材料作文“剛性美與柔性美”素材運(yùn)用指導(dǎo).doc

2013高考語(yǔ)文作文素材：材料作文“剛性美與柔性美”素材運(yùn)用指導(dǎo)自然界有兩種美:老鷹古松是一種,嬌鶯嫩柳又是一種。倘若你細(xì)心體會(huì),凡是配用“美”字形容的事物,不屬于老鷹古松的一類,就屬于嬌鶯嫩柳的一類,否則就是兩類的混和。有兩句詩(shī)說(shuō):“駿馬秋風(fēng)冀北,杏花春雨江南?！边@兩句詩(shī)每句都只提起三個(gè)狀貌。然而可以象征一切美。你遇到任何美的事物,都可以拿它們做標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類。比如說(shuō)峻崖,懸瀑,狂風(fēng),暴雨,沉寂的夜或是無(wú)垠的沙漠,垓下哀歌的項(xiàng)羽或是床頭捉刀的曹操,你可以說(shuō)這是“駿馬秋風(fēng)冀北”的美:比如說(shuō)清風(fēng),皓月,暗香,疏影,青螺似的山光,媚眼似的湖水,葬花的林黛玉或是“側(cè)帽飲水”的納蘭成德,你可以說(shuō)這是“杏花春雨江南”的美。讀完上述材料,你有何想法?請(qǐng)選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料的內(nèi)容及含意范圍作文,不要套作,不得抄襲。思路點(diǎn)撥通讀材料,中心話題為自然界的美,聚焦在“剛性美”與“柔性美”的特征及其二者之間的關(guān)聯(lián)。辯證看待二者及其關(guān)聯(lián),是我們審題立意的關(guān)鍵之所在。從剛性美的角度分析:材料中說(shuō)“峻崖,懸瀑,狂風(fēng),暴雨,沉寂的夜或是無(wú)垠的沙漠,垓下哀歌的項(xiàng)羽或是橫槊賦詩(shī)的曹操”,都是“鷹和松式的美”,也就是剛性的美。再看這些剛性美,展示的是一種偉力,前幾者寫的是大自然威嚴(yán)可怕的力量,而項(xiàng)羽和曹操則是激越高舉、慷慨磊落的人格。由此,我們可以寫“剛性本色”或“剛兮歸來(lái)”。選材小貼士:大自然中的剛性之美數(shù)不勝數(shù),歷史中這樣的人格之美更是歷來(lái)謳歌的對(duì)象?，F(xiàn)實(shí)生活亦不乏剛性人物,這些均可寫入文章。也可選一些現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)的反面材料,進(jìn)而反思社會(huì),呼喚剛性本色,或者由自然之壯美到現(xiàn)實(shí)人生之剛美,二者相互啟迪。從柔性美的角度分析:材料中說(shuō)“清風(fēng),皓月,暗香,疏影,青螺似的山光,媚眼似的湖水,葬花的林黛玉或是側(cè)帽飲水的納蘭成德”,都是“鶯和柳式的美”,也就是柔性的美。在寫作中可以扣住柔的特性寫“以柔克剛”,當(dāng)然也可以盡情展現(xiàn)靈秀自然和柔美女性中的“柔”。選材小貼士:運(yùn)用水、月、夜等陰柔之美的意象寫清風(fēng)溫軟、月華如水、翠竹夾岸、水媚山秀,選寫這樣的內(nèi)容一定要有細(xì)膩的文筆;而選擇清秀、優(yōu)美、婉麗的女性之柔美風(fēng)度則要容易得多,關(guān)鍵是要寫出人格美,或者反思當(dāng)今“偽娘”等傾向。從剛?cè)岵?jì)的角度分析:材料中說(shuō)“凡是配用美字形容的事物,不屬于老鷹古松的一類,就屬于嬌鶯嫩柳的一類,否則就是兩類的混和”,也就是把“剛性美”和“柔性美”“混和”起來(lái)剛?cè)岵?jì),雙向互補(bǔ)。因此在寫作中可以辯證入題“剛?cè)峒鏉?jì)”,化解自然、社會(huì)、人生諸種矛盾。選材小貼士:剛與柔對(duì)立之中有統(tǒng)一,剛與柔也可以完美和諧地統(tǒng)一在相同的事物身上,剛?cè)嵯酀?jì),可以抓住自然的某種特性,來(lái)啟發(fā)思考人生。要注意選材的新鮮,或者推陳出新。推薦素材素材一上海擬建“男子中學(xué)”應(yīng)對(duì)偽娘危機(jī)2012年4月,華東師范大學(xué)決定在高中學(xué)段建立“市八男子中學(xué)辦學(xué)創(chuàng)新可行性研究專項(xiàng)課題”,上海市第八中學(xué)已就“辦男子中學(xué)”提交了申請(qǐng)方案。上海市第八中學(xué)校長(zhǎng)盧起升表示,“男子中學(xué)”旨在應(yīng)對(duì)“男孩危機(jī)”,以解決學(xué)?！瓣幨㈥?yáng)衰”“男孩女性化”等問(wèn)題。素材點(diǎn)撥:“拿什么拯救你,男孩?”在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、就業(yè)等方面,男生缺乏“陽(yáng)剛之氣”的“男生危機(jī)”“偽娘現(xiàn)象”正逐漸成為一種社會(huì)現(xiàn)象。偽娘盛行,姐時(shí)代男人如煙,時(shí)代迫切需要一種剛性之美。西方社會(huì)認(rèn)為：舌頭、金錢、電腦，是現(xiàn)代管理者“三大戰(zhàn)略武器”。而青少年時(shí)代的馬英九不善言辭，沉默寡言。為了練習(xí)口才，他甚至在臥室里安了一面大鏡子。只要有時(shí)間，他就站在鏡子前，既是演講者，又是聽(tīng)眾，還是評(píng)委。同學(xué)看見(jiàn)了便說(shuō)，馬英九竟然臭美到這種程度了。照鏡子倒也罷了，為什么一定要照這么大的鏡子？只有馬英九明白，這面鏡子對(duì)自己的意義。直到現(xiàn)在，馬英九還會(huì)特意對(duì)著鏡子練說(shuō)話，他想讓演講更加精彩。要求：角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選；不少于800字。立意方向：正視缺陷；不怕誤解，堅(jiān)持自我；興趣濃厚；選擇最適合自己的方法；持之以恒；苦訓(xùn)出口才；追求完美無(wú)缺；重視做好小事情；精彩的背后（考慮高三一輪復(fù)習(xí)才開(kāi)始，學(xué)生基礎(chǔ)不很豐厚，故材料比較淺顯。