甘肅省臨澤縣第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題（無(wú)答案） 北師大版.doc

甘肅省臨澤縣第二中學(xué)2012-2013學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題題號(hào)一二三四座次號(hào)總分得分(一)(二請(qǐng)用最高水平抄寫(xiě)下列句子（4分）誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。 高爾基一、基礎(chǔ)知識(shí) (31分)1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是(2)a依賴(lài) 誣陷 反饋 名負(fù)其實(shí) b 飼料 起碼 荒誕 寥寥數(shù)語(yǔ)c 顛峰 唾液 欺詐 捶胸頓足 d 偏辟 時(shí)髦 進(jìn)饞 飛黃騰達(dá)2、在下列文句的空缺出填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖? )(2)讀者在閱讀文章時(shí)，他們最為關(guān)注的是作者對(duì)生活的理解和感受。當(dāng)他們的親身體驗(yàn)與作者的思想、感情發(fā)生 時(shí)，就可能 其對(duì)生活的思考和分析。a 碰撞 誘發(fā) b 碰撞 導(dǎo)致c 沖突 導(dǎo)致 d 沖突 誘發(fā)3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )(2) a把北山建設(shè)成省級(jí)森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程 b發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。 c自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。 d街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。4.下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）（2分） a. 自富陽(yáng)至桐廬 自非亭午夜分不見(jiàn)曦月 b.奇山異水，天下獨(dú)絕 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 c.高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異 山情水意，了不相屬 d.素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸 素湍綠潭，回清倒影5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)a.與朱元思書(shū)的“書(shū)”、童區(qū)寄傳中的“傳”、黃生借書(shū)說(shuō)中的“說(shuō)”小石潭記中的“記”等都是古代文體。b.現(xiàn)代文三峽的作者是余光中，通過(guò)對(duì)三峽的美景、歷史進(jìn)行描述，表達(dá)對(duì)三峽的喜愛(ài)以及引發(fā)的對(duì)歷史文化的深沉思索。c.文言文三峽選自北魏地理學(xué)家酈道元的水經(jīng)注，課文主要寫(xiě)三峽在不同季節(jié)的各種景色和雄峻的氣勢(shì)。d.西江月.遣興是南宋豪放派詞人辛棄疾的一首詞，借酒澆愁，寄托了作者對(duì)國(guó)家大事和個(gè)人遭遇的感慨。6. 上課鐘響了，一位同學(xué)還慢悠悠的往教室里走。進(jìn)教室后，又不緊不慢地回到座位上。這時(shí)老師笑著對(duì)大家悅：“某某同學(xué)真是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，上次在教室里追打同學(xué)，老師教育了他，你看現(xiàn)在穩(wěn)重多了，上課鈐打了這么半天了，依舊能沉得住氣，都不快走兩步?！弊x完這段話(huà)，你認(rèn)為老師的言外之意是什么？如果你是老師，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？（4分）（1）言外之意：（2）你說(shuō)的話(huà)：7(1)根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，續(xù)寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（4分）承諾，有時(shí)只是一句話(huà)，一個(gè)點(diǎn)頭，一次握手。但作出承諾的決定卻是不易的，因?yàn)檩p輕一句話(huà)，那是用信譽(yù)凝成的錚錚誓言； ， ； ， 。作出了承諾，就傾注了無(wú)悔的真情 （4分）(2)給“耑”加上不同的偏旁，組成形聲字，填在句中的橫線(xiàn)上，每空填一個(gè)。（4分）李大嫂（ ）（ ）不安地望著床上發(fā)燒的兒子。窗外（ ）雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，水流（ ）急的大河失去了往日的威風(fēng)。李大嫂（ ）著粗氣闖進(jìn)屋內(nèi)，（ ）起茶杯，喝了幾口水，把錢(qián)包（ ）在懷里，抱起兒子，一腳（ ）開(kāi)門(mén)，就又沖進(jìn)大雪中。8.默寫(xiě)（9分）(1)過(guò)故人莊中描寫(xiě)優(yōu)美田園環(huán)境的句子是： ， (2)獨(dú)坐敬亭山中以“動(dòng)”襯“靜”，襯托詩(shī)人孤寂心情的句子是： ， 。（3）望岳中常被用來(lái)表達(dá)遠(yuǎn)大理想的句子是： ， 。（4）滁州西澗的后兩句是： ， 。（5）江雪中刻畫(huà)寒江獨(dú)釣的老翁形象的句子是： ， 。 （6）瑞雪題李凝幽居的頷聯(lián)是： ， 。(7)從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句： ， 。(8)寫(xiě)春冬三峽水的特點(diǎn)的句子： ， 。(9)烘托三峽秋景凄涼的語(yǔ)句是； ， 。二、文言詩(shī)文閱讀賞析（一）飲 酒(其五)（10分，每題2分） 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。 問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。9 寫(xiě)詩(shī)人悠閑自得生活的一句詩(shī) ， 。 10“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”能否換成“望”？答：11 “此中有真意”的“真意”是指 12下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（ ） a“而無(wú)車(chē)馬喧”意思是沒(méi)有那些人來(lái)人往的喧囂，沒(méi)有世俗的困擾。 b“心遠(yuǎn)地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會(huì)遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。 c“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”寫(xiě)出了心與自然的會(huì)意與親近，達(dá)到了一種物我合一的境界。d“此中有真意，欲辨已忘言”此句寫(xiě)出了詩(shī)人面對(duì)良辰美景神往而又迷惘的情形。13下列賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） a飲酒(其五)主要表達(dá)了詩(shī)人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內(nèi)容。 b“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”句與杜甫(望岳)中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥(niǎo)”都借歸鳥(niǎo)來(lái)寫(xiě)詩(shī)人陶醉自然而不愿做官的感受。 c“此中有真意”與歸園田居(其三)中“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”都表達(dá)了詩(shī)人返樸歸真的人生理想。 d陶淵明愛(ài)菊，菊花成了遠(yuǎn)離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說(shuō)蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。（二）對(duì)比閱讀（20分） 甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”乙風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。14解釋下面句中加點(diǎn)詞（4分）（1）沿溯阻絕。沿：（2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上。負(fù)：（3）直視無(wú)礙。礙：（4）窺谷忘反。反：15翻譯下列句子（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。譯文： （2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯文： 16下面分析有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）a“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙?！蓖ㄟ^(guò)“游魚(yú)細(xì)石”寫(xiě)出水的清澈。b“懸泉瀑布，飛漱其間?！边\(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。c“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。”運(yùn)用擬聲疊詞，構(gòu)成一幅音韻和諧的畫(huà)面。d“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。”側(cè)面烘托了山的高聳。17比較兩篇短文的異同。（3分）（1）兩文都寫(xiě)了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的 、 等共同特征。（2）兩文都寫(xiě)了猿鳴，但寫(xiě)作目的不同，三峽通過(guò)猿鳴烘托環(huán)境的 ，與朱元思書(shū)則通過(guò)猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。18甲乙兩段都描寫(xiě)了奇山異水，但思想感情有差異，請(qǐng)結(jié)合原文的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)兩文不同的思想感情。（4分）座次號(hào)三、現(xiàn)代文閱讀享受春雨(15分)厲彥林也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬(wàn)物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨(dú)地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來(lái)了北方第一場(chǎng)春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹(shù)林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤(rùn)，感覺(jué)春天那年輕的心跳春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來(lái)，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無(wú)、若即若離的水墨畫(huà)，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒(méi)有夏雨的暴烈，沒(méi)有秋雨的憂(yōu)愁，沒(méi)有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿(mǎn)對(duì)生命、對(duì)世間萬(wàn)物的愛(ài)戀為了履行前世約定，悄無(wú)聲息地把睡夢(mèng)中的大地山川撫摩一遍，濕潤(rùn)著每一個(gè)角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的美妙佳句。一會(huì)兒工夫，雨點(diǎn)越來(lái)越大，越來(lái)越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動(dòng)，讓世人留戀和感嘆。走在鄉(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時(shí)可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點(diǎn)劈里啪啦掉下來(lái)了，灑在頭上，落在臉上，說(shuō)不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹(shù)聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過(guò)的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時(shí)而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹(shù)下有一群相互依偎的鴨子，時(shí)而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥(niǎo)鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤(rùn)，清雅，恬淡，寧?kù)o春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會(huì)兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤(rùn)著鄉(xiāng)間萬(wàn)物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫(huà)，點(diǎn)燃了生命的期待與呼喚！草兒綠了，花兒開(kāi)了，土地松軟了，生命以最簡(jiǎn)單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢(mèng)、長(zhǎng)夢(mèng)的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開(kāi)花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長(zhǎng)的愿望。春雨是會(huì)說(shuō)會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂(lè)。春雨會(huì)跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽(tīng)雨者心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘?，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約可謂千種心情，萬(wàn)種雨境。（原載 人民日?qǐng)?bào) ，有刪改）23“散文是圍繞一個(gè)中心，牽住一條線(xiàn)索組織材料”，那么，選文是以 的線(xiàn)索來(lái)組織材料的。（2分）24請(qǐng)根據(jù)示例分析春雨的其他特點(diǎn)。（4分）示例：第語(yǔ)段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無(wú)私奉獻(xiàn)。第語(yǔ)段讓我們感受到 。第語(yǔ)段讓我們感受到 。25請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)