高二語文必修5理解性默寫復(fù)習(xí).doc

高中語文必修5默寫復(fù)習(xí)1. ，知來者之可追；實迷途其未遠(yuǎn)， 。2.引壺觴以自酌， ， ，審容膝之易安。3. ，時矯首而遐觀。4. ，亦崎嶇而經(jīng)丘。 ， 。歸去來兮辭5、 ，煙光凝而暮山紫。6、儼驂騑于上路， ； ，得天人之舊館。7、 ，上出重霄；飛閣流丹， 。8、 ， ；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。9、披繡闥， ，山原曠其盈視， 。10、閭閻撲地， ； ，青雀黃龍之舳。11、云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 12、 ，響窮彭蠡之濱； ，聲斷衡陽之浦。滕王閣序13、臣密言： ,夙遭閔兇。生孩六月， 。14、臣少多疾病,九歲不行， , 。既無伯叔，終鮮兄弟， ， 。15、 ,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮, ,形影相吊。16、而劉夙嬰疾病, ;臣侍湯藥, 。17、郡縣逼迫, ;州司臨門, 。18、臣欲奉詔奔馳, ;欲茍順?biāo)角? 。19、今臣亡國賤俘，至微至陋， ， ， ， 。 20、但以劉日薄西山, ,人命危淺, 。21、臣無祖母, ;祖母無臣, 。22、 是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。_，_。臣生當(dāng)隕首，_。臣不勝犬馬怖懼之情陳情表理解性默寫：歸去來兮辭1、我們經(jīng)常用歸去來兮辭中“_，_”兩句來表達(dá)過去不可挽回，未來則可把握。2、歸去來兮辭中“_，_”兩句寫詩人問道于行人，恨晨光微弱，不見前路，見出還家之歸心似箭。3、歸去來兮辭中“_，_”兩句寫詩人拄杖或游或息，時時昂首遠(yuǎn)望，暢享自然風(fēng)景。4、歸去來兮辭中“_，_？”兩句省察生命之有限，生年無多，何不順從心愿而行？滕王閣序1、滕王閣序一文為我們描繪了一幅天闊水遠(yuǎn)、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖_，_。此句化用庾信的馬射賦“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”。2、滕王閣序一文寫景字字珠璣，尤其是_，_。著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。3、王勃在滕王閣序中用“鶴汀鳧渚， _；_，_，”盛贊洪都因地制宜，依形就勢的建筑特征，實現(xiàn)了自然美和人工美的高度統(tǒng)一。4、唐代詩人王勃在滕王閣序里用“_，_”的詩句形象地表現(xiàn)了古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動人畫面。5、作者用夸飾筆法，描寫滕王閣的超拔絕世氣勢_，_；_，_。用一仰一俯視覺角度的有意對比，表現(xiàn)滕王閣高峻的特點。6、王勃滕王閣序用_，_；_，_。寫出了滕王閣四周人煙繁盛，富庶繁華的氣象。7、王勃滕王閣序中直接點出時間已到深秋的句子是：_，_。寫來賓駕著名車駿馬造訪滕王閣的句子是：_，_；_，_。8、范仲淹有詞云：“塞下秋來風(fēng)景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起?！逼渲嘘P(guān)于“衡陽雁”的意象在王勃的滕王閣序中“_，_。”也曾出現(xiàn)過。逍遙游1.文中描繪鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是： _，_。2. 逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是： _，_。3. 作者舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是：_，_。4. 舉現(xiàn)實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔對風(fēng)的依賴性的句子是： _，_。5.現(xiàn)實社會的四種人分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒有達(dá)到真正的“逍遙 ”。文中描寫四種人的句子是：_，_，_，_。6.作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實中的高人之后，才提出自己的觀點“無所待”才是真正的逍遙的并列句了三類人的句子是：_，_，_。7面對高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是怎樣呢？會不會也像我們看天空一樣呢?文中對天空的顏色成因進行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：_，_？8.宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪_，_ 9.當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是： _，_。陳情表1、李密陳情表中開頭用_：_，_來概括自己坎坷命運。用_，_ ，_，_。表明家門冷落，人丁稀少。2、李密形象刻畫自己幼年寂寞、孤獨慘境的句子是“_，_，_，_ 。”3、陳情表文筆簡潔流暢，語言生動，用“_，_，_，_”形容祖母垂危之狀。4、整篇陳情表密布著感情的濃云。在作者的筆下，展現(xiàn)出一位可親可敬的慈祥的老人形象。她憫孫孤弱，躬親撫養(yǎng)，對李密有著大恩大德。二人關(guān)系正如李密所言：_，_ ；_，_ 。_，_，_ 。5、為了打消晉武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官職顯達(dá)：“_，_?！?、作者以烏鳥反哺作比表達(dá)孝道的句子是“ _，_”。7、陳情表中李密申言自己的苦衷是人神共鑒的句子_，_，_，_。8、文中李密用委婉曲折的語氣表明自己并非懷念舊朝，先自貶身份，說自己_，_的地位，對晉武帝的_，_感到無比榮幸，所以不可能有非分的愿望_，_。委婉得體，消除了晉武帝的疑惑。9、文章結(jié)尾用_，_來表明自己的忠貞之情。10、李密形象表明自己是否應(yīng)詔，進退兩難的句子是_，_ 。_，_， _，_，滕王閣序（王勃）1、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色2、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫3、物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。4、窮島嶼之縈回，桂殿蘭宮，即岡巒之體勢6、響窮彭蠡之濱8、層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。9、閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。10、序?qū)偃铩膀夠W于上路、得天人之舊館、桂殿蘭宮，列岡巒之體勢、鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津11、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱12、雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦逍遙游摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者至人無己，神人無功，圣人無名其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮我決起而飛，搶榆枋而止陳情表理解性默寫李密陳情表“母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”，申述了孝敬祖母，不能遠(yuǎn)離的拳拳之心1、李密陳情表中開頭用“臣密言：_臣以險釁，夙遭閔兇” 概括自己坎坷命運?！凹葻o伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息”表明家門冷落，人丁稀少；2、形象刻畫自己幼年寂寞、孤獨慘境的句子是“外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊”；3、陳情表文筆簡潔流暢，語言生動，用“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”形容祖母垂危之狀。4、整篇陳情表密布著感情的濃云。在作者的筆下，展現(xiàn)出一位可親可敬的慈祥的老人形象。她憫孫孤弱，躬親撫養(yǎng)，對李密有著大恩大德。二人關(guān)系正如李密所言：“臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命5、為了打消晉武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官職顯達(dá)：“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)6、作者以烏鳥反哺作比表達(dá)孝道的句子是“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”。7、陳情表中李密申言自己的苦衷是人神共鑒的句子是臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒8、文中李密用委婉曲折的語氣表明自己并非懷念舊朝，先自