（2016年秋季版）七年級語文下冊 第三單元 第9課 阿長與《山海經(jīng)》練習 新人教版.docVIP

阿長與山海經(jīng)練習基礎知識積累題1、加粗字讀音都相同的一項是（ ）a空前 空席 空中樓閣 b妥帖 請?zhí)?碑帖c憎惡 好惡 深惡痛絕 d淡薄 薄弱 厚薄2、沒有錯別字的一項是（ ）a總之：都是些煩鎖之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。b夜間的伸開手腳，占領全床，那當然是情由可原的了，倒應該讓我退讓。c雖然背地里說人長短不是好事情，但淌使我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。d飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的3、根據(jù)具體語境，解釋加粗詞語的意思。（1）我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。疏懶：（2）我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。惶急：（3）但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了?？誓剑?、本文選自散文集 ，作者魯迅，原名 ，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級 、 、 ，中國現(xiàn)代文學的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學史上第一篇白話小說 。閱讀理解題1、課內(nèi)閱讀題大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（1）結合文意解釋詞語。無益： （2）阿長來問山海經(jīng)，體現(xiàn)她對“我”的_，而“我”認為“_”，也就從來沒有對阿長說起山海經(jīng)的事，這次也只淡淡地回答，表現(xiàn)了“我”對阿長的_，這些都為下文_設下了伏筆和懸念。（3）為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了”？ （4）選文畫橫線句子的表達方式是 _，它表明了作者_的感情，句中的“這”指代_。（5）“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”為什么這樣說？ 2、課外閱讀題祖母的啟蒙祖母是個普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來一些紙板，剪成各種動物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來僅巴掌大的連在一起的“小人書”，一頁頁耐心地講司馬光砸缸救人孔融讓梨岳母刺字等故事。上幼兒園前，祖母挪動著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書的小學生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說：“細伢子呵，你長大了要努力讀書，書會告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對人要寬，要幫助比自己窮困的人?！蔽疑嫌變簣@時正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時四個人一桌，中間放一碗沒有油的咸菜豆瓣湯，每人輪 流舀一湯匙，輪到我時都謙讓了；下午發(fā)點心時，每個人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當祖母來幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說：“我的乖伢子，你做得對呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！”“文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟來源。一天，姑媽從安徽寄來一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺。冬至之夜，我久久地佇立于陽臺上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。（1）文中共寫了四件事，請依次概括出來。其中哪件是詳寫的，為什么要這樣安排？ （2）文中的主人公是_。（3）祖母對“我”的啟蒙方式是_。a諄諄善誘 b啟發(fā)鼓勵 c以身作則 d言傳身教（4）文中突出了祖母的什么品質(zhì)？ 參考答案基礎知識積累題1、加粗字讀音都相同的一項是c解析：a項中“空前”、“空中樓閣”都中讀kng ，“空席”中讀kng。b項中“妥貼”中讀ti，“請?zhí)敝凶x ti，“碑帖”中讀ti。c項中“惡”都讀w。d項中“淡薄”“薄弱”中讀讀b，“厚薄”中讀bo。2、沒有錯別字的一項是d解析：a項中“煩鎖”應為“煩瑣”， b項中“情由可原”應為“情有可原”， c項中“淌使”應為“倘使”。3、根據(jù)具體語境，解釋加粗詞語的意思。（1）懶散而不慣受拘束。（2）驚慌急迫。（3）非常思慕。解析：解釋詞語時先理解詞語的原義，然后結合上下文的具體語境，解釋詞語在文中的意思。4、朝花夕拾 周樹人 文學家 思想家 革命家 狂人日記解析：本題是考查文學常識，我們查找相關的資料，然后記住就可以。閱讀理解題1、課內(nèi)閱讀題（1）沒用。 解析：解釋詞語時先理解詞語的原義，然后結合上下文的具體語境，解釋詞語在文中的意思。（2）關愛； 她并非學者，說了也無益； 輕視； 阿長贈書解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解，我們需要結合上下文和人物的形象進行分析。文中“問別人呢，誰也不肯真實地回答我?！薄按蟾攀翘^于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事?！痹谶@對比中看出阿長對我的關愛，通過這句話“我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了?！笨闯鑫覍λ妮p視，但是這些又與下文“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”阿長贈書，設下了伏筆和懸念。（3）因為這本書是由我意想不到的人買來的，說明我對阿長給我買來書這些事情非常地吃驚和驚喜，內(nèi)心受到了極大的震撼。解析：本題是理解重點語句的含義，需要我們結合上下文進行分析。文中“問別人呢，誰也不肯真實地回答我?！薄皦簹q錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會?！闭f明別人都不幫助我，“我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。”說明這本書是由我意想不到的人買來的，說明我對阿長給我買來書這些事情非常地吃驚和驚喜，內(nèi)心受到了極大的震撼。（4）議論；對阿長的感激和尊敬；阿長為“我”買山海經(jīng)的事。解析：本題考查對表達方式的辨析和對語句的理解。我們要學會辨析五種表達方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情，另外結合上下文知道阿長給我買來了山海經(jīng)，我心里非常感動，對阿長非常尊敬、感激。（5）這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。解析：本題是理解關鍵語句的含義，需要聯(lián)系上下文的語境進行分析。文中當別人不給我買書的時候，一個誰也想不到的人阿長，給我買來了。當時“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了；趕緊去接過來，打開紙包”，看出給了“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。2、課外閱讀題（1）四件事依次為：啟發(fā)“我”從小愛讀書；鼓勵待人謙讓，熱情幫助；將蝦皮送給李伯伯；把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫，其依據(jù)在于上文的中心是祖母對“我”的啟蒙，而后兩件事雖對“我”有所啟示，但并非祖母有意識地對“我”進行教育。 解析：本題第一問是概括事件題，一般用什么人做什么事，結果怎么樣的形式概括。第二問是考查敘述詳略的作用，敘述事件詳細的一般是為了突出文章的主題。（2）祖母 解析;本題考查對主人公的辨析，一般是通過哪個人物表現(xiàn)文章的主題，哪個人就是主人公。本文是通過對祖母的描寫，表現(xiàn)祖母的高尚品質(zhì)的，所以主人公是祖母。（3）d 解析：本題是理解文章內(nèi)容，我們結合文章中具體事件進行分析。文中的四件事中祖母分別是用自己的語言、行動教育孩子的，所以是d言傳身教。（4）寬厚待人，樂于助