黑龍江省牡丹江市東安縣天成中學(xué)七年級生物上學(xué)期期末試卷（含解析）.doc

2014-2015學(xué)年黑龍江省牡丹江市東安縣天成中學(xué)七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（每小題2分，共50分）1下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（） a 母牛哺育小牛 b 貓頭鷹捕食田鼠 c 鐘乳石漸漸長大 d 蘋果樹開花2下列成語中，指生物能影響環(huán)境的一項是（） a 千里之堤，潰于蟻穴 b 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 c 螳螂捕蟬，黃雀在后 d 不入虎穴，焉得虎子3被稱為“雜交水稻之父”的是（） a 弗萊明 b 李四光 c 袁隆平 d 錢學(xué)森4在實驗設(shè)計中，下列選項中不能作為一組對照的是（） a 25和0 b 有光和無光 c 有空氣和無空氣 d 溫度和水分5在研究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中所用鼠婦的數(shù)量是10只，而不用一只的原因是（） a 減少誤差 b 數(shù)量多便于觀察 c 便于計算 d 好玩6用5的目鏡和10的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，細(xì)胞被放大的倍數(shù)是（） a 15倍 b 50倍 c 500倍 d 150倍7制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，首先要在潔凈的載坡片中央滴一滴（） a 清水 b 生理鹽水 c 碘液 d 酒精8當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是（） a 縮小 b 脹大 c 消失 d 正常9下列結(jié)構(gòu)中，屬于動物和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（）細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 葉綠體 液泡 a b c d 10“種瓜得瓜，種豆得豆”這種遺傳現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的（） a 細(xì)胞壁 b 細(xì)胞膜 c 細(xì)胞核 d 細(xì)胞質(zhì)11草履蟲的呼吸是依靠（） a 食物泡 b 表膜 c 收集泡 d 纖毛12菜豆種子和玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)分別貯藏在（）胚根 子葉 種皮 胚乳 a b c d 13“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，此處的“肥”主要是指（） a 有機(jī)物 b 水 c 無機(jī)鹽 d 氧氣14下列哪項不是種子萌發(fā)所必需的（） a 充足的陽光 b 充足的氧氣 c 適宜的濕度 d 一定的水分15在觀察小麥根尖結(jié)構(gòu)的實驗中，我們可以通過放大鏡觀察到根尖上有很多的絨毛這些絨毛集中生長的部位是根尖的（） a 成熟區(qū) b 分生區(qū) c 伸長區(qū) d 根冠16有不法分子盜剝杜仲樹皮，致使樹木死亡，這是因為樹皮有輸送有機(jī)養(yǎng)料的（） a 篩管 b 導(dǎo)管 c 木質(zhì)部 d 氣孔17多年生木本植物的莖能逐年加粗的原因是（） a 韌皮部細(xì)胞不斷分裂 b 形成層細(xì)胞不斷分裂 c 木質(zhì)部細(xì)胞不斷分裂 d 樹皮的細(xì)胞不斷分裂18桃花的什么結(jié)構(gòu)被害蟲食去，不能發(fā)育成果實和種子（） a 花瓣 b 雄蕊 c 雌蕊 d 蜜腺19在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了（） a 降低光合作用 b 降低蒸騰作用 c 減少水分吸收 d 增加水分吸收20植物由根系吸收來的水分，大部分用于（） a 光合作用 b 呼吸作用 c 蒸騰作用 d 合成有機(jī)物21光合作用發(fā)生的主要器官是（） a 根 b 葉 c 葉綠體 d 種子22圖中甲是在有光照條件下驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置；乙和丙是另2個裝置，通?？勺鳛榧椎膶φ諏嶒灥难b置是（） a 只有乙 b 只有丙 c 乙和丙都是 d 乙和丙都不是23如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，圖中所表示的是該葉片正在進(jìn)行（） a 光合作用 b 呼吸作用 c 蒸騰作用 d 運(yùn)輸作用24下列措施中，能提高光合作用效率，增加農(nóng)作物產(chǎn)量的是（） a 高度密植 b 增加二氧化碳濃度 c 增加氧氣濃度 d 減少水分25一般家庭是利用冰箱來保鮮水果、蔬菜利用你學(xué)過的生物知識，試著分析冰箱能延長果蔬儲藏時間的主要原因是（） a 減少了果蔬的水分含量，加快呼吸作用 b 降低了環(huán)境的溫度，減緩呼吸作用 c 降低了環(huán)境的溫度，加快呼吸作用 d 減少環(huán)境中氧氣的溫度，加快呼吸作用二、連線題（共10分）26將下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)和其對應(yīng)的功能連接起來27將下列組織和功能連線三、簡答題（28-30題每空1分，31題每空2分，共40分）28根據(jù)下列生物結(jié)構(gòu)層次圖回答問題：（1）圖中a所代表的結(jié)構(gòu)層次是，圖中b所代表的結(jié)構(gòu)層次是（2）圖中1和2所代表的生理活動分別是：1、2（3）1個番茄屬于的結(jié)構(gòu)層次是剝下番茄的表皮，它屬于組織29如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：（1）圖中， 將來發(fā)育成果實，它內(nèi)部的將發(fā)育成種子（2）雄蕊由圖中標(biāo)號組成（3）柱頭，和子房組成了（4）如果僅從如圖花的結(jié)構(gòu)分析，在鮮花店工作的你，最關(guān)注的應(yīng)是（花柱或花瓣）；作為養(yǎng)蜂專業(yè)戶的你，最關(guān)注的是 （花藥或胚珠）30如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖據(jù)圖回答：（1）寫出圖中標(biāo)號所示名稱：a b cd e（2）新植物的幼體是（3）菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在里31（20分）（2014秋東安縣校級期末）將盆栽銀邊天竺葵（其葉邊緣為白色）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將其中一片葉片的“b”處兩面遮蓋（如圖所示），放在陽光下照射數(shù)小時后，將此葉片摘下，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液進(jìn)行觀察請參看圖并回答問題（1）實驗前將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：將葉片內(nèi)原有的消耗掉，避免對最終的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生干擾（2）c處變藍(lán)色，證明光合作用的產(chǎn)物是a處不變色，原因是（3）圖中共形成兩組對照實驗，如果a和c對照，其變量為如果b和c對照，其變量為（4）植物的葉片由表皮、和三部分組成（5）請把光合作用的反應(yīng)式補(bǔ)充完整：2014-2015學(xué)年黑龍江省牡丹江市東安縣天成中學(xué)七年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共50分）1下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（） a 母牛哺育小牛 b 貓頭鷹捕食田鼠 c 鐘乳石漸漸長大 d 蘋果樹開花考點(diǎn)： 生物的特征 分析： 此題考查的知識點(diǎn)是生物的特征解答時結(jié)合題意從生物的特征切入解答： 解：生物的特征主要有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的母牛哺育小牛、蘋果樹開花，屬于繁殖行為；貓頭鷹捕食田鼠，屬于捕食現(xiàn)象；鐘乳石漸漸長大，屬于自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象故選：c點(diǎn)評： 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征2下列成語中，指生物能影響環(huán)境的一項是（） a 千里之堤，潰于蟻穴 b 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 c 螳螂捕蟬，黃雀在后 d 不入虎穴，焉得虎子考點(diǎn)： 生物對環(huán)境的影響 分析： 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存；生物也能影響環(huán)境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等解答： 解：a、“千里之堤，潰于蟻穴”，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響故符合題意；b、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵，是生物對環(huán)境刺激的一種反應(yīng)故不符合題意；c、“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹蟬螳螂黃雀故不符合題意；d、不入虎穴，焉得虎子，意思是不進(jìn)老虎窩，怎能捉到小老虎比喻不親歷險境就不能獲得成功故不符合題意故選a點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋3被稱為“雜交水稻之父”的是（） a 弗萊明 b 李四光 c 袁隆平 d 錢學(xué)森考點(diǎn)： 生物學(xué)史 分析： 袁隆平是世界著名的水稻育種專家，被稱為“雜交水稻之父”解答： 解：a、弗萊明英國細(xì)菌學(xué)家，是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素，a錯誤；b、李四光是一位地質(zhì)學(xué)家，在我國的地質(zhì)研究和石油勘探工作中做出了重大貢獻(xiàn)，b錯誤；c、袁隆平，北京人，漢族，運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)，在育種中利用野生稻與栽培稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，是著名的世界雜交水稻之父，c正確；d、錢學(xué)森是中國航天事業(yè)的奠基人，中國兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者，被譽(yù)為“中國航天之父”、“中國導(dǎo)彈之父”等，d錯誤故選：c點(diǎn)評： 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握一些科學(xué)家的重要事跡，可借助于查閱相關(guān)的資料4在實驗設(shè)計中，下列選項中不能作為一組對照的是（） a 25和0 b 有光和無光 c 有空氣和無空氣 d 溫度和水分考點(diǎn)： 科學(xué)探究的基本方法 分析： 此題考查設(shè)置對照實驗的能力選出實驗變量，設(shè)計對照實驗解答： 解：對照實驗：是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗其中不這種同的條件就是實驗變量設(shè)計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能選項a、b、c變量分別是溫度、光、空氣，并且都是唯一的，均可作為一組對照選項d變量是溫度和水分，不能作為一組對照故選：d點(diǎn)評： 根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力5在研究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中所用鼠婦的數(shù)量是10只，而不用一只的原因是（） a 減少誤差 b 數(shù)量多便于觀察 c 便于計算 d 好玩考點(diǎn)： 探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素 分析： 此題考查“光對鼠婦的影響”實驗中，選用鼠婦的數(shù)量問題解答： 解：在進(jìn)行“光對鼠婦生活的影響實驗”時，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾，但數(shù)量也不易太多，太多了會增加實驗操作難度故選：a點(diǎn)評： 探究實驗中為了避免產(chǎn)生誤差，常采用計算平均值的方法6用5的目鏡和10的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，細(xì)胞被放大的倍數(shù)是（） a 15倍 b 50倍 c 500倍 d 150倍考點(diǎn)： 制作臨時裝片觀察植物細(xì)胞 分析： 此題考查的是顯微鏡的放大倍數(shù)解答時可以從顯微鏡的成像特點(diǎn)和放大倍數(shù)方面來切入解答： 解：顯微鏡成像的特點(diǎn)是放大的像放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)，該顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)51050（倍）；故選：b點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡倍數(shù)與物鏡倍數(shù)的乘積7制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，首先要在潔凈的載坡片中央滴一滴（） a 清水 b 生理鹽水 c 碘液 d 酒精考點(diǎn)： 制作臨時裝片觀察植物細(xì)胞 分析： 制作植物細(xì)胞臨時裝片的步驟：1擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；3取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀，形成0.5cm0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；4蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5染色：在蓋玻片一側(cè)滴12滴碘液；6吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液解答： 解：植物細(xì)胞是有活性的水分子有從溶質(zhì)相對濃度低的液體向溶質(zhì)相對濃度高的液體移動的趨勢只有細(xì)胞內(nèi)外液體濃度相近，水分子進(jìn)出細(xì)胞才相對平衡，細(xì)胞才能保持原有形態(tài)植物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液的濃度不高，所以滴加清水，可以保持植物細(xì)胞的正常形態(tài)故選：a點(diǎn)評： 掌握植物細(xì)胞臨時裝片制作的一般步驟8當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是（） a 縮小 b 脹大 c 消失 d 正?？键c(diǎn)： 植物細(xì)胞的吸水、失水 分析： 此題考查的是植物細(xì)胞的吸水和失水的知識，據(jù)此作答解答： 解：植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水；細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水因此當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大的環(huán)境中時，植物細(xì)胞失水，故液泡將會縮小故選：a點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理周圍溶液濃度大的環(huán)境中是解答的要點(diǎn)9下列結(jié)構(gòu)中，屬于動物和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（）細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 葉綠體 液泡 a b c d 考點(diǎn)： 動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 分析： 此題考查的是動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的聯(lián)系解此題運(yùn)用比較法，比較動物細(xì)胞和綠色植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)解答： 解：植物細(xì)胞和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，在細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體；不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有，而動物細(xì)胞不具有 細(xì)胞壁、葉綠體和液泡因此，選項b符合題意故選：b點(diǎn)評： 區(qū)別動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點(diǎn)之一，要牢記掌握10“種瓜得瓜，種豆得豆”這種遺傳現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的（） a 細(xì)胞壁 b 細(xì)胞膜 c 細(xì)胞核 d 細(xì)胞質(zhì)考點(diǎn)： 細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能 分析： 細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核細(xì)胞核中有染色體，染色體中有dna，dna上有遺傳信息解答： 解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由dna和蛋白質(zhì)兩部分組成，dna是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)一條染色體上包含一個dna分子一個dna分子上包含有多個基因，基因是dna上具有特定遺傳信息的遺傳片段“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)故選：d點(diǎn)評： 解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的dna片段11草履蟲的呼吸是依靠（） a 食物泡 b 表膜 c 收集泡 d 纖毛考點(diǎn)： 單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動 分析： 草履蟲是單細(xì)胞的動物，據(jù)此作答解答： 解：草履蟲各部分的結(jié)構(gòu)以及功能如下圖由圖可知，氧的攝入，二氧化碳的排出都通過表膜，即草履蟲通過表膜進(jìn)行呼吸；通過食物泡進(jìn)行消化；借助纖毛的擺動進(jìn)行運(yùn)動；收集管能把多余的水分收集起來，送到伸縮泡，借助表膜排出廢物可見b符合題意故選：b點(diǎn)評： 此題重點(diǎn)考查了草履蟲的生命活動的進(jìn)行平時識記時，最好能結(jié)合圖形，會取得很好的效果12菜豆種子和玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)分別貯藏在（）胚根 子葉 種皮 胚乳 a b c d 考點(diǎn)： 菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同 分析： 菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)如下： 相同點(diǎn) 不同點(diǎn)菜豆種子 有種皮和胚 子葉兩片沒有胚乳玉米種子 有種皮和胚 子葉一片有胚乳據(jù)此解答解答： 解：菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里故選：b點(diǎn)評： 掌握大豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)是解題的關(guān)鍵13“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，此處的“肥”主要是指（） a 有機(jī)物 b 水 c 無機(jī)鹽 d 氧氣考點(diǎn)： 無機(jī)鹽的類型及其對植物的作用；合理施肥 分析： 植物的生長需要多種無機(jī)鹽植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽解答： 解：氮肥作用：促使作物的莖，葉生長茂盛，葉色濃綠；鉀肥的作用：促使作物生長健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)病蟲害和倒伏的抵抗能力；促進(jìn)糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)抗寒抗旱能力；促進(jìn)作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿糞等肥料中含有大量的有機(jī)物，其中的微生物可以分解有機(jī)物產(chǎn)生水和無機(jī)鹽，施肥的目的就是給植物提供生長必需的無機(jī)鹽故選：c點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解肥料主要是給植物的生長提供無機(jī)鹽14下列哪項不是種子萌發(fā)所必需的（） a 充足的陽光 b 充足的氧氣 c 適宜的濕度 d 一定的水分考點(diǎn)： 探究種子萌發(fā)的條件 分析： 種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)解答： 解：a、大多數(shù)植物的種子有無陽光都能萌發(fā)，因此充足的陽光不是種子萌發(fā)所必需的條件，a不正確；bcd、充足的氧氣、適宜的濕度、一定是水分，都是種子萌發(fā)所必需的環(huán)境條件，bcd正確故選：a點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件15在觀察小麥根尖結(jié)構(gòu)的實驗中，我們可以通過放大鏡觀察到根尖上有很多的絨毛這些絨毛集中生長的部位是根尖的（） a 成熟區(qū) b 分生區(qū) c 伸長區(qū) d 根冠考點(diǎn)： 根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn) 分析： 本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)可結(jié)合根尖的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶解答： 解：在軸向上，根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)如下圖所示成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，是絨毛集中生長的部位內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用 表皮密生的茸毛即根毛，根毛細(xì)胞的體積大，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大有利于水的吸收細(xì)胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面積是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位故選：a點(diǎn)評： 結(jié)合圖示分清根尖各部分的結(jié)構(gòu)，較為基礎(chǔ)16有不法分子盜剝杜仲樹皮，致使樹木死亡，這是因為樹皮有輸送有機(jī)養(yǎng)料的（） a 篩管 b 導(dǎo)管 c 木質(zhì)部 d 氣孔考點(diǎn)： 篩管的位置和對有機(jī)物的運(yùn)輸 分析： 本題考查的是篩管的位置和對有機(jī)物的運(yùn)輸，首先明確植物莖的結(jié)構(gòu)解答： 解：杜仲莖是木本莖，結(jié)構(gòu)包括樹皮（樹皮的內(nèi)側(cè)部為韌皮部）、形成層、木質(zhì)部、髓幾部分在植物的韌皮部里有篩管，它可以從上往下把植物體進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)街参锏母慨?dāng)不法分子盜剝杜仲樹皮，傷到了樹木韌皮部內(nèi)的篩管，樹木頂端的有機(jī)物不能往下運(yùn)輸，從而致使樹木死亡故選：a點(diǎn)評： 植物莖的結(jié)構(gòu)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合者莖的結(jié)構(gòu)示意圖掌握17多年生木本植物的莖能逐年加粗的原因是（） a 韌皮部細(xì)胞不斷分裂 b 形成層細(xì)胞不斷分裂 c 木質(zhì)部細(xì)胞不斷分裂 d 樹皮的細(xì)胞不斷分裂考點(diǎn)： 木質(zhì)莖的生長和年輪的形成 分析： 木本植物莖包括樹皮、木質(zhì)部和髓，其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗解答： 解：多年生木本植物的莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓表皮起保護(hù)作用韌皮部包括篩管（運(yùn)輸有機(jī)物）和韌皮纖維（有韌性）木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽）和木纖維（堅硬）形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使多年生木本植物的莖能逐年加粗故選：b點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握形成層的功能18桃花的什么結(jié)構(gòu)被害蟲食去，不能發(fā)育成果實和種子（） a 花瓣 b 雄蕊 c 雌蕊 d 蜜腺考點(diǎn)： 花的結(jié)構(gòu) 分析： 此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是花的結(jié)構(gòu)解答： 解：花的基本結(jié)構(gòu)包括花托、花柄、花萼（萼片）、花冠（花瓣）、雄蕊和雌蕊其中雄蕊由花藥和花絲組成，花藥能夠產(chǎn)生花粉；雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，其中柱頭能夠接受花粉，子房和子房內(nèi)的胚珠，受精后能夠發(fā)育成果實和種子所以桃花的雌蕊被害蟲食去，不能發(fā)育成果實和種子a、花瓣，在開花前能夠保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，花開放后能夠招引昆蟲，與形成果實種子無關(guān)故不合題意b、雄蕊的花藥能夠產(chǎn)生花粉，給雌蕊授粉，但授粉后即會凋落，不會繼續(xù)發(fā)育故不合題意c、雌蕊的子房和子房中的胚珠，在雌蕊受精后就會發(fā)育成果實和種子故符合題意d、蜜腺產(chǎn)生花蜜，能夠招引昆蟲幫助傳粉，不能發(fā)育成果實和種子故不合題意故選：c點(diǎn)評： 花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，因為只有雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系19在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了（） a 降低光合作用 b 降低蒸騰作用 c 減少水分吸收 d 增加水分吸收考點(diǎn)： 蒸騰作用的意義 分析： 進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，減少葉片能降低蒸騰作用，據(jù)此答題解答： 解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位移栽植物的幼根和根毛會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽，因為此時光照不強(qiáng)，會降低蒸騰作用，減少水的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活可見b正確故選：b點(diǎn)評： 這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要注意靈活的運(yùn)用知識分析、解決不同的題目20植物由根系吸收來的水分，大部分用于（） a 光合作用 b 呼吸作用 c 蒸騰作用 d 合成有機(jī)物考點(diǎn)： 蒸騰作用的意義 分析： 根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了，少部分被當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用據(jù)此作答解答： 解：植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了這不是對水的浪費(fèi)，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義故c是正確的故選：c點(diǎn)評： 蒸騰作用的意義在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，不要死記硬背21光合作用發(fā)生的主要器官是（） a 根 b 葉 c 葉綠體 d 種子考點(diǎn)： 葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能 分析： 光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行解答： 解：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用葉綠體是光合作用的場所，葉片是由表皮、葉肉和葉脈三部分組成其中，葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，因此，葉肉細(xì)胞是光合作用的主要細(xì)胞，葉是光合作用的主要器官故選：b點(diǎn)評： 解答此題的關(guān)鍵是理解器官的概念，根、莖、葉是器官，葉綠體是細(xì)胞器，不是器官22圖中甲是在有光照條件下驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置；乙和丙是另2個裝置，通?？勺鳛榧椎膶φ諏嶒灥难b置是（） a 只有乙 b 只有丙 c 乙和丙都是 d 乙和丙都不是考點(diǎn)： 探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物 分析： 本題以光合作用產(chǎn)生氧氣實驗為載體，考查學(xué)生設(shè)計對照實驗、控制單一變量、分析實驗現(xiàn)象的能力解答： 解：依題意，由圖可知：甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是光照，得出的結(jié)論是光照是綠色植物產(chǎn)生氧的條件；甲、丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是綠色植物，得出的結(jié)論是：氧是綠色植物光合作用產(chǎn)生的乙與丙的變量是光和綠色植物，不可作為對照實驗故選：b點(diǎn)評： 實驗設(shè)計遵循的兩個基本原則“對照原則”和“控制單一變量原則”23如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，圖中所表示的是該葉片正在進(jìn)行（） a 光合作用 b 呼吸作用 c 蒸騰作用 d 運(yùn)輸作用考點(diǎn)： 光合作用的概念；光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化 分析： 此題考查的是對光合作用的認(rèn)識，結(jié)合圖形和光合作用的概念解答解答： 解：由圖可知：該植物葉片所處的狀態(tài)是在陽光下，吸收二氧化碳，釋放氧氣a、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程該選項符合題意b、呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程該選項不符合題意c、蒸騰作用是指由水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中的過程該選項不符合題意d、植物通過導(dǎo)管向上輸送水分和無機(jī)鹽，篩管向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，該選項不符合題意故選：a點(diǎn)評： 解此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念識圖作答24下列措施中，能提高光合作用效率，增加農(nóng)作物產(chǎn)量的是（） a 高度密植 b 增加二氧化碳濃度 c 增加氧氣濃度 d 減少水分考點(diǎn)： 合理密植 分析： 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；植物通過光合作用制造的有機(jī)物來構(gòu)建自身的各個組成部分解答： 解：影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度光合速率隨著光照強(qiáng)度的增加而加快但超過一定范圍之后，光合速率的增加變慢，直到不再增加；在一定溫度范圍內(nèi)，光合作用的速率隨溫度的升高而加快，當(dāng)溫度高于光合作用的最適溫度時，光合速率明顯地表現(xiàn)出隨溫度上升而下降；二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率，二氧化碳的濃度達(dá)到一定值之后光合作用速率不再增加；合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光照，是提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個重要措施，而高度密植，會使葉片相互遮擋，降低光合作用效率；二氧化碳是光合作用的原料，因此增加二氧化碳濃度，會增強(qiáng)光合作用效率；增加氧氣濃度，會使呼吸作用增強(qiáng)，消耗的有機(jī)物增多，會使產(chǎn)量降低；水分是光合作用的原料，減少水分，使光合作用減弱，減少水分會使葉片萎蔫影響光合作用效率，導(dǎo)致產(chǎn)量下降因此，能提高光合作用效率，增加農(nóng)作物產(chǎn)量的是增加二氧化碳濃度故選b點(diǎn)評： 光合作用的原料是二氧化碳，條件是光，因此增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度、延長光照時間、合理密植都能夠提高光合作用的效率，進(jìn)而增加產(chǎn)量25一般家庭是利用冰箱來保鮮水果、蔬菜利用你學(xué)過的生物知識，試著分析冰箱能延長果蔬儲藏時間的主要原因是（） a 減少了果蔬的水分含量，加快呼吸作用 b 降低了環(huán)境的溫度，減緩呼吸作用 c 降低了環(huán)境的溫度，加快呼吸作用 d 減少環(huán)境中氧氣的溫度，加快呼吸作用考點(diǎn)： 植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系 分析： 呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程解答： 解：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng) 根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，新鮮蔬菜放入冰箱中，降低溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，可延長保鮮時間故選：b點(diǎn)評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解冰箱溫度較低，能抑制呼吸作用、減少有機(jī)物的消耗，能延長水果蔬菜儲藏時間二、連線題（共10分）26將下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)和其對應(yīng)的功能連接起來考點(diǎn)： 線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器 分析： 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)功能不同，如圖：據(jù)此解答解答： 解：1、線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所，被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動力工廠”，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所2、細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；3、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；4、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液5、葉綠體是光合作用的場所，在葉綠體里制造有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；故答案為：點(diǎn)評： 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵27將下列組織和功能連線考點(diǎn)： 人體的幾種基本組織及功能 分析： 人體或動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等；植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)（薄壁）組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等，各具有不同的功能解答： 解：上皮組織具有保護(hù)、分泌功能；神經(jīng)組織能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮；肌肉組織具有收縮和舒張的功能，結(jié)締組織具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)等功能；輸導(dǎo)組織能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物故答案為：點(diǎn)評： 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，明確人體和植物體的主要組織及其作用三、簡答題（28-30題每空1分，31題每空2分，共40分）28根據(jù)下列生物結(jié)構(gòu)層次圖回答問題：（1）圖中a所代表的結(jié)構(gòu)層次是器官，圖中b所代表的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)（2）圖中1和2所代表的生理活動分別是：1分裂、2分化（3）1個番茄屬于的結(jié)構(gòu)層次是器官剝下番茄的表皮，它屬于保護(hù)組織考點(diǎn)： 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；動物體人體的結(jié)構(gòu)層次 分析： 植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞組織器官植物體；動物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體解答： 解：（1）生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞通過分裂、分化形成組織，由不同的組織構(gòu)成器官，因此圖中a所代表的結(jié)構(gòu)層次是器官；動物體再由器官構(gòu)成系統(tǒng)，因此圖中b所代表的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)（2）大多數(shù)生命是由受精卵開始的，受精卵通過細(xì)胞分裂，會產(chǎn)生許多新細(xì)胞，再經(jīng)過分化形成不同的組織，因此圖中1代表的生理活動是分裂，2所代表的生理活動是分化（3）1個番茄是番茄的果實，果實屬于器官；番茄的表皮包裹在種子外面，起著保護(hù)作用，它屬于保護(hù)組織故答案為：（1）器官；系統(tǒng)（2）分裂；分化（3）器官；保護(hù)點(diǎn)評： 關(guān)鍵是熟練掌握動物和植物的結(jié)構(gòu)層次，明確動物體比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次29如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：（1）圖中，子房 將來發(fā)育成果實，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子（2）雄蕊由圖中標(biāo)號1、4組成（3）柱頭，花柱和子房組成了雌蕊（4）如果僅從如圖花的結(jié)構(gòu)分析，在鮮花店工作的你，最關(guān)注的應(yīng)是花瓣（花柱或花瓣）；作為養(yǎng)蜂專業(yè)戶的你，最關(guān)注的是花藥 （花藥或胚珠）考點(diǎn)： 花的結(jié)構(gòu) 分析： 由圖可知1是花藥、2是柱頭、3是花柱、4是花絲、5是子房雌蕊由2柱頭，3花柱，5子房組成，雄蕊由1花藥，4花絲組成解答： 解：（1）圖中5為子房，將來發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子（2）由分析可以知道：1花藥，4花絲，二者構(gòu)成雄蕊，里面含有花粉，能產(chǎn)生精子，和卵子結(jié)合形成受精卵（3）由分析可以知道：2柱頭，3花柱，5子房，合起來稱為雌蕊（4）如果僅從如圖花的結(jié)構(gòu)分析，在鮮花店