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文檔簡介
黑龍江省甘南縣第六中學九年級物理機械效率導學案(無答案) 人教新課標版學習目標:1.知道有用功、額外功、總功的含義 2.理解機械效率的概念,知道機械效率小于1 3.會利用公式w有w總進行有關計算 4.會測定斜面的機械效率學習重點:能結(jié)合實例認識什么是有用功、額外功和總功;理解機械效率的概念,會利用公式w有w總進行有關計算學習難點:會分析影響機械效率大小的因素,指出提高機械效率的方法 學法指導:按照預習要求分段看書并完成練習題,然后帶著問題上課,積極合 作、研究,虛心傾聽他人意見。 自主學習1. 仔細閱讀:閱讀“想想議議”,根據(jù)圖15.2-1和108頁的1-3自然段找出 f 哪是“有用功、額外功和總功”? 用如圖所示的滑輪組提升重為600牛的重物,動滑輪重20 牛,則拉力要多大?(摩擦及繩的重力不計)要使重物上升 2米,繩子自由端需拉過幾米?拉力所做的功是多少焦?提 升重物所做的功是多少焦?提升動滑輪所做的功是多少焦? 直接把物體提高2米,要做多少功? 上題中進一步分析:哪是有用功_; 額外功_;總功_。 交流討論:額外功產(chǎn)生的原因有哪些呢? 練一練:用定滑輪提升重為200n的物體,所用拉力為220n,當 物體升高到2m時,求定滑輪的有用功、總功和額外功.2.仔細閱讀:閱讀課本108頁自學“機械效率”部分(包括例題)并完成填空: (1)_跟_的比值叫機械效率;公式是_. (2)_總是小于總功,所以機械效率總是小于_; (3)機械效率通常用_表示. (4)起重機的機械效率為_,滑輪組的機械效率_,抽水機的機械效率_. 交流討論:根據(jù)=w有用/w總=w有用 /(w有用+w額外)判斷機械效率的大小可能與哪 些因素有關?怎樣提高機械效率?(如滑輪組) 提高機械效率的方法: a. 。 b. 。 c. 。3.實驗探究:斜面的機械效率 1.利用斜面做功,目的是把 物體抬到一定高度。我們不把它豎起提升,而是沿著斜面把它拉上去,這是為了省力。演示實驗:沿斜面拉物體觀察并思考:怎樣計算有用功?怎樣計算總功?實驗中需要測量哪幾個物理量?猜想并交流討論:斜面的機械效率與哪些因素有關?探究實驗:(1)在探究斜面機械效率與斜面傾斜程度的關系時,應控制斜面的 _和_一定,改變斜面的傾斜程度。 (2)在探究斜面機械效率與斜面粗糙程度的關系時,應控制斜面的 _和_一定,改變斜面的粗糙程度。分別在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次。 (3)在探究斜面機械效率與物體重力的關系時,應控制斜面的_和_一定,改變物體的重力,分別用較輕、較重、最重的物體做三次。 (4)各小組的同學只能就其中一個你們比較感興趣的問題來進行探 究,把你們的設計方案寫下來,設計出實驗表格。溫馨提示:a實驗不要用小車;b選用的木塊要重一些;c木板的摩擦要大一些;d拉動中要 盡量勻速;e彈簧測力計的讀數(shù)要仔細準確。這樣實驗的成功率就較高。 (5)進行實驗并填寫表格: 得出結(jié)論_。斜面傾斜程度小車重g/n小車上升高度h/m沿斜面拉力f/n小車移動距離s/m有用功w有/j總功w總/j機械效率h較緩較陡 最陡當堂訓練1.使用滑輪組提起20n的重物,使它上升0.4m,拉力為8n,拉力的作用點上升了1.2m,拉力對滑輪所做的功為 j,這個功叫 功?;喛朔矬w重力所做的功為 j,這個功叫 功。用來克服滑輪重力和摩擦力所做的功是 j,這個功叫 功,這個滑輪組的機械效率是 。2.機械效率越高,即表示( )a.做的功越多 b.做功本領大 c.越省力 d.有用功與總功比值越大。3.下面有關機械效率的說法中錯誤的是( )a.任何機械的機械效率總是小于1b.使用任何機械總功都大于有用功c.使用機械提升重物時,總功越大,機械效率越低d.使用同一機械提升不同的重物時,機械效率會發(fā)生變化4.用指定的滑輪組提升重物時(不考慮摩擦),下述辦法中能夠提高滑輪組機械效率的是( )a.改變繩子的繞法; b.增加重物的提升高度;c.減少提升重物的質(zhì)量; d.增加提升重物的質(zhì)量。5.某人用手將一物體豎直舉高3米和用機械效率為80的斜面將它升高3米,比較這兩種情況下人所做的功( )a用斜面使物體上升做的功多 b用手豎直舉高物體做的功多c兩種情況做的功一樣多 d無法比較;6.有關機械效率的說法有以下幾種:額外功與總功的比值越大,機械效率越小。機械效率大的機械一定既省力又省功。機械效率越高,則機械做的有用功越多。機械做的總功越少,機械效率也越低。在總功相同時,機械效率高的機械,有用功就越多。機械效率是有用功和額外功的總和。其中正確的說法是 (只填序號)。7.斜面長5m,高1.5m,把重為800n的物體勻速推向斜面頂端。若斜面是光滑的,則推力為_n;如果斜面不光滑,所用推力為300n,則斜面的機械效率為_。8. 有一斜面長l=8米,高h=2米,把質(zhì)量m=200千克的物體沿斜面拉到頂端。若受到阻力是物重的0.1倍,求斜面的機械效率。9. 小周同學在學過有關“機械效率”的知識后提出了一個問題:“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有沒有關系?”針對這個問題他做了在斜面上勻速拉動小車的探究實驗,如“實驗探究”圖所示,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:斜面傾斜程度小車重g/n小車上升高度h/m沿斜面拉力f/n小車移動距離s/m有用功w有/j總功w總/j機械效率h較緩100.1311333較陡100.241 最陡100.4614667請根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)回答:(1)“較陡”時,做的有用功為_,總功為_,機械效率為_。通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析,你對小周提出的問題可獲得的初步結(jié)論是:_。如果小周還想探究斜面的機械效率與物重的關系,實驗時應該控制哪些條件不變?_。10.光明中學八二班的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄:實驗小組鉤碼重g/n動滑輪g/n拉力f/n滑輪組的機械效率/10504035476205040384393106062538410807146952060986806208106629 請你對表中
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