因。（2分）答：答案古詩(shī)文閱讀（18分）12（4分）該題分層賦分。第一層：只關(guān)注小雨某一方面的形態(tài)或心思。示例一：我是一場(chǎng)細(xì)細(xì)疏疏的小雨。實(shí)例二：我不能下的太大，也不肯全無(wú)。示例三：我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類。第二層：關(guān)注到小雨的形態(tài)或心思，但沒有指出兩者的關(guān)系。示例四：我是一場(chǎng)細(xì)細(xì)疏疏的小雨，不能下的太大，也不肯全無(wú)。示例五：我是一場(chǎng)細(xì)細(xì)疏疏的小雨，我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類。示例六：我不能下的太大，也不肯全無(wú)，我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類。第三層：不僅能關(guān)注到小雨的形態(tài)或心思，還能指出兩者的關(guān)系。示例七：我嫉妒詩(shī)人只關(guān)注山色之類，于是，我雖然下的不大，但也不肯全無(wú)，細(xì)細(xì)疏疏，形成一幕簾珠，擋在詩(shī)人眼前，讓他欣賞我的美。13（3分）B14（2分）他 日/謁 公 遂/問 向 時(shí) 馬15（2分）C16（3分）客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來(lái)得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。17（2分）此處的“售”是“買”的意思，從“李公蔚市貢馬”“后入飛龍”等可知李公蔚是買馬的，從“一閱遂售之”可見李公蔚買馬的果斷、堅(jiān)決18（2分）韓愈的馬說告誡世人，驕傲發(fā)掘良馬潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒捶之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬潛能，使其成為名馬浙江省2017年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（湖州市）古詩(shī)文閱讀（16分）（一）閱讀古詩(shī)，完成第13題。（3分）從軍行唐陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，枯桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。【注】海：湖泊13請(qǐng)從內(nèi)容、情感角度，在下面三首詩(shī)中選擇與從軍行相近的一首，并簡(jiǎn)述你選擇的理由。（3分）ABC山中雜詩(shī)南朝吳均山際見來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。歸園田居（其三）東晉陶淵明豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜， 但使愿無(wú)違。塞下曲六首（其三）唐盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（二）閱讀文言文，完成14-17題。秋于敬亭送從侄耑游廬山序唐李白余小時(shí)，大人令誦子虛賦，私心慕之。及長(zhǎng)，南游云夢(mèng)，覽七澤之壯觀。初，嘉興季父謫長(zhǎng)沙西還，時(shí)余拜見，預(yù)飲林下。耑乃稚子嬉游在旁今來(lái)有成郁負(fù)秀氣。吾衰久矣，見爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐長(zhǎng)山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與銀河爭(zhēng)流，騰虹奔電，潈射萬(wàn)壑。此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。羨君此行，撫鶴長(zhǎng)嘯。恨丹液未就，白龍來(lái)遲，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負(fù)夙愿，慚歸名山；終期后來(lái)，攜手五岳。（選自李太白全集）【注釋】從侄：堂侄。耑：即李耑，李白的堂侄。 子虛賦：漢代司馬相如代表作，其中描寫了云夢(mèng)的壯美景象。 七澤：傳說楚國(guó)古有七個(gè)水澤。云夢(mèng)：屬“七澤”之一。 香爐：廬山香爐峰。 丹液：傳說中的金丹，服用后可成仙。白龍：傳說中仙人的坐騎。 孤負(fù)：辜負(fù)。14下列句子中加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）（3分）A及長(zhǎng)，南游云夢(mèng)及魯肅過尋陽(yáng)B破涕為笑臨表涕零，不知所言C方告我遠(yuǎn)涉，西登香爐方七百里，高萬(wàn)仞D恨丹液未就自是指物作詩(shī)立就15下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A“私心慕之”，是說作者小時(shí)候被子虛賦中所描寫的云夢(mèng)景象深深打動(dòng)。B“此宇宙之奇詭也”。包含著作者對(duì)前文所描寫的廬山壯麗景象的驚嘆與贊美。C“不可得而窺焉”，暗含著作者對(duì)未能前往“方湖、石井”游賞的遺憾之情。D“終期后來(lái)，攜手五岳”，是說作者終自己一生，也沒有機(jī)會(huì)和李耑一起去游訪名山了。16用“/”給第二段畫線文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲?分）耑乃稚子嬉游在旁今來(lái)有成郁負(fù)秀氣17上文與送東陽(yáng)馬生序都是臨別贈(zèng)言。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分別寫出李白和宋濂對(duì)后輩寄予了怎樣的希望。（3分）答：答案 古詩(shī)文閱讀（16分）(一）（3分）13. C理由：（1）兩首詩(shī)都以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材（或：都是邊塞詩(shī)）；（2）兩首詩(shī)都寫出出環(huán)境的惡劣；（3）兩首詩(shī)都有“雪”這個(gè)意象；（4）兩首詩(shī)都表現(xiàn)將士們無(wú)所畏懼、昂揚(yáng)堅(jiān)定的精神風(fēng)貌；（5）兩首詩(shī)都表現(xiàn)了將士們必勝的英雄氣槪。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，選擇1分，理由2分，兩點(diǎn)理由即可。（二）（13分）14C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。15. D評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。16.耑乃稚子/嬉游在旁/今來(lái)有成/郁負(fù)秀氣。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每處1分。17.宋濂：結(jié)合自己求學(xué)的經(jīng)歷和感受，希望馬生刻苦學(xué)習(xí)。李白：描給自己游廬山時(shí)所見的壯美景象，敘寫所不能見到的勝景，希望李耑精神振奮地前往廬山游歷(像自己年輕時(shí)一樣向往大自然，領(lǐng)略大自然的神奇）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，各2分，意思相近即可。2017年浙江省杭州市中考閱讀下面的文言文，完成1619題。潘生者，富陽(yáng)人，幼喪父，獨(dú)與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道殣者相望。自度無(wú)所得食，曰：“吾終無(wú)以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強(qiáng)壯，少延母旦夕活乎？”即以母屬兩弟，自傭回鶻人，乃告母曰：“兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。”既而，回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟尾行。問之，則曰：“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎？”生許之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂見父母，皆涕泣，起相抱持。引生相見，即具酒炙樂。飲酒半，執(zhí)盞跪曰：“吾女幸完骨肉，歸見鄉(xiāng)里，免罹霜露盜賊，君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽雖有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有園田；吾女，實(shí)君箕帚妾也。君必?zé)o歸?！鄙鷦t毅然謝曰：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書，且義不敢取；況吾母固衰耄，度尚可活。萬(wàn)一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告歸。（選自朱國(guó)楨涌幢小品，有刪改）【注】殣（jn）：餓死。錢塘：地名，今杭州。丫鬟：此處意為像丫鬟那樣。罹（l）：遭受。箕帚妾：持簸箕掃帚的奴婢，此處作為妻的謙稱。衰耄（mo）：年老體衰。16下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）（3分）A自度無(wú)所得食會(huì)天大雨，道不通，度已失期B即以母屬兩弟神情與蘇、黃不屬C即具酒炙樂此人一一為具言所聞，皆嘆惋D生則毅然謝曰秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰17對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A且君去/家久母不知在/亡廬舍必墟莽/雖有兄弟亦恐/不能自存活。B且君去家久/母不知在亡/廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。C且君去家久/母不知在/亡廬舍必墟/莽雖有兄弟亦恐/不能自存活。D且君去/家久母不知/在亡廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。18用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（5分）兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。（3分）譯文：于是日操瓢道乞。（2分）譯文：19潘生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合其言行分析。（4分）答：20閱讀下面兩首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）江雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。漁家明孫承宗呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。（1）兩首詩(shī)均提及“寒江釣雪”，柳詩(shī)通過“獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心的感受，孫詩(shī)則表明了對(duì)“好作寒江釣雪圖”的“畫家”的態(tài)度。（2分）（2）漁家前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的？請(qǐng)作賞析。（3分）答：答案三（20分）16A17B18我會(huì)到錢塘去做幾個(gè)月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請(qǐng)母親不要擔(dān)憂。從此，（他和女子）每天拿著瓢沿路乞討。19潘生是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、深明大義而又孝順的人。可從以下幾方面看出：潘生在家人因食物缺乏面臨死亡威脅時(shí)，主動(dòng)外出賺錢養(yǎng)活家人；窮困潦倒的潘生幫助女子與遠(yuǎn)在南方的家人團(tuán)聚，又不圖回報(bào)；潘生毅然放棄做家境較好人家女婿的機(jī)會(huì)，執(zhí)意回家侍奉母親，照顧弟弟。20（1）孤寂批評(píng)（2）通過手指凍僵、呵氣取暖的細(xì)節(jié)描寫以及天寒地凍、殘?jiān)略谔臁⒋戏e雪斑駁的環(huán)境描寫，表現(xiàn)漁家為生計(jì)奔波勞作的艱辛。寧波市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（三）（18分）【甲】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤。不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩(shī)，以樂其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（選自陶淵明集）【乙】劉酒，汴人，無(wú)名字，自呼曰“酒”，人稱曰劉酒云。畫人物，有清勁之致，酒后運(yùn)筆，尤覺神來(lái)。人以為張平山后一人，酒不屑也。凡作畫，皆書一“酒”字款，其似行書者次，似篆籀者，其得意筆也。嘗為上洛郡王作畫，王善之，曰：“張平山后一人！”酒意嗔，急索畫曰：“尚未款?！蹦司砣肱允?，縱筆書百十大“酒”字于上下左右。王怒甚裂其幅驅(qū)之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解畫，他一無(wú)所知。酒與予交最久，無(wú)妻子，每謂予曰：“死以累君。”一日方持杯大飲，忽然脫去，開口而笑，杯猶在手。余感其宿昔之言，為買棺殮之。（選自虞初新志劉酒傳，有刪節(jié)）【注釋】張平山：名畫家，擅畫人物。 款：鐘鼎等器物上鑄刻的文字，引申為書畫上的題名。 篆籀（zhu）：即篆書。上洛：古地名，即今商縣。14.用“/”給下面句子斷句（限斷三處）。（3分）王 怒 甚 裂 其 幅 驅(qū) 之 出 酒 固 怡 然。15.下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌牡恼f法，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A五柳先生鐘愛宅邊的五棵柳樹，故取“五柳”為號(hào)。B五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，無(wú)暇顧及。C劉酒作畫，用行書落款，是為了顯示其書法的精湛。D劉酒愛“酒”，以“酒”為名，與“酒”生死相隨。16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（5分）造飲輒盡，期在必醉。譯文：酒與予交最久，無(wú)妻子，每謂予曰：“死以累君。”譯文：17.傳記往往用非常之筆表現(xiàn)非常之人。賈文忠“曾不”一詞表現(xiàn)了五柳先生的性格特點(diǎn)；乙文中的“不屑”一詞刻畫了劉酒的性格特點(diǎn)。（各用一個(gè)四字短語(yǔ)填寫）（4分）18.兩位傳主，一位“銜觴賦詩(shī)”，一位“飲酒作畫”，他們的人生追求有何相同之處？（4分）答：（四）滿庭芳失雞（5分）明王磐平生淡薄。雞兒不見，童子休焦家家都有閑鍋灶，任意烹炰。煮湯的貼他三枚火燒；穿炒的助他一把胡椒。倒省了我開東道。免終朝報(bào)曉，睡到日頭高?！咀⑨尅啃萁梗翰灰薄?火燒：一種圓形的面食。穿：通“汆”，一種烹調(diào)方法。19.對(duì)曲中的“我”而言，失雞最大的好處是“”。（用原句回答）（2分）20.請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，說說這首曲的語(yǔ)言特點(diǎn)。（3分）答：答案（三）（18分）14.王怒甚/裂其幅/驅(qū)之出/酒固怡然。（3分，每處1分。多斷一處倒扣1分，扣完為止）15.D（2分）16.（1）五柳先生）去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉。（2）劉酒和我交往時(shí)間最長(zhǎng)，（他）沒有妻子兒女，經(jīng)常對(duì)我說：“死后勞你料理后事。”（5分，（1）2分，（2）3分）17.率真隨性狂傲不羈（淡泊名利或恃才放曠）（4分，每空2分，意思相近即可）18.他們都以藝術(shù)創(chuàng)作自?shī)?；淡泊名利，不攀附?quán)貴；追求無(wú)拘無(wú)束的自由生活。（4分，寫出兩點(diǎn)給4分）(四）（5分）19.直睡到日頭高（免終朝報(bào)曉，直睡到日頭高）（2分）20.【示例】這首曲子的語(yǔ)言生活化（口語(yǔ)化)，如“煮湯的貼他三枚火燒，穿炒的助他一把胡椒”,寫得通俗易懂；失雞之后，作者寬慰童子，嘲笑偷雞賊，列數(shù)失雞的好處，語(yǔ)言詼諧幽默；這首曲“焦”、“炮”、“道”等字押同一個(gè)韻，韻律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。（3分，答出其中兩個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容解說給3分）2017年浙江省紹興市中考語(yǔ)文試卷（三）閱讀資治通鑒兩則，完成13-18題。（20分）資治通鑒兩則江左夷吾周奔瑯琊王睿，睿以為軍諮祭酒。前騎都尉譙國(guó)桓彝亦避亂過江，見睿微弱，謂曰：“我以中州多故來(lái)此求全而單弱如此將何以濟(jì)！”既而見王導(dǎo)，共論世事，退，謂曰：“向見管夷吾，無(wú)復(fù)憂矣！”新亭對(duì)泣諸名士相與登新亭游宴，周一中坐嘆曰：“風(fēng)景不殊，舉目有江河之異！”因相視流涕。王導(dǎo)愀然變色曰：“當(dāng)共戮力王室，克復(fù)神州，何至作楚囚對(duì)泣邪！”眾皆收淚謝之。【注釋】周：兩晉時(shí)大臣、名士，下文的瑯琊王睿指司馬睿，東晉元帝。恒彝是譙國(guó)人，曾任騎都尉，兩晉大臣。王導(dǎo)，元帝即位后任丞相。避亂過江：西晉滅亡，王室渡江流亡江左（今南京一帶）。新亭：故址在今南京市東南。戮：通“勠”，并力，勉力。13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）見睿微弱，謂曰因相視流涕王導(dǎo)愀然變色曰眾皆收淚謝之14選出與“眾皆收淚謝之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)。（）（3分）A其鄰人之父亦云（智子疑鄰）B無(wú)絲竹之亂耳（陋室銘）C輟耕之壟上（陳涉世家）D將軍豈愿見之乎？（隆中對(duì)）15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫曲句子的意思。（3分）風(fēng)景不殊，舉目有江河之異？譯文：16.給文中劃?rùn)M線部分?jǐn)嗑洹＃ㄓ脭嗳帲?分）我以中州多故來(lái)此求全而單弱如此將和以濟(jì)！17.王導(dǎo)是個(gè)怎樣的人？結(jié)合兩則短 文，簡(jiǎn)要分析。（3分）答：18.結(jié)合資治通鑒兩則的相關(guān)內(nèi)容，閱讀陸游的迫感往事聯(lián)系全詩(shī)，品析劃線句子所蘊(yùn)含的思想感情。（4分）迫感往事宋 陸游諸公可嘆善謀身，誤國(guó)當(dāng)時(shí)豈一秦。不忘夷吾出江左，新亭對(duì)泣亦無(wú)人。【注釋】這首詩(shī)寫于南宋嘉泰元年，詩(shī)人當(dāng)時(shí)七十多歲。秦：指秦檜，主張議和投降。答：答案13.（1）對(duì)說，告訴（2）眼淚（3）臉色，表情（4）道歉14.D15.風(fēng)景沒有差別，（只是）抬眼望去有長(zhǎng)江黃河的區(qū)別。16.我以中州多故/來(lái)此求全/而單弱如此/將和以濟(jì)！17.王導(dǎo)是賢明的治國(guó)人才，別人將他看作管夷吾；王是一個(gè)熱愛國(guó)家、迎難而上（積極面對(duì)困難）的人，面對(duì)國(guó)家危難，大家只是消極流淚，而他壯懷激烈，號(hào)召大家積極面對(duì)，為國(guó)效力。18這兩句用了“江左夷吾”和“新亭對(duì)泣”的故事，感嘆當(dāng)時(shí)國(guó)家危急，官員卻只懂得明哲保身，不要說會(huì)出現(xiàn)治國(guó)的能臣，連為國(guó)家悲傷哭泣的人都沒有，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種現(xiàn)象的無(wú)奈、憤慨以及對(duì)國(guó)家的熱愛之情。2017年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（溫州卷）古詩(shī)文閱讀（21分）（一）（5分）如夢(mèng)令漢上晚步宋趙長(zhǎng)卿何處一聲鳴櫓。驚起滿川寒鷺。一著畫難成，雪霽亂山無(wú)數(shù)。且住，且住，數(shù)遍溪南煙