黑龍江省大慶市第十中學歷史《第1課 孔子與老子》導學案 岳麓版必修3.docVIP

課題第1課 孔子與老子主備教師授課教師課型新課時2授課時間授課班級一、明確任務確立目標【課標要求】1、了解孔子的生平、基本思想觀點和政治主張；2、探討孔子在中國以及世界思想上的地位和影響?！窘虒W重點】 1、孔子的思想核心：禮與仁。 2、孔子及其儒家思想在中國社會產(chǎn)生的深遠影響?！窘虒W難點】 1、孔子提出“禮”、“正名”、“仁”的原因、含義和作用； 2、全面、辯證地看待儒家思想的影響。二、師生合作攻克目標（一）孔子生平經(jīng)歷 【自主學習】依據(jù)教材完成下表：孔子的出身背景孔子的求學活動孔子的教學活動孔子的政治活動整理的文化典籍【問題探究】1 .孔子在魯國從政時期（公元前501公元前497年），歷任“中都宰”、司空、司寇，并卓有政績，其中在公元前500年的齊魯“夾谷之會”則是孔子政治才干集中體現(xiàn)。如何評價孔子在“夾谷之會”上的成功？【問題探究】2 .孔子漂泊14年，先后周游了衛(wèi)、陳、周、宋、鄭等國?？鬃又苡瘟袊脑蚴鞘裁?？從中說明了什么？（二）孔子的思想主張【自主學習】依據(jù)教材完成下表：仁者愛人1. 范疇“仁”屬于倫理概念2.學說地位： 3.基本含義：“ ”4.表現(xiàn):對統(tǒng)治階級：“ ” 仁政思想對普通人： （反映儒家注重家庭倫理關系的和諧，并主張將和諧的家庭的倫理擴展到社會上，從而來穩(wěn)定社會秩序。）5.實現(xiàn)方法：“ ”6.局限性：孔子的“仁”是一種 的愛，由親及疏，愛的程度是逐漸降低的?？思簭投Y1.范疇“禮”屬于政治概念2.基本含義：“周禮”（指西周建立的以分封制和宗法制為核心的等級名分制度.） 是治理、安定、鞏固國家的制度和維護社會正常發(fā)展所需要的秩序 是禮儀制度，即大到朝廷的祭祀、出征、朝聘、小至婚喪嫁娶、待人接物等生活細節(jié)。3.實踐方法：“ ”，“正名”（正名：指按照周禮的制度把當時已經(jīng)混淆了的社會等級秩序矯正過來，達到名正言順）4.實質維護 制度5.“禮”的主要內容：尊尊與親親于社會：建立君君、臣臣、父父、子子的社會秩序于個人：非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動中庸之道1.范疇實現(xiàn)“仁”和“禮”的方法，屬于哲學概念2.含義：處理任何事情都不偏不倚，恰到好處“恰如其分”。（具體做法：“和而不同”將各種正確的原則、思想等妥善的加以調和，使它們互相補充，互相制約。）教育思想教學對象：“ ”（意義：打破了貴族壟斷教育的局面，推動古代文化教育的發(fā)展。）教育目標使學生“成人”，言行合乎“忠”、“信”，終成“君子”。（評價：注重培養(yǎng)學生高尚品德和服務社會意識，有利于社會發(fā)展；但重義輕利，不利物質經(jīng)濟的發(fā)展。）教育方法（1） 教學“不憤不啟，不悱不發(fā)”（2）“ ”，針對不同學生施以不同的教育學習方法“學而不思則罔，思而不學則殆?！?強調學思結合，學習與復習的關系?！締栴}探究】3.仁與禮的關系？ 【問題探究】4.仁禮與中庸的關系？中庸思想有什么歷史意義？（三）孔子的歷史影響在中國：1孔子所創(chuàng)立的儒家思想對中國社會產(chǎn)生了長久的影響： 。2創(chuàng)辦私學：孔子創(chuàng)辦了私學，打破了 。 3孔子主張的“內圣外王”，成為中國古代人治社會開明君主和政治人才的理想標準。在世界：1亞洲：許多國家接受了儒家文化。儒家學說成為這些國家傳統(tǒng)文化的組成部分。218世紀后，儒學傳到了西歐。法、德等國先進的思想家們從儒家這個完全不同于基督教的思想體系中得到很大的啟發(fā)。三、訓練檢驗達成目標【基礎檢驗】閱讀下列材料并回答問題：材料一：仲尼曰（1）：“君于中庸（2），小人反中庸。君子之中庸也，君子而時中。小人之中庸也（3），小人而無忌憚（4）也?！咀⑨尅浚?）仲尼：即孔子，名丘，字仲尼。（2）中庸即中和。庸，“?！钡囊馑?。（3）小人之中庸也：應為“小人之反中庸也”。（4）忌憚：顧忌和畏懼。 中庸（第2章）材料二：孔子的學生子貢曾經(jīng)問孔子：“子張和子夏哪一個賢一些？”孔子回答說：“子張過分；子夏不夠?！弊迂晢枺骸澳敲词亲訌堎t一些嗎？”孔子說：“過猶不及?！保ㄕ撜Z先進）請回答：1、 材料一、二反映孔子的什么思想？2、 提煉孔子在為人處事方面的主要觀點3、 孔子的中庸思想目前有無現(xiàn)時意義，結合事實說明?！灸芰μ嵘浚?009廣東）閱讀材料，結合所學知識回答問題：材料一 孔子想回到西周，維護奴隸制，政治上是保守主義者，有他的落后一面，但他是偉大的史學家、教育家和人道主義的倡導者，他在歷史文化遺產(chǎn)的繼承、整理和傳播上有卓越的貢獻。 據(jù)論孔子思想材料二 孔子在歷史文化領域有杰出成就，他的“愛人”、“仁民”觀念以及他的教育思想，表現(xiàn)出新興地主階級的進步性，他想回到西周，只是因為不敢公開反對當時還比較強大的奴隸制，表現(xiàn)出他怯懦的方面。 據(jù)略論孔子思想的階級性請回答：（1）兩則材料都涉及孔子在教育方面的貢獻?？鬃釉诮逃矫嬗泻呜暙I？（3分）（2）材料一、二評價孔子時，采用的相同方法是什么？結論有何不同？（4分）（3）綜合上述材料，說明應當如何評價歷史人物。（2分）四、總結反思提升目標【總結】【作業(yè)】【反思】附：【知識鏈接】孔子主張的“內圣外王”：在“內圣”方面，孔子主張，“為仁由己”。一個人能不能成為品德高尚的仁人，關鍵在于自己。正所謂“我欲仁，斯仁至矣”。在“外王”方面，儒家以“修己”為起點，而以“治人”為終點。在孔子的思想中，內圣和外王是相互統(tǒng)一的，內圣是基礎，外王是目的，只有內心的不斷修養(yǎng)，才能成為“仁人”“君子”，才能達到內圣，也只有在內圣的基礎之上，才能夠安邦治國，達到外王的目的。同樣，內圣之有達到外王的目的才有意義，外王實現(xiàn)了，內圣才最終完成。 參考答案 【問題探究】1提示：有備而來，從容鎮(zhèn)定，以理為據(jù)，據(jù)理力爭，以理服人2. 提示：原因：受權貴排擠、迫害；政治主張得不到各國諸侯權貴的認同而沒有得到任用。 說明：孔子的大同理想、仁政政治超越了當時的時代需要。3. 仁和禮的關系：相輔相成、不可分割?！翱思簭投Y為仁”“人而不仁，如禮何？4. 關系：要實行仁和禮,就必須遵循中庸之道。影響：中庸思想 注重人與自然、人與社會的和諧，是社會政治穩(wěn)定與經(jīng)濟發(fā)展的基本條件 。對當時統(tǒng)治者而言,能協(xié)調各階層的利益,緩和矛盾,方能長治久安?！居柧殭z驗】1.（1）孔子及儒家思想對中國后世產(chǎn)生深遠影響，儒家思想成為中國傳統(tǒng)社會的主流思想，滲入生活的各個方面；孔子被神圣化；（2）儒家思想傳到亞洲各國，成為東方文化的主干,與西方文化并稱當今世界最具影響力的兩種文化形態(tài).。（3）儒家文化，同樣也傳播到西方國家，并對法、德等國西方哲學和文化產(chǎn)生重要影響。2（1）私人辦學；教育及于平