晝夜交替和時(shí)差教案.doc

地球運(yùn)動的地理意義（一）晝夜交替、時(shí)差、水平物體的偏移教案一、教材分析：本節(jié)內(nèi)容是新課標(biāo)人教版地理必修1 第一章第三節(jié)地球運(yùn)動中的第三節(jié)內(nèi)容。第一部分內(nèi)容是地球的運(yùn)動特點(diǎn)，第二部分是太陽直射點(diǎn)的移動，晝夜交替現(xiàn)象是地球運(yùn)動的結(jié)果，與第二部分內(nèi)容都是地球運(yùn)動的意義，晝夜交替也是產(chǎn)生時(shí)差的原因，為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：鑒于這是高中地理剛開課不久，同學(xué)們對地理理解層次不同，加上這是高中自然地理中比較難學(xué)的內(nèi)容，因此，講解內(nèi)容要少而精，真正的講透徹，切記速度過快。同時(shí)，還要配以適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)來加強(qiáng)同學(xué)們對本章節(jié)學(xué)習(xí)和理解。三、教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)知識與技能1能分析晝夜交替的原因和規(guī)律 2能解釋時(shí)差的形成原因，在現(xiàn)實(shí)生活中會運(yùn)用時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)、國際日界線4能理解地方時(shí)和區(qū)時(shí)的區(qū)別5. 能準(zhǔn)確的判讀水平偏轉(zhuǎn)物體所處的半球位置過程與方法1.聯(lián)系生活實(shí)際，感受地球上晝夜的變化以及時(shí)間的差異2運(yùn)用地理素材，分組討論，找出規(guī)律情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的素養(yǎng)和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。2培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取信息分析問題的能力四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1了解晝夜的產(chǎn)生，理解晝夜交替形成的原因 2理解地方時(shí)與地球自轉(zhuǎn)的必然聯(lián)系，了解地方時(shí)與區(qū)時(shí)的區(qū)別3. 記住地球自轉(zhuǎn)對沿地表做水平運(yùn)動物體方向偏移的影響教學(xué)難點(diǎn)1.晨昏線的判讀 2地方時(shí)和區(qū)時(shí)計(jì)算五、課前準(zhǔn)備教具預(yù)備 多媒體設(shè)備集成的相關(guān)課件、地球儀等知識準(zhǔn)備 地球自轉(zhuǎn)相關(guān)知識課時(shí)安排 1課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課1.提問方式：說出地球的自轉(zhuǎn)方向和周期。2.演示方式：學(xué)生利用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，并說明地球自轉(zhuǎn)的方向和周期?？匆曨l演示。晝夜交替的教學(xué)1 演示：利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。2 講解：晝半球和夜半球、晨線和昏線強(qiáng)調(diào)：晨昏圈平面與太陽光線保持垂直的關(guān)系；晝夜交替的周期為一個(gè)太陽日；地球上晝夜交替對人類活動的影響。3 板書：晨昏線（圈）晝半球和夜半球的分界, 晝夜交替周期：24小時(shí)4. 模擬“晝夜交替”實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)多種情況地方時(shí)的教學(xué) 1 板圖：在北極投影上每隔45劃一條經(jīng)線，并劃出由一側(cè)照射的太陽平行光線，由學(xué)生說出各條經(jīng)線的時(shí)間。2 講解：在經(jīng)度不同的地方，地方時(shí)就不同。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，所以在同緯度地區(qū)，東邊總比西邊先看到日出，時(shí)刻來得要早些。經(jīng)度每隔15，地方時(shí)相差一個(gè)小時(shí)，也就是經(jīng)度相差1，地方時(shí)相差4分鐘。經(jīng)度的微小差別，都能造成相應(yīng)的地方時(shí)之差，這將給交通和通信帶來很大的麻煩。1884年，國際上采取了全世界按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)劃分時(shí)區(qū)，實(shí)行分區(qū)計(jì)時(shí)的方法。按經(jīng)度每隔15劃分為一個(gè)時(shí)區(qū)，全球共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)。各時(shí)區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時(shí)為本區(qū)的區(qū)時(shí)。相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差一小時(shí)。實(shí)際上，世界各國根據(jù)本國的具體情況，在區(qū)時(shí)的基礎(chǔ)上，還采用一些特別的計(jì)時(shí)方法，如半?yún)^(qū)時(shí)等。3 板圖：世界時(shí)區(qū)劃分圖4 練習(xí)：已知某時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，計(jì)算另一個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)。5 板書：地方時(shí)：因經(jīng)度而不同的時(shí)刻 時(shí)區(qū)：經(jīng)度間隔15的區(qū)域 區(qū)時(shí)：本區(qū)中央經(jīng)線上的地方時(shí)沿地表水平運(yùn)動物體的偏移的教學(xué)1.看北太平洋熱帶氣旋云圖2. 讀圖：長江三角洲的發(fā)育3. 講解：由于海潮的頂托作用，長江入?？谔幮纬杀姸嗟纳持蓿瑢㈤L江口水道分為南、北兩支。長期以來，人們發(fā)現(xiàn)北支水道不斷淤塞，沙洲逐漸與長江北岸相連，而南支水道則出現(xiàn)向南的側(cè)移。江北由于泥沙不斷的淤積，發(fā)育成廣闊的三角洲。長江三角洲的形成，地球自轉(zhuǎn)偏向力起了重要作用。由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面的物體在沿水平方向運(yùn)動時(shí)，其運(yùn)動方向會發(fā)生一定的偏轉(zhuǎn)。在北半球向右偏，在南半球向左偏，赤道上無明顯偏向。越向高緯，受地轉(zhuǎn)偏向力越大，偏移越明顯。這種現(xiàn)象在氣流和水流的水平運(yùn)動中表現(xiàn)得最為突出，有的地方甚至出現(xiàn)氣流和水流的旋渦。探究活動【活動主題】自行設(shè)計(jì)模型展示地轉(zhuǎn)偏向力的產(chǎn)生原因七、小結(jié)本節(jié)課我們共同探討了由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替和時(shí)差現(xiàn)象，（投影板書）目的是解決大家日常生活中遇到的時(shí)差問題。課下，請大家通過完成課后作業(yè)解決生活中遇到的問題。八、板書設(shè)計(jì)地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義一、晝夜交替 二、時(shí)差 三、水平物體的偏移 1形成原因 1.地方時(shí)：經(jīng)度每相隔15，地方 北半球向右偏2晨昏線及其判讀 時(shí)相差1小時(shí)；同一緯線上東早西晚 南半球向左偏3周期：一太陽日 2.時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí) 赤道無偏轉(zhuǎn)（1）時(shí)區(qū)劃分和區(qū)時(shí)計(jì)算（2）國際日界線 （3）各國特別的計(jì)時(shí)方法八、教學(xué)反思：