黑龍江省齊齊哈爾市訥河市育才學(xué)校七年級(jí)生物上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年七年級(jí)生物（上）期中試卷一、單項(xiàng)選擇題（把答案寫(xiě)在后面答題卡上，每題2分共50分）：1 “一母生九子，連母十個(gè)樣”這名俗語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（）a生殖b發(fā)育c遺傳d變異2在自然界中，孔雀開(kāi)屏屬于什么生命活動(dòng)（）a美化環(huán)境b生長(zhǎng)c獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)d生殖3下列屬于生物的是（）a恐龍骨骼b珊瑚c珊瑚蟲(chóng)d鐘乳石4調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是（）a對(duì)象中的一個(gè)b對(duì)象中的一部分c全部對(duì)象d以上都對(duì)5將有關(guān)的生物分成植物和動(dòng)物，所采取的分類(lèi)依據(jù)是（）a生物的用途b生活環(huán)境c大小多少d形態(tài)結(jié)構(gòu)6在調(diào)查校生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（）a小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究b小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)c小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉d小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄7生物圈的范圍為（）a大氣圈、水圈和巖石圈的全部b大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部c大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部d大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面8 “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，造成這一差異的生物因素是（）a溫度b光照c濕度d土壤9蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力這說(shuō)明了（）a環(huán)境影響生物b生物影響環(huán)境c生物依賴(lài)環(huán)境d生物適應(yīng)環(huán)境10水稻與草的關(guān)系是（）a競(jìng)爭(zhēng)b合作c寄生d捕食11一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，無(wú)論大小，都是由（）a生物部分和非生物部分組成b植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌組成c生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成d陽(yáng)光、空氣、水組成12下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）a黃河中的鯉魚(yú)b洞庭湖中的所有生物c內(nèi)蒙古草原上的全部羊d泰山林區(qū)13下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：生物種類(lèi)abcde單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.0450.0240.0030.1450.009這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)你分析，下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（）aabcdebedcbacdabcedcebad14下列食物鏈中，正確的是（）a草兔子狐貍狼b植物遺體真菌動(dòng)物c貓頭鷹老虎種子d青蛙蛇貓頭鷹15生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色下面承擔(dān)分解者角色的是（）淡水中的衣藻高山上的油松土壤中的細(xì)菌朽木上的蘑菇樹(shù)上的麻雀河邊的青蛙土壤中的蚯蚓樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng)池塘里的蠕蟲(chóng)abcd16下列生態(tài)系統(tǒng)中，有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的是（）a海洋生態(tài)系統(tǒng)b農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)c森林生態(tài)系統(tǒng)d淡水生態(tài)系統(tǒng)17用顯微鏡觀察材料時(shí)，若光線太暗，應(yīng)選用（）a大光圈、平面鏡b小光圈、平面鏡c大光圈、凹面鏡d小光圈、凹面鏡18在顯微鏡下觀察，若要看清視野左方的物體，請(qǐng)問(wèn)玻片應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)（）a左方b右方c上方d下方19用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片的同一部位若想在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該選擇的組合是（）a目鏡10x，物鏡10xb目鏡10x，物鏡20xc目鏡10x，物鏡40xd目鏡10x，物鏡4x20在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片和目鏡鏡頭，污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)在（）a目鏡上b載玻片上c物鏡上d反光鏡上21一學(xué)生從洋蔥鱗片葉上撕下一小塊透明的表皮按課本的實(shí)驗(yàn)步驟制成玻片標(biāo)本，這種玻片標(biāo)本稱(chēng)為（）a切片b永久裝片c涂片d臨時(shí)裝片22畫(huà)生物圖時(shí)，圖中比較暗的地方，用（）表示a細(xì)點(diǎn)b黑色c陰影d斜線23制作人口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片上滴一滴（）a清水b生理鹽水c碘液d自來(lái)水24在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是（）a細(xì)胞壁b細(xì)胞膜c細(xì)胞質(zhì)d細(xì)胞核25用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，由低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡，視野亮度和細(xì)胞數(shù)目的變化是（）a變亮、增多b變暗、減少c變亮、減少d變暗、增多二、判斷題（每題1分，共6分）26生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 （判斷對(duì)錯(cuò)）27生物的環(huán)境是指生物生存的地點(diǎn)（判斷對(duì)錯(cuò)）28生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，外界的干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就有可能受到破壞（判斷對(duì)錯(cuò)）29對(duì)光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野（判斷對(duì)錯(cuò)）30綠色植物的每個(gè)細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體（判斷對(duì)錯(cuò)）31細(xì)胞壁可以控制物質(zhì)的進(jìn)出（判斷對(duì)錯(cuò)）三、連線題（每題1分，共4分）32將顯微鏡結(jié)構(gòu)名稱(chēng)與其對(duì)應(yīng)的功能聯(lián)系起來(lái)（）轉(zhuǎn)換器a、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以大幅度地升降鏡筒（）光圈b、上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器（）鏡筒c、可以轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤(pán)，上面安裝物鏡（）粗準(zhǔn)焦螺旋d、固定玻片標(biāo)本（）壓片夾e、調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱四、識(shí)圖填空（每空1分共29分）33如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（1）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈（2）和是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的（3）該圖作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是和（4）從總體上，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物，食草動(dòng)物的數(shù)量總是比食肉動(dòng)物的（5）如果有毒物質(zhì)進(jìn)入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，含有毒物質(zhì)最少的是，最多的是34讀圖回答（1）如圖所示的是細(xì)胞，因?yàn)榧?xì)胞中含有、的結(jié)構(gòu)細(xì)胞是構(gòu)成生物體和的基本單位（2）結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞有和作用結(jié)構(gòu)除保護(hù)作用外，還能控制物質(zhì)細(xì)胞（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是；含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（4）此細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是和（5）動(dòng)植物細(xì)胞所共有的結(jié)構(gòu)是、五、探究實(shí)驗(yàn)（每空1分，共11分）35下面是探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)（1）下面幾個(gè)步驟，它們分別屬于探究過(guò)程的哪個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你將右側(cè)相應(yīng)的字母填寫(xiě)在橫線上光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境 a 提出問(wèn)題光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？b作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在陰暗處鼠婦的數(shù)量明顯比明亮處的多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè) c制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：控制變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，需要哪寫(xiě)材料和用具等 d 實(shí)施計(jì)劃向大家匯報(bào)你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象等 e得出結(jié)論按你設(shè)計(jì)的方案做實(shí)驗(yàn)，并仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄 f表達(dá)與交流 （2）該實(shí)驗(yàn)的變量是，對(duì)照組應(yīng)設(shè)置陰暗的條件，而實(shí)驗(yàn)組應(yīng)設(shè)置 的條件其他條件應(yīng)該（3）用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn)：（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？黑龍江省齊齊哈爾市訥河市育才學(xué)校2015-2016學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（把答案寫(xiě)在后面答題卡上，每題2分共50分）：1 “一母生九子，連母十個(gè)樣”這名俗語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（）a生殖b發(fā)育c遺傳d變異【考點(diǎn)】生物的變異【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是變異現(xiàn)象解答時(shí)可以從遺傳、變異的概念方面來(lái)切入【解答】解：變異現(xiàn)象是指親子間和子代個(gè)體間的差異遺傳現(xiàn)象是指親子間的相似性“一母生九子，連母十個(gè)樣”，體現(xiàn)了親子間和子代個(gè)體之間具有不同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象故選：d【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解變異的概念2在自然界中，孔雀開(kāi)屏屬于什么生命活動(dòng)（）a美化環(huán)境b生長(zhǎng)c獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)d生殖【考點(diǎn)】鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程【分析】筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛都屬于鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為，據(jù)此答題【解答】解：孔雀中以雄性較美麗，而雌性卻其貌不揚(yáng)雄孔雀身體內(nèi)的生殖腺分泌性激素，刺激大腦，展開(kāi)尾屏，春天是孔雀產(chǎn)卵繁殖后代的季節(jié)于是，雄孔雀就展開(kāi)它那五彩繽紛、色澤艷麗的尾屏，還不停地做出各種各樣優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，向雌孔雀炫耀自己的美麗，以此吸引雌孔雀待到它求偶成功之后，便與雌孔雀一起產(chǎn)卵育雛 所以孔雀開(kāi)屏是求偶行為，屬于繁殖行為故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題考查鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為，并不是所有的鳥(niǎo)都有這六個(gè)階段，但所有的鳥(niǎo)都要經(jīng)過(guò)求偶、交配、產(chǎn)卵這三個(gè)階段，本題考查注重基礎(chǔ)3下列屬于生物的是（）a恐龍骨骼b珊瑚c珊瑚蟲(chóng)d鐘乳石【考點(diǎn)】生物的特征【分析】此題考查的是對(duì)生物和非生物的判斷能力生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的恐龍骨骼、珊瑚、鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物；珊瑚蟲(chóng)具有生物的特征，屬于生物故選：c【點(diǎn)評(píng)】生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征此題學(xué)生易錯(cuò)選b，其原因是這些同學(xué)誤把珊瑚當(dāng)成生物，珊瑚不是生物，是珊瑚蟲(chóng)分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的珊瑚蟲(chóng)才是生物4調(diào)查時(shí)要選取的對(duì)象是（）a對(duì)象中的一個(gè)b對(duì)象中的一部分c全部對(duì)象d以上都對(duì)【考點(diǎn)】調(diào)查的基本方法【分析】科學(xué)探究采用的方法有很多：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、資料收集法、調(diào)查法；具體采用哪種方法要根據(jù)探究的對(duì)象和探究的目的來(lái)決定其中調(diào)查法是科學(xué)探究中常采用的方法【解答】解：調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案；如果調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)故選：b【點(diǎn)評(píng)】如果調(diào)查的范圍太大，可以采取取樣的方法進(jìn)行調(diào)查5將有關(guān)的生物分成植物和動(dòng)物，所采取的分類(lèi)依據(jù)是（）a生物的用途b生活環(huán)境c大小多少d形態(tài)結(jié)構(gòu)【考點(diǎn)】生物的分類(lèi)及分類(lèi)單位【分析】自然界中的生物多種多樣，我們要對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，比較它們之間的親緣關(guān)系，據(jù)此答題【解答】解：為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，它是研究生物的一種基本方法生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征把它們分成不同的等級(jí)并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系分類(lèi)的主要依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的特征可見(jiàn)b符合題意故選：d【點(diǎn)評(píng)】做此題的關(guān)鍵是掌握生物分類(lèi)的重要依據(jù)6在調(diào)查校生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（）a小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究b小梅拔開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來(lái)c小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒(méi)有，小偉決定把它刪掉d小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄【考點(diǎn)】調(diào)查的基本方法【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對(duì)森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)【解答】解：對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查后，對(duì)調(diào)查到的生物，可以有多種歸類(lèi)方法，如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將調(diào)查到的生物分為動(dòng)物、植物、其它生物等，也可以根據(jù)生活環(huán)境來(lái)將調(diào)查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據(jù)用途把調(diào)查到的生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等，但是，不能根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)進(jìn)行分類(lèi)調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境，要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物故選：b【點(diǎn)評(píng)】調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物7生物圈的范圍為（）a大氣圈、水圈和巖石圈的全部b大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部c大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部d大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面【考點(diǎn)】生物圈的范圍【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面故選：d【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念8 “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，造成這一差異的生物因素是（）a溫度b光照c濕度d土壤【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物【解答】解：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開(kāi)花等，海拔每升高1千米氣溫下降6左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開(kāi)的晚才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度故選：a【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋9蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力這說(shuō)明了（）a環(huán)境影響生物b生物影響環(huán)境c生物依賴(lài)環(huán)境d生物適應(yīng)環(huán)境【考點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的影響【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的影響解答時(shí)可以從蚯蚓的生活習(xí)性方面來(lái)切入【解答】解：蚯蚓在土壤中在土壤中鉆洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生長(zhǎng)； 蚯蚓能富集養(yǎng)分，生活著的蚯蚓每時(shí)每刻都在吞食大量的有機(jī)物和土壤，把蚓糞和其他代謝產(chǎn)物排泄到土壤中，從而增加了土壤的肥力試驗(yàn)證明，有蚯蚓棲息的周?chē)寥乐?，許多無(wú)機(jī)鹽的元素，如磷、鉀、鈣、鎂等增加數(shù)倍因此蚯蚓對(duì)環(huán)境有影響故選：b【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境10水稻與草的關(guān)系是（）a競(jìng)爭(zhēng)b合作c寄生d捕食【考點(diǎn)】生物和生物之間有密切的聯(lián)系【分析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系包括共生、寄生、捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式【解答】解：稻田中的水稻和草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，因此稻田中的水稻和草之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系故選：a【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系11一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，無(wú)論大小，都是由（）a生物部分和非生物部分組成b植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌組成c生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成d陽(yáng)光、空氣、水組成【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴(lài)以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)【解答】解：a、生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分a正確；b、植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物屬于消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌屬于分解者，三者組成生物成分要想構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)缺少非生物成分b錯(cuò)誤；c、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成生物部分，缺少非生物成分c錯(cuò)誤；d、陽(yáng)光、空氣、水組成非生物成分，要想組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)缺少生物成分d錯(cuò)誤故選：a【點(diǎn)評(píng)】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，缺一不可12下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）a黃河中的鯉魚(yú)b洞庭湖中的所有生物c內(nèi)蒙古草原上的全部羊d泰山林區(qū)【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念【分析】生態(tài)系統(tǒng)指的是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，據(jù)此答題【解答】解：生物與環(huán)境是不可分割的整體，生態(tài)系統(tǒng)包括此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的所有生物以及生物生存的環(huán)境，只有生物或只有環(huán)境都不叫一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)a、只有生物鯉魚(yú)，沒(méi)有其他生物以及環(huán)境，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)不符合題意b、只有所有的生物，沒(méi)有環(huán)境，也不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)不符合題意c、只有生物羊，沒(méi)有其他生物以及環(huán)境，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意d、既包括了泰山所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，符合題意故選：d【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析各選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可答題13下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果：生物種類(lèi)abcde單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.0450.0240.0030.1450.009這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)你分析，下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的（）aabcdebedcbacdabcedcebad【考點(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累【分析】此題考查對(duì)生物富集作用的理解解此題的關(guān)鍵是從表格信息中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，從而得出答案【解答】解：生物富集作用是指環(huán)境中一些污染物（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程因?yàn)檫@些污染物具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，最終危害到人類(lèi)的安全依題意，由表可知：c表示生產(chǎn)者，e表示初級(jí)消費(fèi)者，b表示次級(jí)消費(fèi)者，a表示三級(jí)消費(fèi)者，d表示四級(jí)消費(fèi)者選項(xiàng)d正確故選：d【點(diǎn)評(píng)】人類(lèi)活動(dòng)會(huì)通過(guò)食物鏈影響生態(tài)系統(tǒng)，要從現(xiàn)在做起、從自己做起，不應(yīng)該隨意把有毒物質(zhì)排放到生態(tài)系統(tǒng)中14下列食物鏈中，正確的是（）a草兔子狐貍狼b植物遺體真菌動(dòng)物c貓頭鷹老虎種子d青蛙蛇貓頭鷹【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者【解答】解：a、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；b、真菌是分解者，而食物鏈不包括分解者；c、貓頭鷹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始；d、青蛙是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者 所以，食物鏈正確的是“草兔子狐貍狼”故選：a【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成15生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色下面承擔(dān)分解者角色的是（）淡水中的衣藻高山上的油松土壤中的細(xì)菌朽木上的蘑菇樹(shù)上的麻雀河邊的青蛙土壤中的蚯蚓樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng)池塘里的蠕蟲(chóng)abcd【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體由生物部分和非生物部分組成生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等（2）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物（3）消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物它們的生存都直接或間接的依賴(lài)綠色植物制造的有機(jī)物（4）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)【解答】解：淡水中的衣藻高山上的油松，都是綠色植物都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此都屬于生產(chǎn)者；土壤中的細(xì)菌、朽木上的蘑菇、土壤中的蚯蚓，都主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物維持生活，因此都屬于分解者；樹(shù)上的麻雀、河邊的青蛙、樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng)、池塘里的蠕蟲(chóng)，都是動(dòng)物，必須直接或間接依賴(lài)綠色植物制造的有機(jī)物維持生活，因此都屬于消費(fèi)者 所以，承擔(dān)分解者角色的是“土壤中的細(xì)菌、朽木上的蘑菇、土壤中的蚯蚓”故選：d【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用16下列生態(tài)系統(tǒng)中，有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的是（）a海洋生態(tài)系統(tǒng)b農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)c森林生態(tài)系統(tǒng)d淡水生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的類(lèi)型【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)其中森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)，具有涵養(yǎng)水源，保持水土的作用；濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱(chēng)，具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，以沼澤為典型；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類(lèi)【解答】解：a、海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋和海洋生物組成海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，動(dòng)物種類(lèi)很多大都能在水中游動(dòng)遼闊的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧氣占地球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%該選項(xiàng)不符合題意b、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)，其主要特點(diǎn)是人的作用非常關(guān)鍵，人們種植的各種農(nóng)作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員農(nóng)田中的動(dòng)植物種類(lèi)較少，群落的結(jié)構(gòu)單一人們必須不斷地從事播種、施肥、灌溉、除草和治蟲(chóng)等活動(dòng)，才能夠使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)朝著對(duì)人有益的方向發(fā)展因此，可以說(shuō)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng)一旦人的作用消失，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)很快退化；占優(yōu)勢(shì)地位的作物就會(huì)被雜草和其他植物所取代不符合題意c、森林生態(tài)系統(tǒng)，主要分布在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，雨水降落到森林后，首先會(huì)受到樹(shù)冠的阻留，順著樹(shù)干流到地面后，再被盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的樹(shù)根纏住，又因森林土質(zhì)疏松，一部分水又滲入地下，成為地下水，這樣從地表直接形成徑流的水就減少了許多，不易造成山洪，避免大水沖刷地表導(dǎo)致水土流失，有綠色水庫(kù)之稱(chēng)，符合題意；d、淡水生態(tài)系統(tǒng) 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動(dòng)水的兩種類(lèi)型前者指淡水湖泊、沼澤、池塘和水庫(kù)等；后者指河流、溪流和水渠等沒(méi)有涵養(yǎng)水源、保持水土的特點(diǎn)，故該選項(xiàng)不符合題意故選：c【點(diǎn)評(píng)】握生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵17用顯微鏡觀察材料時(shí)，若光線太暗，應(yīng)選用（）a大光圈、平面鏡b小光圈、平面鏡c大光圈、凹面鏡d小光圈、凹面鏡【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用分析解答【解答】解：在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡遮光器上有大小不同的光圈，要想使視野變強(qiáng)，要用大光圈，便于更多的光線進(jìn)入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮故選：c【點(diǎn)評(píng)】解本題時(shí)，要注意顯微鏡的結(jié)構(gòu)中能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡18在顯微鏡下觀察，若要看清視野左方的物體，請(qǐng)問(wèn)玻片應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)（）a左方b右方c上方d下方【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片【分析】本題考查的是使用顯微鏡觀察物像時(shí)，視野中看到的物像是一個(gè)倒像【解答】解：由于在視野中看到的物像是實(shí)物的倒像，不但上下倒，左右也倒當(dāng)物像位于視野的左方時(shí)，要使物像移到視野的中央，只有向左方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才能向右方移動(dòng)到達(dá)視野的中央故選a【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于視野中物像的特點(diǎn)以及如何移動(dòng)是每年考察的重點(diǎn)，可通過(guò)總結(jié)規(guī)律：在哪兒就向哪兒移動(dòng)，正好到視野的中央19用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片的同一部位若想在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該選擇的組合是（）a目鏡10x，物鏡10xb目鏡10x，物鏡20xc目鏡10x，物鏡40xd目鏡10x，物鏡4x【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】此題考查顯微鏡的成像特點(diǎn)【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞體積就越小，細(xì)胞的數(shù)目越多；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞體積就越大，數(shù)目也越少；顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)題中要求在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多，因此顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)該是最小a中，目鏡10x，物鏡10x，物像的放大倍數(shù)是100x；b中，目鏡10x，物鏡20x，物像的放大倍數(shù)是200x；c中，目鏡10x，物鏡40x，物像的放大倍數(shù)是400x；d中，目鏡10x，物鏡4x，物像的放大倍數(shù)是40x故選：d【點(diǎn)評(píng)】顯微鏡使用方面的題很重要要想做好此類(lèi)題目，一定要多動(dòng)手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問(wèn)題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話(huà)，就會(huì)變得十分容易了20在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片和目鏡鏡頭，污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)在（）a目鏡上b載玻片上c物鏡上d反光鏡上【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片【分析】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上【解答】解：我們視野中能看到污點(diǎn)的位置只有目鏡、物鏡、與玻片標(biāo)本，在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片和目鏡鏡頭，物點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，則說(shuō)明污點(diǎn)物鏡上故選：c【點(diǎn)評(píng)】視野中污點(diǎn)的位置多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小，只要掌握規(guī)律：污點(diǎn)的位置只有這三個(gè)，使用排除法就可以了21一學(xué)生從洋蔥鱗片葉上撕下一小塊透明的表皮按課本的實(shí)驗(yàn)步驟制成玻片標(biāo)本，這種玻片標(biāo)本稱(chēng)為（）a切片b永久裝片c涂片d臨時(shí)裝片【考點(diǎn)】使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片【分析】此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，考查的是玻片的類(lèi)型【解答】解：玻片根據(jù)保存時(shí)間的長(zhǎng)短分為永久性的和臨時(shí)性的；根據(jù)取材的不同分為切片、裝片和涂片其中從生物體切取的薄片制成的是切片；從生物體撕取、挑取或刮取的材料制成的是裝片；由生物體內(nèi)的液體物質(zhì)涂抹而制成的是涂片所以從洋蔥表皮上撕下一小塊透明薄膜制成玻片標(biāo)本用來(lái)臨時(shí)觀察，這種玻片標(biāo)本稱(chēng)作臨時(shí)裝片故選：d【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)比較將切片、裝片和涂片，區(qū)分清楚22畫(huà)生物圖時(shí)，圖中比較暗的地方，用（）表示a細(xì)點(diǎn)b黑色c陰影d斜線【考點(diǎn)】畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖及注意事項(xiàng)【分析】生物圖的畫(huà)法和要注意的事項(xiàng)有：（1）圖的大小要適當(dāng)，一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫(xiě)圖名稱(chēng)的地方（2）一般用3h的削尖的鉛筆（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來(lái)表示不能涂陰影表示暗處（4）字盡量標(biāo)注在右側(cè)，用尺引水平的指示線，然后注字（5）在圖的下方寫(xiě)上所畫(huà)圖形的名稱(chēng)【解答】解：繪細(xì)胞圖一般還是選用3h的鉛筆較好圖中較暗的地方用較密的細(xì)點(diǎn)來(lái)表示，不能用鉛筆涂陰影表示故選：a【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要熟記生物圖的畫(huà)法和注意事項(xiàng)23制作人口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片上滴一滴（）a清水b生理鹽水c碘液d自來(lái)水【考點(diǎn)】制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞【分析】在制作玻片標(biāo)本時(shí)，為了保持細(xì)胞性狀都要滴一滴液體，植物細(xì)胞滴的是清水，動(dòng)物細(xì)胞要滴生理鹽水【解答】解：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮故選：b【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于制作口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，在第二步滴的液體不同，但都是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)24在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚的結(jié)構(gòu)是（）a細(xì)胞壁b細(xì)胞膜c細(xì)胞質(zhì)d細(xì)胞核【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)【分析】本題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)【解答】解：不同的結(jié)構(gòu)具有不同的特點(diǎn)a、細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，具有保護(hù)、支持細(xì)胞的功能，在顯微鏡下很容易找到，故不符合題意b、細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜，具有控制進(jìn)出的作用，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞在顯微鏡下不易觀察到，故符合題意c、細(xì)胞質(zhì)是液體，能夠不斷地流動(dòng)，所以在顯微鏡下無(wú)法看清它的結(jié)構(gòu)故不符合題意d、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，個(gè)體較大，在顯微鏡下很容易找到，故不符合題意故選：b【點(diǎn)評(píng)】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖掌握25用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，由低倍鏡轉(zhuǎn)換高倍鏡，視野亮度和細(xì)胞數(shù)目的變化是（）a變亮、增多b變暗、減少c變亮、減少d變暗、增多【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識(shí)，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類(lèi)題目【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越小，進(jìn)入的光線越少，視野就越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越大，進(jìn)入的光線越多，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越小故選：b【點(diǎn)評(píng)】有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要要想做好此類(lèi)題目，一定要多動(dòng)手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問(wèn)題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話(huà)，就會(huì)變得十分容易了二、判斷題（每題1分，共6分）26生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 （判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)；細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位【分析】病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，分析作答【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物因此，命題是錯(cuò)誤的故答案：【點(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的27生物的環(huán)境是指生物生存的地點(diǎn)（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】環(huán)境對(duì)生物的影響【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，據(jù)此解答【解答】解：生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周?chē)母鞣N因素非生物因素如：溫度、食物、光、空氣、水等而陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，因此單一說(shuō)生物的生活環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)具有片面性故答案為：【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的含義28生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，外界的干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就有可能受到破壞（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的平衡，不是生物數(shù)量的恒定不變【解答】解：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的即生態(tài)平衡這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了故答案：【點(diǎn)評(píng)】人類(lèi)活動(dòng)只有尊重生態(tài)規(guī)律，才維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性29對(duì)光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用方法，只有熟練地掌握顯微鏡的操作步驟才能較容易地完成此類(lèi)題目；顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對(duì)光、觀察【解答】解：對(duì)光時(shí)，首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，然后把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開(kāi)，然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過(guò)目鏡看到一個(gè)明亮的視野，就說(shuō)明對(duì)好光了故答案為：【點(diǎn)評(píng)】正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能，要想做好此類(lèi)題目，平時(shí)一定要多動(dòng)手，多思考，做到熟能生巧30綠色植物的每個(gè)細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器【分析】葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，據(jù)此解答【解答】解：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體葉綠體是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用但是并不是每個(gè)植物細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體，葉綠體只在見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞內(nèi)有，因?yàn)槿~綠體內(nèi)葉綠素的形成要在光下，因此見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞中含有線粒體和葉綠體，不見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞中只有線粒體故答案為：【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵點(diǎn)：見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞中含有線粒體和葉綠體，不見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞中只有線粒體31細(xì)胞壁可以控制物質(zhì)的進(jìn)出（判斷對(duì)錯(cuò)）【考點(diǎn)】細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出【分析】細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁是細(xì)胞最外層透明的薄壁，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚，起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；近似球形的細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)dna，是細(xì)胞的控制中心；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以?xún)?nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)，活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，能加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換；【解答】解：細(xì)胞壁是細(xì)胞最外層透明的薄壁，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚，起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用故答案為：【點(diǎn)評(píng)】細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)，也是重要的考點(diǎn)之一，要牢記掌握三、連線題（每題1分，共4分）32將顯微鏡結(jié)構(gòu)名稱(chēng)與其對(duì)應(yīng)的功能聯(lián)系起來(lái)（）轉(zhuǎn)換器a、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以大幅度地升降鏡筒（）光圈b、上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器（）鏡筒c、可以轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤(pán)，上面安裝物鏡（）粗準(zhǔn)焦螺旋d、固定玻片標(biāo)本（）壓片夾e、調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【分析】顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察儀器，解答本題通過(guò)熟記顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能識(shí)圖解答【解答】解：顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)和功能分別是：鏡座：是顯微鏡的底座，用以支持整個(gè)鏡體，鏡柱：是鏡座上面直立的部分，用以連接鏡座和鏡臂，鏡臂：一端連于鏡柱，一端連于鏡筒，是取放顯微鏡時(shí)手握部位，鏡筒：連在鏡臂的前上方，鏡筒上端裝有目鏡，下端裝有物鏡轉(zhuǎn)換器，物鏡轉(zhuǎn)換器（旋轉(zhuǎn)器）：接于棱鏡殼的下方，可自由轉(zhuǎn)動(dòng)，是安裝物鏡部位，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，可以調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡鏡臺(tái)（載物臺(tái)）：在鏡筒下方，形狀有方、圓兩種，用以放置玻片標(biāo)本調(diào)節(jié)器：是裝在鏡柱上的大小兩種螺旋，調(diào)節(jié)時(shí)使鏡臺(tái)作上下方向的移動(dòng)，粗調(diào)節(jié)器（粗螺旋）：大螺旋稱(chēng)粗調(diào)節(jié)器，移動(dòng)時(shí)可使鏡臺(tái)作快速和較大幅度的升降，所以能迅速調(diào)節(jié)物鏡和標(biāo)本之間的距離使物象呈現(xiàn)于視野中，通常在使用低倍鏡時(shí)，先用粗調(diào)節(jié)器迅速找到物象，細(xì)調(diào)節(jié)器（細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）：小螺旋稱(chēng)細(xì)調(diào)節(jié)器，移動(dòng)時(shí)可使鏡臺(tái)緩慢地升降，多在運(yùn)用高倍鏡時(shí)使用，從而得到更清晰的物象，并借以觀察標(biāo)本的不同層次和不同深度的結(jié)構(gòu)，反光鏡：裝在鏡座上面，可向任意方向轉(zhuǎn)動(dòng)，它有平、凹兩面，其作用是將光源光線反射到聚光器上，再經(jīng)通光孔照明標(biāo)本，凹面鏡聚光作用強(qiáng)，適于光線較弱的時(shí)候使用，平面鏡聚光作用弱，適于光線較強(qiáng)時(shí)使用，集光器（聚光器）位于鏡臺(tái)下方的集光器架上，由聚光鏡和光圈組成，其作用是把光線集中到所要觀察的標(biāo)本上，聚光鏡：由一片或數(shù)片透鏡組成，起匯聚光線的作用，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)本的照明，并使光線射入物鏡內(nèi)，鏡柱旁有一調(diào)節(jié)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)它可升降聚光器，以調(diào)節(jié)視野中光亮度的強(qiáng)弱，光圈（虹彩光圈）：在聚光鏡下方，由十幾張金屬薄片組成，其外側(cè)伸出一柄，推動(dòng)它可調(diào)節(jié)其開(kāi)孔的大小，以調(diào)節(jié)光量，目鏡和物鏡：觀察和放大物象故答案為：（）轉(zhuǎn)換器a、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以大幅度地升降鏡筒（）光圈b、上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器（）鏡筒c、可以轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤(pán)，上面安裝物鏡（）粗準(zhǔn)焦螺旋d、固定玻片標(biāo)本（）壓片夾e、調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱【點(diǎn)評(píng)】本題考查顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能及使用顯微鏡的方法，考查學(xué)生使用顯微鏡的能力四、識(shí)圖填空（每空1分共29分）33如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（1）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草鼠蛇鷹（2）物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的（3）該圖作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是分解者和非生物部分（4）從總體上，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多，食草動(dòng)物的數(shù)量總是比食肉動(dòng)物的多（5）如果有毒物質(zhì)進(jìn)入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，含有毒物質(zhì)最少的是草，最多的是鷹【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累【分析】由所學(xué)知識(shí)可知：（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）；（2）食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者（綠色植物），其營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，數(shù)量就越少生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，滿(mǎn)足自身的需要是生產(chǎn)者，而動(dòng)物大多直接或間接的以生產(chǎn)者為食是消費(fèi)者（3）有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多，根據(jù)以上知識(shí)可以解答本題【解答】解：（1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草兔鷹、草兔狐、草鼠狐、草鼠鷹、草鼠蛇鷹，所以，該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，其中最長(zhǎng)的一條是：草鼠蛇鷹（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的（3）圖中草是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，因此要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外還缺少了非生物成分和分解者（4）在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是沿著食物鏈流動(dòng)的，其特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低獲得能量越多，數(shù)量就越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高獲得的能量越少，數(shù)量就越少?gòu)目傮w上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多，食草動(dòng)物的數(shù)量總是比食肉動(dòng)物多（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集草的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低，鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別高故答案為：（1）草鼠蛇鷹（2）物質(zhì)；能量（3）分解者；非生物部分（4）多；多（5）草；鷹【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用，食物鏈和食物網(wǎng)、生物富集的概念等知識(shí)點(diǎn)的理解，屬于基礎(chǔ)題34讀圖回答（1）如圖所示的是植物細(xì)胞，因?yàn)榧?xì)胞中含有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡的結(jié)構(gòu)細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（2）結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用結(jié)構(gòu)除保護(hù)作用外，還